Giáo án lớp 6 môn Số học - Tuần 9 - Tiết 27 - Bài 15: Phân tích một số ra thừa số nguyên tố

Tuần : 9 	 	 Ngày soạn:12/10/2011
Tiết : 27 	 Ngày dạy: ..../10/2011 
 §15.PHÂN TÍCH MỘT SỐ RA THỪA SỐ NGUYÊN TỐ
I. MỤC TIÊU: 
1.Kiến thức: 
- HS hiểu được thế nào là phân tích một số ra thừa số nguyên tố trong những trường hợp đơn giản.
2.Kỹ năng:
- HS biết phân tích một số ra thừa số nguyên tố trong các trường hợp đơn giản.
- Biết dùng luỹ thừa để viết gọn dạng phân tích
- Vận dụng các dấu hiệu chia hết để phân tích một số ra thừa số nguyên tố
3.Thái độ: Rèn cho HS tính cẩn thận, chính xác.
II.CHUẨN BỊ
1 GV : Bảng phụ, phấn màu, thước thẳng.
2 HS : Nghiên cứu bài trước ở nhà
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 
1. Ổn định lớp :Kiểm tra sỉ số.
2.Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra.
3.Bài mới:
Mức độ cần đạt
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
Hoạt Động 1:Tìm hiểu thế nào là phân tích một số ra thừa số nguyên tố
-HS hiểu thế nào là phân tích một số ra thừa số nguyên tố. +nắm được định nghĩa.
+hiểu ví dụ
GV:Nêu ví dụ và yêu cầu HS cho biết:
? Hãy viết số 120 dưới dạng tích của hai số tự nhiên lớn hơn 1?
HS: trả lời
GV: Hướng dẫn HS dưới dạng sơ đồ cây
?Với mỗi thừa số trên có viết được dưới dạng tích của hai thừa số lớn hơn 1 không?
HS:Trả lời
GV: Viết theo sự phân tích của HS dưới dạng sơ đồ cây.
? Số 120 đã được phân tích thành tích của các thừa số 2; 3; 5. Các thừa số này có đặc điểm gì?
HS:Trả lời.
GV: Cách phân tích số như trên được gọi là cách phân tích ra thừa số nguyên tố
? Vậy thế nào là phân tích một số ra thừa số nguyên tố?
HS:Trả lời phần đ/n SGK.
GV:Nhận xét và giới thiệu đ/n
GV:Gọi hs nêu chú ý
1.Phân tích một số ra thừa số nguyên tố
Ví dụ:120 120
 2 60 2 60
 2 30 4 15
	 2 15 2 23 5 
	 3	 5
Vậy 120 = 2.2.2.3.5
 120= 2.3.5.2.2
*Định nghĩa:phân tích một số ra thừa số nguyên tố là viết số đó dưới dạng tích của các thừa số nguyên tố
* Chú ý:(sgk/49)
Hoạt Động 2:Tìm hiểu cách phân tích một số ra thừa số nguyên tố
HS nắm được cách phân tích một số ra thừa số nguyên tố theo cột dọc.
-thực hiện được các ví dụ và bài tập cơ bản.
GV: Hướng dẫn HS phân tích số 120 theo cột dọc. Hướng dẫn HS viết gọn bằng luỹ thừa theo thứ tự các số nguyên tố từ nhỏ đến lớn.
Lưu ý: Nên lần lượt xét tính chia hết cho các số nguyên tố từ nhỏ đến lớn.
GV:Trong quá trình xét tính chia hết nên vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5 đã học
GV:Hướng dẫn HS thực hiện.
?Cả hai cách làm kết quả khác nhau không?
GV:Giới thiệu nhận xét.
GV:Hướng dẫn HS thực hiện ?1, Theo nhóm (5 phút)
HS:Thực hiện và cử đại diện nhóm lên bảng trình bày.
GV:Gọi HS các nhóm khác nhận xét bổ sung.
GV:Nhận xét và chửa bài làm của HS.
GV:Nhận xét và sửa bài.
2. Cách phân tích một số ra thừa số nguyên tố
Ví dụ: 
phân tích số 120 ra thừa số nguyên tố
 120 2
 60 2
 30 2
 15 3
 5 5
 1 
Vậy: 120= 2.2.23.5.= 23.3.5 
*Nhận xét:Sgk/50
 ? 420 = 22.3.5.7
4. Củng cố
?Thế nào là phân tích một số ra thừa số nguyên tố?
? Nêu cách phân tích một số ra thừa số nguyên tố theo cột dọc
? Vận dụng làm bài tập 125 (a, b)/50, bài 127 (c, d)/50 Sgk.
Đáp án: 60 = 22.3.5 84 = 22.3.7 1050 =2.3.52.7
5. Dặn dò :
Về nhà học bài và đọc trước bài mới
Bài tập về nhà: 125(c,d,e,g);126; 127; 128.
Tiết sau luyện tập.
IV/Rút kinh nghiệm:
......................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Tuần : 10 	 	 Ngày soạn:12/10/2011
Tiết : 28 	 Ngày dạy: ..../10/2011 
LUYỆN TẬP
I/ MỤC TIÊU: 
1.Kiến thức:Củng cố các kiến thức về phân tích một số ra thừa số nguyên tố.
2.Kĩ năng: Phân tích một số ra thừa số nguyên tố. Vận dụng linh hoạt các dấu hiệu chia hết.
3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức giải toán, phát hiện các đặc điểm của phân tích một số ra thừa số nguyên tố để giải quyết các bài tập liên quan.
II/ CHUẨN BỊ
 1.GV: Thước thẳng, phấn màu.
2.HS: bài tập ở nhà
III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 
1.Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số. 
2.Kiểm tra bài cũ: 
 ?Thế nào là phân tích một số ra thừa số nguyên tố?
3.Bài mới
Mức độ cần đạt
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
Hoạt Động 1:Tìm öôùc cuûa moät soá a
HS nắm được cách tìm uớc của một số tự nhiên bất kì.
GV: Ghi đề bài và yêu cầu hs cho biết:
?Mỗi số là ước của a khi nào?
HS: + trả lời
 + Tìm các ước của a
GV :Nhận xét và sửa bài
GV: Ghi đề bài lên bảng.
?Các số a, b, c được viết dưới dạng gì?
?Hãy viết tất cả các ước của a, b, c.
HS: trình bày bảng.
GV: Nhận xét và sửa bài.
Bài 128/50
Cho số a = 23 .11.52
 + Ta có a chia hết cho 4; 8;11;20
 Nên 4;8;11;20 là ước của a
 + Vì a không chia hết cho 16 nên 16 không là ước của a
Bài 129/50
a, a=15.3. các ước của a là 1; 5; 13; 69
b,b = 25 . Các ước của b là:1; 2; 4; 8; 16;32 
c,Các ước của c là: 1; 3; 7; 9; 21; 63
Hoạt Động 2 :Phaân tích moät soá ra thöøa soá nguyeân toá
HS caàn phaân tích ñöôïc moät soá tö nhieân lôùn hôn 1 ra thöùa soâ nguyeân toá.
GV: Yeâu caàu học sinh thaûo luaän nhoùm laøm
 baøi.
HS: Laøm theo nhoùm.
HS: Ñaïi dieän nhoùm trình baøy. Lôùp nhaän xeùt 
GV: söûa baøi.
GV: Choát laïi baøi.
GV: Goïi 1HS ñoïc ñeà baøi
? Soá tuùi coù moái quan heä nhö theá naøo vôùi toång soá bi?
HS: Soá tuùi laø öôùc cuûa 28 
GV: goïi moät HS tìm Ö(28).
GV:Nhaän xeùt vaø söûa baøi
Baøi 130/50
Phaân tích ra TSNT
Chia heát cho caùc soá nguyeân toá
Taäp hôïp caùc öôùc
51
75
42
30
51=3.17
75= 3.52
42=2.3.7
30=2.3.5
3; 17
3; 5
2; 3; 7
2; 3; 5
1; 3; 17; 51
1; 3; 5; 25; 75
1; 2; 3; 6; 7; 14; 21; 42
1; 2; 3; 5; 6; 10; 15; 30
Baøi 132/50
Giaûi
Soá tuùi laø öôùc cuûa 28
Ta coù: Ö(28)= {1; 2; 4; 7; 14; 28}
Vaäy soá tuùi ñeå 28 vieân bi xeáp ñeàu vaøo: 
 1; 2; 4; 7; 14; 28 tuùi
4/ Củng cố
- Cách phân tích một số ra thừa số nguyên tố theo cột dọc.
- Xác định ước của một số tự nhiên bằng cách phân tích ra thừa số nguyên tố
5/ Dặn dò
- Xem lại bài tập đã làm.
- Bài tập về nhà:130,131 sgk; 161; 162; 166; 168(SBT).
IV/Rút kinh nghiệm:
.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tuần : 10 	 	 Ngày soạn:12/10/2011
Tiết : 29 	 Ngày dạy: ..../10/2011 
§16. ƯỚC CHUNG VÀ BỘI CHUNG
I/ MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:Hiểu định nghĩa ước chung, bội chung, hiểu được khái niệm giao của hai tập hợp.
2.Kỹ năng:
-Tìm ước chung, bội chung của hai hay nhiều số bằng cách liệt kê các ước, các bội rồi tìm các phần tử chung của hai tập hợp.
-Biết sử dụng kí hiệu giao của hai tập hợp.
-Biết tìm ước chung, bội chung trong một số bài toán đơn giản. 
3.Thái độ: Tạo tính linh hoạt, nhạy bén trước những dạng toán khác nhau của đề bài.
II/ CHUẨN BỊ:
1.GV : Thước thẳng, Phấn màu.
2.HS: Xem bài trước ở nhà.
III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp :Kiểm tra sỉ số.
2. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra.
3.Bài mới
Mức độ cần đạt
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
Hoạt Động 1:Tìm hieåu ñònh nghóa öôùc chung
HS nắm được định nghĩa ước chung và biết tìm ước chung của hai hay nhiều số
GV: Nêu ví dụ và yêu cầu HS:
?Tìm ước của 4, tìm ước của 6?
HS: Trình bày bảng.
?Tìm các số vừa là ước của 4, vừa là ước của 6 ?
GV: Giới thiệu: các số 1; 2 được gọi là ước chung của 4 và 6.
?Vậy ước chung của hai hay nhiều số là gì?
HS:trả lời.
GV: Nhắc lại kn ƯC
GV:ƯC chung của 2 số tự nhiên a và b là gì?
GV:Tương tự ƯC chung của 3 số tự nhiên a, b và c là gì?
GV: Giới thiệu kí hiệu tập hợp ước chung.
GV: Nhấn mạnh cho HS x ƯC(a; b)
nếu a x; b x.
GV: Yêu cầu HS vận dụng làm ?1
HS: Trả lời.
1. Ước chung:
Ví dụ : Ư(4) = {1; 2; 4} 
 Ư(6) = {1; 2; 3; 6}
 1; 2 là ước chung của 4; 6.
Kí hiệu: ƯC(4, 6) ={1; 2}
KN:Ước chung của hai hay nhiều số là ước của tất cả các số đó.
x ƯC(a, b) nếu a x và b x
x ƯC(a, b, c) nếu a x, b x và c x 
Kí hiệu ước chung của a và b là: 
ƯC(a; b)
?1 8 ƯC(16; 40) là đúng.
 8 ÖC(32; 28) laø sai. 
Hoạt Động 2: Tìm hieåu ñònh nghóa boäi chung.
HS nắm được định nghĩa bội chung và biết tìm bội chung của hai hay nhiều số
GV: Nêu ví dụ và yêu cầu HS :
?Hãy tìm B(4), B(6)
? Chỉ ra một vài số vừa là bội của 4; vừa là bội của 6
HS: Số 0; 12; 24; 36; 40;
GV: Giới thiệu các số 0; 12; 24; 36; 40;
Được gọi là bội chung của 4 và 6.
?Vậy bội chung của hai hay nhiều số là gì?
HS: trả lời KN
GV:Giới thiệu kí hiệu tập hợp bội chung của các số.
GV:ƯC chung của 2 số tự nhiên a và b là gì?
GV:Tương tự ƯC chung của 3 số tự nhiên a, b và c là gì?
GV:Yêu cầu HS làm ?2
HS: Trả lời
2. Bội chung
Ví dụ : B(4) = {0; 4; 8; 12; 16; 20; 24; 28; 32; 36; 40;} 
B(6) = {0; 6; 12; 18; 24; 30; 36; 40;} 
*KN:Bội chung của hai hay nhiều số là bội của tất cả các số đó 
-Kí hiệu bội chung của a và b là: 
 BC(a; b) 
x BC(a, b) nếu x a và x b
x BC(a, b, c) nếu x a, x b và x c 
?2 SGK
 6 BC(3; 2)
Hoạt Động 3 : Tìm hieåu kí hieäu giao cuûa 2 taäp hôïp
HS naém ñöôïc kí hieäu giao cuûa hai taäp hôïp, duøng ñöôïc kí hieäu trong vieäc tìm öùôc chung
GV: Yeâu caàu HS quan saùt ba taäp hôïp
Ö(4); Ö(6); ÖC(4; 6)
?Taäp hôïp ÖC(4; 6) taïo thaønh bôûi caùc phaàn töû naøo trong caùc phaàn töû cuûa taäp hôïp Ö(4); Ö(6)?
HS: Thöïc hieän theo yeâu caàu cuûa GV.
GV:Giôùi thieäu giao cuûa hai taäp hôïp Ö(4); Ö(6) laø taäp ÖC(4; 6)
GV: Minh hoaï baèng hình veõ. 
GV: Giôùi thieäu kí hieäu giao: vaø moät soá ví duï SGK.
3. Chuù yù
- Giao cuûa hai taäp hôïp laø moät taäp hôïp goàm caùc phaàn töû chung cuûa hai taäp hôïp ñoù.
- Giao cuûa hai taäp hôïp A vaø B 
 Kí hieäu laø: A B
.4
.1 .2 .3 
 .6
 ÖC(4; 6) 
 Ö(4) Ö(6)
4/ Củng cố :
-Ước chung, bội chung, giao của hai tập hợp.
-Kí hiệu ước chung, bội chung, giao của hai tập hợp.
-HS:Vận dụng làm bài tập :134/35 sgk.
5/ Dặn dò: 
- Học bài và đọc trư ... đồ thường gặp.
GV: Yêu cầu HS đọc ví dụ SGK. Treo bảng phụ H.13 lên bảng.
HS: Quan sát H.13
? Làm thế nào để tính được số % HS có hạnh kiểm trung bình ?
HS: Suy nghĩ trả lời.
GV: Chỉ vào biểu đồ phân tích và lần lượt giải thích và xây dựng biểu đồ dạng cột, dạng ô vuông, dạng hình quạt theo SGK
HOẠT ĐỘNG2: Höôùng daãn HS vaän duïng:
GV: Goïi 1 HS ñoïc ví duï vaø yeâu caàu caû lôùp suy nghó traû lôøi caùc caâu hoûi sau:
? Ñeà baøi ñaõ cho bieát nhöõng gì? Yeâu caàu chuùng ta laøm gì?
? Laøm theá naøo ñeå tính ñöôïc tæ leä % HS coù haïnh kieåm trung bình?
? Döïa vaøo ñoù muoán tính tæ leä % HS ñi xe buyùt, xe ñaïp vaø ñi boä ta laøm nhö theá naøo?
HS: Thaûo luaän traû lôøi.
GV: Nhaän xeùt 
GV: Yeâu caàu HS tính toaùn vaø döïng caùc bieåu ñoà vaøo vôû nhaùp. Goïi 3 HS leân baûng veõ 3 daïng bieåu ñoà bieåu thò caùc soá lieäu treân.
HS: Thöïc hieän theo yeâu caàu cuûa GV.
GV: Nhaän xeùt vaø choát laïi baøi.
 - Ñeå neâu baät vaø so saùnh moät caùch tröïc quan caùc giaù trò % cuûa cuøng 1 ñaïi löôïng ngöôøi ta duøng bieåu ñoà %.
 * Ví duï:
Haïnh kieåm : - Toát 60%
 - Khaù 35%
 - TB = 100% - (60% + 35%) = 5%
-Coù 3 daïng bieåu ñoà bieåu thò caùc soá lieäu treân.
+ Bieåu ñoà % daïng coät (H. 13 – SGK/ 60)
+ Bieåu ñoà % daïng oâ vuoâng: (H14 –SGK/60)
+ Bieåu ñoà % daïng hình quaït: (H.15/ SGK)
 ? Toång soá HS lôùp 6B = 40 HS. Trong ñoù:
 6 HS ñi xe buyùt
 15 HS ñi xe ñaïp, coøn laïi ñi boä. Hoûi?
 % HS ñi xe buyùt, xe ñaïp, ñi boä?
Giaûi:
Tæ leä % HS ñi xe buyùt: 
Tæ leä % HS ñi xe ñaïp: 
Tæ leä % HS ñi boä: 
 %
 47,5
 37,5
 15
 0
 Loaïi phöông tieän
 HS ñi xe buyùt.
 HS ñi xe ñaïp. 
 HS ñi boä.
4/ Cuûng coá:
-Heä thoáng laïi kieán thöùc toaøn baøi.
5/ Daën doø:
-Veà nhaø hoïc baøi .
-BTVN : 150, 151 SGK/ 61
IV/Rút kinh nghiệm::
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 
TUẦN : 35	Ngày soạn: 
TIẾT : 109 	Ngày dạy : 
LUYỆN TẬP
I/ MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Củng cố và giúp HS sinh ghi nhớ cách biểu diễn các tỉ số % dưới dạng biểu đồ % dạng cột, ô vuông và đường tròn.
2.Kỹ năng : Rèn luyện kĩ năng vẽ biểu đồ tỉ số %, cách tính tỉ số nhanh và chính xác.
3.Thái độ : Cẩn thận, chính xác, tự giác, tích cực học tập.
II/ CHUẨN BỊ: 
1.GV: SGK, thước, phấn màu. 
2.HS : Học bài và làm bài ở nhà.
III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1.Ổn định lớp :Kiểm tra sĩ số.
2.Kiểm tra bài cũ : ? Biểu đồ % dùng để làm gì? Có mấy dạng?
3.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CUÛA GV VAØ HS
NOÄI DUNG
HOẠT ĐỘNG1. Cuûng coá caùch veõ bieåu ñoà.
GV: Yeâu caàu HS ñoïc ñeà baøi 149/61 – SGK
HS: Ñoïc ñeà baøi.
? Coù bao nhieâu % HS ñi xe buyùt, ñi xe ñaïp
vaø ñi boä trong toång soá hs ?
? Muoán bieåu dieãn caùc soá lieäu treân baèng bieåu ñoà oâ vuoâng ta laøm nhö theá naøo?
? Ñeå bieåu dieãn 15% ta laáy bao nhieâu oâ 
vuoâng?
HS: Traû lôøi .
HS: Töông töï bieåu dieãn 37,5% vaø 47,5%
HS: Lôùp laøm vaøo vôû.
GV: Nhaän xeùt vaø nhaán maïnh c
GV: Treo baûng phuï H.16 leân baûng vaø yeâu 
caàu HS ñoïc vaø töï traû lôøi caùc caâu hoûi trong SGK baøi 150/61.
GV: Goïi moät HS traû lôøi a, b, c
HS: Traû lôøi.
GV: Nhaän xeùt vaø gôïi yù caâu d.
? Soá baøi ñaït ñieåm 6 chieám bao nhieâu?
? Coù bao nhieâu baøi ñaït ñieåm 6?
? Ñeå tính tæ leä % soá baøi ñaït ñieåm 6 ta laøm 
 nhö theá naøo?
? Ñeå tính ñöôïc toåûng soá baøi cuûa lôùp 6C ta 
laøm ntn ?
GV: Goïi HS leân baûng trình baøy caâu d.
GV: Höôùng daãn HS laøm Baøi151/61
? Beâ toâng goâmg nhöõng vaät lieäu naøo?
? Coù bao nhieâu taï ximaêng, caùt, soûi?
? Khoái lôïng beâ toâng naêng bao nhieâu taï?
? Tính tæ soá % töøng vaät lieäu theo coâng thöùc 
naøo?
HS: Traû lôøi vaø leân baûng trình baøy.
GV: Nhaän xeùt vaø choát laïi baøi.
Baøi 149/61:
+ HS ñi xe buyùt chieám 15%
+ HS ñi xe ñaïp chieám: 37,5%
+ HS ñi boä chieám: 47,5%
	47,5%
	15%
	37,5%
 Baøi 150/61
a. Coù 8% baøi ñaït ñieåm 10.
b. Ñieåm 7 chieám nhieàu nhaát vaø chieám 40%.
c. Tæ leä baøi ñaït ñieåm 9 laø 0%.
d. Theo giaû thuyeát ta coù: a = 16. Suy ra baøi ñaït ñieåm 6 chieám 32%.
Vaäy toång soá baøi kieåm tra laø: 
 b = (baøi)
 Baøi 151/61
Beâ toâng: + Ximaêng: 1 taï.
 + Caùt: 2 taï.
 + Soûi 6 taï.
Toång coäng: Khoái beâtoâng naëng: 9 taï.
Vaäy Ximaêng chieám:
Töông töï : caùt chieám 22%, soûi chieám 67%.
4/ Cuûng coá:
-Heä thoáng laïi kieán thöùc toaøn baøi.
5/ Daën doø:
-Veà nhaø hoaøn chænh baøi 151 vaø soaïn tröôùc caâu hoûi oân taäp chöông III
IV/Rút kinh nghiệm::
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 
TUẦN :35 Ngày soạn: 
TIẾT : 110 Ngày dạy :
ÔN TẬP CHƯƠNG III
I/ MỤC TIÊU: 
1.Kiến thức: Hệ thống và củng cố kiến thức cơ bản của chương III. Phân số.
2.Kỹ năng : Vận dụng các quy tắc và tính chất của các phép tính cộng, trừ, nhân,chia phân số để giải đúng và thành thạo các bài toán về phân số.
3.Thái độ : Tự giác, tích cực phát biểu bài, cẩn thận, chính xác khi thực hiện phép tính.
II/ CHUẨN BỊ: 
1.GV:Bảng phụ, phấn màu.
2.HS: Soạn câu hỏi ôn tập chương.
III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1.Ổn định lớp :Kiểm tra sĩ số.
2.Kiểm tra bài cũ : Kết hợp bài mới.
3.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CUÛA GV VAØ HSØ
NOÄI DUNG
HOẠT ĐỘNG1. Ôn tập lý thuyết qua hệ thống câu hỏi.
GV: Kiểm tra phần bài soạn của HS. Sau đó nêu từng câu hỏi và yêu cầu hs trả lời.
HS: Dựa vào bài soạn trả lời.
GV: Nhận xét và ghi tóm tắt nội dung của các câu hỏi trên bảng.
HS: Ghi bài đầy đủ.
? Phân số có những tính chất cơ bản nào ? 
? Muốn rút gọn 1 phân số ta làm ntn ?
? Thế nào là phân số tối giản ?
? Trước khi quy đồng mẫu các phân số ta phải làm gì ?
? Muốn so sánh hai phân số cùng mẫu và không cùng mẫu ta làm ntn ?
?Hãy so sánh hai phân số trên ?
?Muốn cộng hai phân số cùng mẫu và không cùng mẫu ta làm ntn ?
? Phép cộng phân số có những tính chất cơ bản nào ?
? Số đối của phân số là gì ?
? Phát biểu quy tắc trừ, quy tắc nhân hai 
phân số ?
? Phép cộng và phép nhân phân số có những tính chất nào giống và khác nhau ?
? Phát biểu quy tắc chia phân số cho 
 một phân số ?
HS: Trả lời.
GV: Nhận xét và giới thiệu ba bài toán cơ bản của phân số. Sau đó yc hs nêu cách tìm.
HOẠT ĐỘNG2. Vaän duïng laøm baøi taäp.
GV: Ghi ñeà baøi vaø höôùng daãn hs giaûi.
? Phaân soá nhoû hôn 0 phaûi coù töû ntn ?
? Phaân soá = 0 phaûi coù töû ntn ?
? Phaân soá > 0 vaø nhoû hôn 1 phaûi coù töû ntn vôùi maãu ?
HS: Traû lôøi caâu hoûi vaø tìm x.
GV: Nhaän xeùt vaø ghi baûng.
GV: Ghi ñeà baøi leân baûng.
? Muoán ñieàn soá thích hôïp vaøo oâ troáng ta döïa vaøo ñònh nghóa naøo ?
HS: Ñònh nghóa hai phaân soá baèng nhau. Leân baûng ñieàn.
GV: Ghi ñeà baøi leân baûn.
? Muoán ruùt goïn phaân soá ta phaûi laøm gì ?
? Döïa vaøo tính chaát naøo ñeå laøm baøi ?
? Haõy tìm caùc caëp phaân soá coù theå ruùt goïn ñöôïc ôû treân töû vaø maãu ?
HS: Traû lôøi caâu hoûi vaø leân baûng laøm. Lôùp theo doõi vaø nhaän xeùt.
? Muoán tìm giaù tieàn cuoán saùch maø Oanh mua ta phaûi laøm gì tröôùc tieân ?
? Giaù tieàn cuûa cuoán saùch ñöôïc tính ntn ?
? Ta duøng pheùp tính gì ñeå tính soá tieàn maø Oanh phaûi traû ?
HS: Traû lôøi vaø trình baøy baûng.
GV: Nhaän xeùt vaø nhaán maïnh caùch laøm.
GV:Höôùng daãn HS thöïc hieän BT
? Muoán tính laõi suaát haøng thaùng ta laøm ntn ?
HS: Traû lôøi.
GV: Ghi baûng vaø choát laïi baøi.
I/ Lyù thuyeát:
1, Daïng toång quaùt cuûa phaân soá laø 
Ví duï : + Phaân soá < 0 laø : 
 + Phaân soá > 0 laø : 
 + Phaân soá = 0 laø : 
 + 0 < phaân soá < 1: 
2. Phaân soá baèng nhau : 
3. Tính chaát cô baûn cuûa phaân soá :
 ; 
4.Muoán ruùt goïn 1 phaân soá veà toái giaûn ta chia caû töû vaø maãu cuûa phaân soá cho ÖCLN cuûa chuùng.
5. Quy taéc quy ñoàng maãu.
 Ñieàu kieän ñeå quy ñoàng : 
 + Caùc phaân soá phaûi coù maãu döông.
 + Caùc phaân soá phaûi toái giaûn.
6. So saùnh hai phaân soá : Cuøng maãu vaø 
 Khoâng cuøng maãu.
7. Quy taéc coäng hai phaân soá .
 Cuøng maãu: 
8.Tính chaát cô baûn cuûa pheùp coäng phaân soá (SGK).
9. a.Soá ñoái cuûa laø 
 b. : 
10.Nhaân hai phaân soá : 
11.Tính chaát cô baûn cuûa pheùp nhaân phaân soá (SGK)
12.Soá nghòch ñaûo cuûa laø 
13. Quy taéc chia phaân soá cho phaân soá.
14.Hoãn soá, soá thaäp phaân, phaàn traêm (SGK).
15. Ba baøi toaùn cô baûn veà phaân soá : 
 BT1, Tìm a, bieát a = cuûa b 
 BT2,Tìm b, bieát cuûa b = a 
 BT3. Tìm tæ soá cuûa hai soá a vaø b = a :b 
II/ Baøi taäp.
Baøi 154/ 64
Cho phaân soá , tìm x bieát:
a, < 0 x < 0 ; b, = 0 x = 0
c, 0 < < 1 0 < x < 3; d, = 1 x= 3
 e, 1 < 3 < x .
Baøi 155/ 64
Baøi 156/ 65
a, 
b, 
Baøi 164/65
 Giaù tieàn cuûa cuoán saùch laø :
 1200 : 10% =12000 ñoàng.
 Oanh mua cuoán saùch vôùi giaù : 
 12000 – 1200 = 18.800 ñoàng.
Baøi 165/65
 Laõi suaát 1 thaùng laø : 
4/ Cuûng coá:
-Heä thoáng laïi kieán thöùc toaøn baøi vaø caùc daïng baøi taäp ñaõ laøm.
5/ Daën doø:
-OÂn taäp kieán thöùc treân lôùp. Soaïn caâu hoûi oân taäp cuoái naêm. 
IV/Rút kinh nghiệm::
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................