Giáo án lớp 6 Vật lí - Tuần 17 - Tiết 16 - Bài 15 : Đòn bẩy

Tuần : 17	 Ngày soạn : 13-12-2011
Bài 15 :
ĐÒN BẨY
Tiết : 16 Ngày dạy : 15-12-2011
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức : - Nêu được tác dụng của địn bẩy là giảm lực kéo hoặc đẩy vật và đổi hướng của lực. Nêu được tác dụng này trong các ví dụ thực tế.
2. Kĩ năng : - Sử dụng địn bẩy phù hợp trong những trường hợp thực tế cụ thể và chỉ rõ lợi ích của nĩ.
3. Thái độ : - Rèn kĩ năng đo đạt, cẩn thận, sáng tạo.
II. Chuẩn bị :
1. GV : - Lực kế, vật nặng, giá đỡ, đòn bẩy .
2. HS : 
So sánh OO1, OO2
Trọng lượng của vật
Cường độ lực kéo
So sánh OO1, OO2
Trọng lượng của vật
OO1< OO2
P=.............N
F=...............N
OO1< OO2
P=.............N
OO1= OO2
P=.............N
F=...............N
OO1= OO2
P=.............N
OO1> OO2
P=.............N
F=...............N
OO1> OO2
P=.............N
III. Tổ chức hoạt động dạy và học :
1. Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp .
2. Kiểm tra bài cũ : - Nêu lợi ích của việc sử dụng mp nghiêng ?.
 - HS chữa bài tập 14.1 và 14.2 ?
3. Tiến trình :
GV tổ chức các hoạt động
Hoạt động của học sinh
Kiến thức cần đạt
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài mới :
- Cho HS nhắc lại tình huống ống Pêtông. Ngoài cách dùng mặt phẳng nghiêng chúng ta còn cách nào khác để đưa ống pêtông lên mà ít tốn lực hơn hay không?
- HS đề xuất phương án giải quyết.
Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo của đòn bẩy :
- Treo hình vẽ 15.2 &15.3
- Cho hs tự đọc phần I và cho biết :các vật được gọi là đòn bẩy đều phải có 3 yếu tố . đó là những yếu tố nào ?
- Có thể dùng đòn bẩy mà thiếu 1 trong 3 yếu tố đó được không ?-Dựa vào câu trả lời của hs Gv sữa chữa những nhận thức còn sai sót 
- Từ hình vẽ 15.1 phân tích và cho hs ghi vở 
- Gọi 2 em lên bảng trả lời câu hỏi C1 trên tranh vẽ 15.2 &15.3 ?
- Gợi ý cho hs nhận xét về một số đặc điểm của các đòn bẩy ở hình vẽ ?
+ 15.1 :Điểm O1,O2 ở về hai phía của điểm tựa O
+15.2:Điểm O1, O2 ở về một phía điểm tưạ O
 +15.3:Đòn bẩy không thẳng 
- Cho hs lấy thêm dụng cụ làm việc dựa trên nguyên tắc của đòn bẩy ,đồng thời chỉ rõ 3 yếu tố của đòn bẩy đó .
- Làm việc cá nhân đọc mục I và trả lời câu hỏi 
- Gọi 1 vài em nhận xét câu trả lời của bạn mình 
-Đòn bẩy phải đầy đủ 3 yếu tố : (1)Điểm tựa , (2)lực cản (do vật tác dụng ),(3)lực bẩy (do người tác dụng) 
Ba yếu tố của đòn bẩy :
+ Điểm tựa O
+Điểm tác dụng của lực F1 là O1
+Điểm tác dụng của lực F2 là O2
-Làm việc cá nhân trả lời câu hỏi và tham gia thảo luận 
C1:* H. 15.1: (1)-O1 ;(2)-O ;(3)-O2
 - H.15.2 : (4)-O1 ;(5)-O ;(6)-O2
-Mỗi hs lấy 1 ví dụ về dụng cụ làm việc dựa trên nguy ên tắc của đòn bẩy và ghi vở .
I. Tìm hiểu cấu tạo của đòn bẩy :
C1: + O :Điểm tựa 
+ O1:Điểm dặt lực cản (trọng lượng của vật)
+ O2:Điểm đặt lực kéo
Hoạt động 3 : Tìm hiểu đòn bẩy giúp con người làm việc dễ dàng hơn như thế nào?
- Đòn bẩy giúp cho con người làm việc dễ dàng hơn như thế nào ?
- Cho hs đọc mục 1, quan sát hình 15.4 ,sau đó cho biết điểm O,O1O2 là gì ?
- ĐVĐ :Khi thay đổi khoảng cách OO1 và k/c OO2 (hay thay đổi vị trí của các điểm O,O1,O2 ) thì độ lớn lực bẩy F2 thay đổi so với trọng lượng F1 của vật như tế nào ?
- Muốn kiểm tra dự đoán trên đúng hay sai thì ta tiến hành làm thí nghiệm 
- Cho các nhóm trưởng nhận dụng cụ thí nghiệm và tiến hành làm thí nghiệm theo hình 15.4 
- Cho các nhóm khi làm thí nghiệm đến dâu ghi kết quả vào bảng 15.1 ngay => hoàn thành C2 
- Cho các nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm GV ghi bảng sau:
 - Từ bảng kết quả tn điều khiển hs thảo lụân để xác nhận dự đoán của nhóm nào là đúng 
3.Rút ra kết luận: Dựa vào kết quả thí nghiệm y/c hs trả lời C3 ; Nhấn mạnh
 :OO2>OO1
- Làm việc cá nhân đọc mục 1,quan sát hình 15.4,trả lời câu hỏi của GV 
+ O :Điểm tựa 
+ O1:Điểm dặt lực cản (trọng lượng của vật)
 + O2:Điểm đặt lực kéo 
- Làm việc theo nhóm dự đoán :Muốn lực nâng (F2) vật lên nhỏ hơn trọng lượng (F1) của vật thì khoảng cách :
+(1):OO1>OO2
+(2):OO1=OO2
+(3):OO1<OO2 (dự đoán đúng)
-Hoạt động nhóm tiến hành làm thí nghiệm và ghi kết quả thí nghiệm vào bảng 15.1
C2:Kết quả thí nghiệm 
-Làm việc cá nhân trả lời 
C3:Muốn lực nâng vật nhỏ hơn trọng lượng của vật thì phải làm khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng của lực nâng lớn hơn khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng của trọng lượng vật
II.Đòn bẩy giúp con người làm việc dễ dàng hơn như thế nào ?
1. Đặt vấn đề :
2.Thí nghiệm :
3. Rút ra kết luận : 
C3: (1) nhỏ hơn ;(2) lớn hơn * Khi OO2 > OO1 => F2 < F1
Hoạt động 43 : Vận dụng:
- Cho trả lời C4 ?
- Cho hs làm việc cá nhân trả lời C5 ?
- C4:Cối giã gạo bằng chân;
bàn dập ghim ;bật nắp chai ;cần câu;kìm ;kéo.
-Làm việc cá nhân trả lời C5:
=>Điểm tựa:Chổ mái chèo tựa vào mạn thuyền ;Trục bánh xe cút kít ;ốc giữ chặt hai nữa kéo ;trục quay bập bênh .
=>Điểm tác dụng lực F1:Chỗ nước chảy vào mái chèo ;chỗ giữa mặt đáy thùng xe cút kít chạm vào thanh nối ra tay cầm ;Chỗ giấy chạm vào lưỡi kéo ; Chỗ một bạn ngồi 
=>Điểm tác dụng lực F2: Chỗ tay cầm mái chèo ;chỗ tay cầm xe cút kít;chỗ tay cầm kéo ;Chỗ bạn thứ hai ngồi .
-Làm việc cá nhân trả lời Câu hỏi 
C5:Đặt điểm tựa gần bệtông hơn ;buộc dây kéo ra xa điểm tựa hơn ;buộc thêm gạch ,khúc gỗ hoặc các vật nặng khác vào phía cuối đòn bẩy .
4 . Vận dụng :
- C4:Cối giã gạo bằng chân;
bàn dập ghim ;bật nắp chai ;cần câu;kìm ;kéo.
-Làm việc cá nhân trả lời C5:
=>Điểm tựa:Chổ mái chèo tựa vào mạn thuyền ;Trục bánh xe cút kít ;ốc giữ chặt hai nữa kéo ;trục quay bập bênh .=>Điểm tác dụng lực F1:Chỗ nước chảy vào mái chèo ;chỗ giữa mặt đáy thùng xe cút kít chạm vào thanh nối ra tay cầm ;Chỗ giấy chạm vào lưỡi kéo ; Chỗ một bạn ngồi 
=>Điểm tác dụng lực F2: Chỗ tay cầm mái chèo ;chỗ tay cầm xe cút kít;chỗ tay cầm kéo ;Chỗ bạn thứ hai ngồi .
C5:Đặt điểm tựa gần bệtông hơn ;buộc dây kéo ra xa điểm tựa hơn ;buộc thêm gạch ,khúc gỗ hoặc các vật nặng khác vào phía cuối đòn bẩy .
IV. Củng cố : - Cho HS đọc ghi nhớ SGK ?
 - Kể các loại máy cơ đơn giản thường gặp ?
 - GV cho ví dụ và y/c HS xác định các loại máy cơ dơn giản ?
V. Hướng dẫn về nhà : - + Lấy 3 ví dụ trong thực tế các dụng cụ làm việc dựa trên nguyên tắc của đòn bẩy ,chỉ rõ 3 yếu tố của nó. Trả lời lại câu hỏi tứ C1 đến C6; làm bài tập 15.1 đến 15.5 SBT. học ghi nhớ SGK 
VI. Rút kinh nghiệm :  ......
......
 Tuần:16	 Ngày soạn.../.../...
 Tiết:	16	 	 Bài 	15	 	 Ngày dạy.../.../...
™ĩ˜
ĐÒN BẨY
I.Mục Tiêu.
1.Kiến thức.
-
2.Kĩ năng.
-.
3.Thái độ.
-Cẩn thận, trung thực, nghiêm túc. 
II.Chuẩn Bị.
1.Giáo viên.
-.
2.Học sinh.
III.Tổ Chức Hoạt Động Dạy Học.
HĐ của GV
HĐ của HS
Kiến Thức
HĐ1. KT-TC.
1.KT.
-HS chữa bài tập 14.1 và 14.2.
-Cho HS nhắc lại tình huống ống Pêtông.
2.TC.
-Ngoài cách dùng mặt phẳng nghiêng chúng ta còn cách nào khác để đưa ống pêtông lên mà ít tốn lực hơn hay không?
HĐ2. Tìm hiểu cấu tạo của đòn bẩy.
-y/c HS xem tranh 15.1-15.3.
-Giới thiệu về đòn bẩy.
-Làm C1.
-Điểm chung của các hình trên là gì?
-Giới thiệu các yếu tố của đòn bẩy.
HĐ3. Đòn bẩy giúp con người làm việc dễ dàng hơn như thế nào?
-Để tốn ít lực hơn khi đưa vật lên cao thì OO1 như thế nào với OO2
-Giới thiệu dụng cụ TN và hướng dẫn HS làm TN.
-Thông qua kết quả TN rút ra kết luận.
-Thống nhất kết quả.
HĐ4. Vận dụng-củng cố-hướng dẫn.
1.Vận dụng.
-y/c HS làm C4-C6.
-Uốn nắng khả năng làm bài của HS.
2. Củng cố.
-Lợi ích của đòn bẩy và cách dùng đòn bẩy?
3. Hướng dẫn.
-Học phần ghi nhớ.
-Làm bài tập 15.1-15.5.
-Chuẩn bị bài ôn tập thi HKI.
-Làm theo hứơng dẫn của GV.
-Nhắc lại tình huấn.
-Suy nghĩ vấn đề.
-Xem tranh và đưa ra câu trả lời.
-C1.
+Điền các kí hiệu O, O1, O2.
vào các hình vẽ.
-Rút ra nhận xét.
 OO1< OO2
-Dự đoán lực tác dụng F1, F2.
-Theo dõi và tiến hành TN theo hướng dẫn của GV.
-Rút ra kết luận thông qua TN.
-Hoàn thành các câu hỏi mà GV đưa ra.
I.Cấu tạo của đòn bẩy.
-Đòn bẩy có cấu tạo:
+ Thanh cứng quay quanh một điểm cố định ( điểm tựa O).
+Điểm tác dụng lực F1: O1.
+Điểm tác dụng lực F2: O2.
II. Đòn bẩy giúp con người làm việc dễ dàng hơn như thế nào?
1.Vấn đề.
-Để lực nâng vật lên nhỏ hơn trọng lượng của vật thì khoảng cách OO1như thế nào với OO2.
2. TN.
3. Kết luận.
-Muốn lực nâng vật lên nhỏ hơn trọng lượng của vật thì phải làm cho khoảng cách từ điểm tựa đến điểm tác dụng lực lớn hơn khoảng cách từ điểm tựa đến điểm tác dụng trọng lượng.
Rút kinh nghiệm........................................................................................................................
...............................................................................................................................................