.Kiến thức:
Tiếp tục củng cố, hệ thống kiến thức chương II về, quy tắc dấu ngoặc, quy tắc chuyển vế. Bội , ước các số nguyên
2.Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép tính, tính nhanh giá trị biểu thức tìm x, tìm bội ước số nguyên
3.Thái độ: Rèn luyện HS tính cẩn thận, chính xác trong tính toán.
B.PHƯƠNG PHÁP: Nêu giải quyết vấn đề
Tiết ÔN TẬP CHƯƠNG II(T2) 67 Ngày soạn:02/02/2009 A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Tiếp tục củng cố, hệ thống kiến thức chương II về, quy tắc dấu ngoặc, quy tắc chuyển vế. Bội , ước các số nguyên 2.Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép tính, tính nhanh giá trị biểu thức tìm x, tìm bội ước số nguyên 3.Thái độ: Rèn luyện HS tính cẩn thận, chính xác trong tính toán. B.PHƯƠNG PHÁP: Nêu giải quyết vấn đề C.CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Nội dung, chọn bt để giải 2. Học sinh: Xem trước nội dung của bài, làm bài tập . D.TIẾN TRÌNH : I. Ổn định tổ chức (1’): Lớp 6a: Lớp 6b: Lớp 6c: II.Bài cũ (5’): Nêu quy tắc bỏ dấu ngoặc Tính? : 500 – (-200) – 210 –100 x + 47 = 16 GV: yêu cầu cả lớp cùng làm để đối chiếu kết quả III. Bài mới: TG Hoạt động của thầy Nội dung kiến thức 22’ 14’ Hoạt đđộng 1 : Aùp dụng quy tắc, t/c vào việc thực hiện phép tính tạo kĩ năng tính nhanh, hợp lí GV: Ta thực hiện thứ tự biểu thức ntn? (có thể cho hs nhắc lại quy tắc cộng 2 số ng âm) GV: thực hiện bỏ dấu ngược với Tương tự cho câu d Gv áp dụng quy tắc chuyển vế để tìm xỴZ Gv: Muốn tìm x ta tìm đại lượng nào ? Chuyển vế kèm theo dấu ntn Tương tự: GV gọi hs lên bảng Thực hiện gv gợi ý Ta phải chuyển đại lượng nào 3x=-15 x=? (đóng vai trò gì) tính ntn gv số ng nào có gtrị tuyệt đối bằng 0? điều đó có nghĩa x – 1 = ? chuyển vế x = ? Hoạt đđộng 2: Xác định dấu của tích. Rèn luyện kĩ năng tính nhanh, thuận tiện nhất Các câu còn lại, cho hs làm theo nhóm cử đại diện lên làm, đối chiếu kết quả các nhóm khác Gv: liệt kê những gtrị –8<x<8 Tính tổng giá trị của nó Aùp dụng t/c sao cho tính tổng nhanh nhất. Gv: gọi hs lên bảng thực hiện tương tự C1. Ta thực hiện ntn Từ trái sang phải Vậy: Aùp dụng t/c gì ta tính tổng a.(b±c) = a.b±a.c GV: c1. cho hs thực hiện theo thứ tự của phép tính c.2 yêu cầu áp dụng t/c phân phối áp dụng bỏ dấu ngoặc ta có? BT: 111 [(-13)+(-15)] + (-8) hs thự c hiện = (-28) + (-8) = -36 c) –(-129)+(-119(-301+12) hs thực hiện = (129-119)-(301-12) = 10 – 289 - -279 d) hs thực hiện BT 118 2.x-35=15 2x = 15+35 = 50 2x = 50 x= 50:2 = 25 3x+17 = 2 3x = 2-17 = 15 3x=-15 x=-15:3 = -5 x=-5 {x-1{ = 0 đáp 0 x-1 = 0 x = 1 BT116 a)(-4)(-5)(-6) đáp có 3 = -120 (-3-5)(-3+5)= (-8)(2)=-16 Hs thực hiện (-5 – 13) : (-6) = (-18) :(-6) = 3 BT114 a.–8 < x < 8 x = -7,-6,-5,05,6,7) (-7)+(-6)+(-5)+0+5+6+7 = [(-7)+7] + [(-6)+6]+0 = 0 b.–6 < x < 4 hs thực hiện = -9 BT119 a.15.12 – 3.5.10 c2: = 15.12 – 15.10 = 15 (12-10) = 15.2 = 30 c.29.(19-13) – 19.(29-13) c2: 29.19 – 29.13 – (19.29-19.13) = (29.19 – 29.19) + 19.13 – 29.13 = 0 + 13(19 - 29) = 13.(-10) = -130 IV. Hướng dẫn học ở nhà (3’)ø: Về nhà xem lại các bài tập đơn giản Tiếp tục củng cố lý thuyết về các quy tắc: cộng, trừ, nhân , chuyển vế, bỏ dấu ngoặc Làm BT: 162,163,164,167 SBT 9 trang 75,76 Chuẩn bị tiết sau kiểm tra 1 tiết
Tài liệu đính kèm: