Giáo án lớp 6 môn Vật lí - Tiết 1 - Bài 1 : Đo độ dài

Tiết
01
	Ngày soạn: / /
	 Bài 1 : ĐO Độ DàI
A. Mục tiêu
 1. Kiến thức: 
+ Kể tên một số dụng cụ đo chiều dài.
Biết xác định GHĐ và ĐCNN của dụng cụ đo.
2. Kĩ năng:
Biết ước lượng gần đúng độ dài cần đo.
Biết đo độ dài của một số vật thông thường.
Biết tính giá trị trung bình của các kết quả đo.
Biết sử dụng thước đo phù hợp với vật cần đo.
3. Thái độ: Rèn tính cẩn thận, ý thức hợp tác trong nhóm.
B. Phương pháp giảng dạy
	Trực quan - vấn đáp – hoạt độnh nhóm.
C. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1. Giáo viên: 
Tranh vẽ to thước kẽ có GHĐ 20cm và ĐCNN 2mm.
Bảng phụ ghi kết quả bảng 1.1 SGK.
 2. Học sinh: Cho mỗi nhóm học sinh:
Một thước kẻ có ĐCNN đến mm.
Một thước dây có ĐCNN đến mm.
Một thước cuộn có ĐCNN đến 0,5 cm.
Một tờ giấy kẻ bảng 1.1 SGK.
D. Tiến trình lên lớp
I. ổn định tổ chức:
+ ổn định lớp: Chổ ngồi, vệ sinh.
+ Kiểm tr sĩ số: 
II. Kiểm tra bài cũ:	Không
III. Bài mới
1. Đặt vấn đề: Giáo viên giới thiệu chương trình học của môn học vật lý lớp 6.
 GV: Gọi 2 HS lên dùng tay gang chiều rộng bàn giáo viên, GV gang một lần
 HS: Theo dõi và cho biết bề rộng bàn học dài bao nhiêu gang
 GV: Dụng gang tay không thể biết chính xác chiều dài của một vật, vậy có cách nào để biết chính xác chiều dài của một vật?
Triển khai bài:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: Ôn lại một số đơn vị đo độ dài 
GV: Đơn vị đo độ dài hợp pháp của nước ta là gì? Kí hiệu?
HS: Mét, m
GV: Đơn vị đo độ khác?
HS: mm, cm, dm, dam, hm, km
GV: Yêu cầu học sinh hoàn thành câu C1
HS: Hoàn thành C1
 Trao đổi nhóm, thống nhất và cử đại diện trả lời.
GV: Hướng dẫn HS cùng thống nhất câu trả lời
 1 inh(inch) = 2,54 cm
 1 fit (foot) = 30,48 cm
GV: Yêu cầu học sinh đọc câu C2, C3 và thực hiện theo yêu cầu.
HS: Hoạt động theo bàn:
 Ước lượng 1m chiều dài bàn.
 Đo bằng thước để kiểm tra
 Ước lượng độ dài gang tay
Dùng thước kiểm tra
GV: Hướng dẫn các bàn thực hiện
HS: Hai bàn trao đổi thốnh nhất kết quả và cử đại diện trình bày
GV: Gọi 3 nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét và bổ sung
HS: Trao đổi thống nhất câu trả lời
GV: Em hãy nhận xét giá trị ước lượng và giá trị đo được ?
HS: Tương đối giống nhau
	chuyển ý:
+ Tại sao trước khi đo độ dài ta cần ước lượng độ dài cần đo ?
+ Để đo đọ dài của một vật ta dùng dụng cụ gì?
1. Ôn lại một số đơn vị đo đọ dài.
 + Đơn vị đo độ dài là mét (m)
 + Đơn vị đo độ dài khác: km; hm, dam, dm; cm; mm..v.v.
C1: 
 1m = 10dm; 1m = 100cm
 1cm = 10mm; 1km = 1000m
2. Ước lượng đo độ dài.
Hoạt động 2: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài 
GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 1.1 và trả lời câu C4.
HS: Cá nhân trả lời C4
GV: Điều khiển học sinh thảo luận.
HS: Thảo luận thống nhất trả lời câu C4.
GV: Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK và cho biết GHĐ và ĐCNN là gì ?
HS: Trả lời (SGK)
GV: Treo tranh, giới thiệu cách xác định GHĐ và ĐCNN của thước.
HS: Theo dõi để biết cách xác định GHĐ và ĐCNN
GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C5, C6, C7
HS: Trả lời C5, C6, C7
GV: Hướng dẫn HS trao đổi câu trả lời và chốt
II. Đo độ dài 
1. Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài
 - Dụng cụ đo đọ dài là thước:
 + Thước thẳng
 + Thước dây
 + Thước mét
 - GHĐ và ĐCNN
 + Giới hạn đo (GHĐ) của thước là độ dài lớn nhất ghi trên thước.
 + Độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của thước là độ dài giữa 2 vạch chia liên tiếp trên thước.
Hoạt động 3: Thực hành đo độ dài
GV: Yêu cầu HS đọc SGK và cho biết 
+ Mục tiêu
+ Dụng cụ
+ Cách tiến hành
HS: Đọc SGK và trả lời câu hỏi
GV: Chốt và ghi tóm tắt lên bảng
GV : Chia nhóm và phát dụng cụ 
HS: Hoạt động nhóm
+ Cử nhóm trưởng
+ Nhóm trưởng cử thư kí ghi kết quả
+ Các thành viên còn lại tiến hành đo theo hướng dẫn dưới sự tổ chức của nhóm trưởng
GV: Hướng dẫn các nhóm thực hành, ghi kết quả và tính giá trị trung bình
HS: Đại diện nhóm lên trình bài kết quả.
 Nhóm khác cử đại diện nhận xét kết quả của nhóm bạn
GV: Nhận xét về tinh thần làm việc và kết quả 
2. Đo độ dài
 a) Mục đích: Đo chiều dài bàn học và bề dày cuốn sách vật lí 6
 b) Chuẩn bị: Thước dây, thước kẽ
 c) Tiến hành đo
+ Ước lượng độ dài cần đo
+ Chọn dụng cụ đo
+ Đo độ dài
 IV. Củng cố: 
 1. Đơn vị đo độ dài chính là gì ?
 2. Khi dùng thước đo cần chú ý điều gì ?
 V. Dặn dò: 
Trả lời lại các câu hỏi từ C1 đến C7 SGK.
Học phần ghi nhớ.
Làm bài tập từ 1-2.1 đến 1-2.6 SBT.
Đọc mục “ có thể em chưa biết ”.
 5. Đọc trước bài “ đo độ dài tiếp theo”, Trả lời các câu C1 – C5 vào vở