Giáo án lớp 6 Vật lí - Tiết 4: Đo thể tích vật rắn không thấm nước

Ngày soạn: 05/09/2010
Ngày giảng:6A1 07/09/2010
	6A2 10/09/2010
Tiết 4 ĐO THể Tích vật rắn không thấm nước
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
 Nhận biết sử dụng bình tràn, bình chia độ để xác định thể tích vật rắn không	 thấm nước có hình dạng bất kì.
2. Kỹ năng 
- Rèn kỹ năng quan sát tiến hành thí nghiệm.
- Đo được thể tích của một vật rắn có hình dạng bất kì.
3. Thái độ 
- Tuân thủ các quy tắc đo và trung thực với kết quả mà mình đo được.
 - Hợp tác trong mọi công việc của nhóm.
II .Chuẩn bị 
1. Giáo viên : 
Tranh vẽ, bảng phụ.
2. Học sinh : 
Mỗi nhóm : 1 bình chia độ, 1 chai có ghi sẵn dung tích, dây buộc, bình chứa, bình tràn. 
Học sinh kẻ sẵn bảng 4.1 
III. Phương pháp:
 Gợi mở, vấn đáp, dạy học tích cực.
IV. Tiến trình:
1.ổn định tổ chức:(1’)
- 6A1:
- 6A2:
2.Kiểm tra đầu giờ:(5’)
+ Nêu các bước đo thể tích chất lỏng?
+Đáp án: SGK- 13;14
3.Bài mới:
- Giới thiệu bài(2’)
- Dùng bình chia độ có thể đo được thể tích của chất lỏng, làm thế nào để biết chính xác thể tích của cái đinh ốc và hòn đá? 
Giáo viên đặt vấn đề vào bài.
Hoạt động 1: Cách đo thể tích vật rắn không thấm nước và chìm trong nước.(10’)
Mục tiêu: 
- Nhận biết sử dụng bình tràn, bình chia độ để xác định thể tích vật rắn không thấm nước có hình dạng bất kì.
- Rèn kỹ năng quan sát tiến hành thí nghiệm.
- Đo được thể tích của một vật rắn có hình dạng bất kì.
- Rút ra được các bước đo thể tích của một vật rắn không thấm nước.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
+ Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm nghiên cứu trả lời C1?
- Giáo viên hỏi thêm 
+ Tại sao phải buộc dây vào vật?
+ Yêu cầu xác định thể tích của hòn đá?
+ Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả?
- Giáo viên thống nhất ý kiến Đa ra cách đo thể tích bằng bình chia độ. 
+ Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm bàn mô tả cách đo thể tích của vật rắn trong trờng hợp vật rắn không bỏ lọt bình tràn?
+ Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả? 
- Giáo viên thống nhất ý kiến. 
+ Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân trả lời C3? 
+ Yêu cầu học sinh nhận xét?
- Giáo viên thống nhất ý kiến. 
1. Dùng bình chia độ 
Học sinh hoạt động theo nhóm
C1
Học sinh mô tả
2. Dùng bình tràn
Học sinh thảo luận 
C2
C3 
thả chìm
dâng lên
thả
tràn ra
Hoạt động 2: Thực hành đo thể tích của vật rắn không thấm nước.(12’)
Mục tiêu: 
Đo được thể tích của một vật rắn có hình dạng bất kì.
Đồ dùng:
Mỗi nhóm : 1 bình chia độ, 1 chai có ghi sẵn dung tích, dây buộc, bình chứa, bình tràn. 
Học sinh kẻ sẵn bảng 4.1 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Giáo viên giới thiệu thí nghiệm, mục đích của thí nghiệm, dụng cụ thí nghiệm, cách tiến hành.
+ Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm tiến hành làm thí nghiệm đo thể tích vật 
rắn và hoàn thành bảng 4.1?
- Giáo viên theo dõi các nhóm thực hiện.
+ Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả? 
+ Nhóm khác nhận xét bổ sung?
- Giáo viên thống nhất ý kiến. 
Học sinh hoạt động theo nhóm làm thí nghiệm 
Bảng 4.1 ( Bảng phụ )
Vật cần đo thể tích
Dụng cụ đo
Thể tích ước lượng (cm3)
Thể tích đo được (cm3)
GHĐ
ĐCNN
(1)...
(2).
(3).
(4).
(5).
Hoạt động 3: Vận dụng(10’)
Mục tiêu: 
Vận dụng các kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng đơn giản.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
+ Yêu cầu học sinh trả lời C4? 
+ Yêu cầu học sinh nhận xét?
- Giáo viên thống nhất ý kiến. 
+ Yêu cầu học sinh về nhà thực hiện C5, C6?
- Giáo viên hướng dẫn.
C4
C5
C6
4. Củng cố: (3’)
+ Nêu các cách đo thể tích vật rắn không thấm nước?
+ Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ, phần có thể em chưa biết? 
5.Hướng dẫn về nhà:(2’)
+ Về nhà học bài. 
+ Yêu cầu học sinh xem trước bài mới.
+ Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm.