Giáo án lớp 6 môn Sinh học - Tiết 01: Mở đầu sinh học: Đặc điểm của cơ thể sống nhiệm vụ của sinh học

Ngày soạn : 13/8/2010
 Tiết : 01 
 MỞ ĐẦU SINH HỌC 
 Bài dạy: ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG
 NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC
 I/ MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức
 - Nêu được ví dụ phân biệt vật sống và vật không sống.
 - Nêu được những đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống.
 - Nêu được ví dụ cho thấy sự đa dạng của sinh vật cùng với những mặt lợi, mặt hại của chúng, biết được sinh vật trong tự nhiên rất đa dạng và phong phú.
 - Biết được 4 nhóm sinh vật chính đồng thời hiểu được sinh vât nói chung và thực vật học nói riêng 
 2. Kỷ năng 
 - Rèn kỷ năng tìm hiểu đời sống, hoạt động sống của sinh vật 
 - Kĩ năng hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân
 3. Thái độ 
 - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, yêu thích môn học.
 II/ CHUẨN BỊ 
 1. Chuẩn bị của Giáo viên :
 - Tranh vẽ thể hiện một vài động vật đang ăn (bò, trâumèo, hổ..)
 - Tranh các nhóm động vật trong tự nhiên
 - Bảng phụ kẻ các bảng trang 6,7 SGK
 2. Chuẩn bị của Học sinh
 - Quan sát trước ở nhà một số đối tượng như con gà, cây đậu
 - Kẽ trước vào vở bài tập bảng có trong trang 6,7 SGK
 III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 1. Ổn định tình hình lớp 1 ph
 2. Kiểm tra bài cũ (3ph)
 - GV chia nhóm học tập cho HS hoạt động thuận tiện 
 - HS cử nhóm trưởng và 1 thư ký của nhóm
 3. Giảng bài mới 
 a. Giới thiệu bài (1ph)
 Hằng ngày chúng ta tiếp xúc với các loại đồ vật, cây cối, con vật khác nhau. Đó là vật chất quanh ta chúng bao gồm các vật không sống và vật sống. Vậy giữa chúng có những điểm gì khác nhau, các cơ thể sống có những đặc điểm gì ? chúng ta sẽ nghiên cứu trong bài học hôm nay.
 b. Tiến trình bài dạy 
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
6’
Hoạt động 1: Nhận dạng vật sống và vật không sống
- GV yêu cầu HS nêu một vài ví dụ về vật sống và vật không sống .
- GV yêu cầu HS trao đổi nhóm theo câu hỏi:
? Con gà, cây đậu cần điều kiện gì để sống?
? Cái bàn có cần những điều kiện giống con gà và cây đậu để tồn tại không ?
? Sau một thời gian chăm sóc đối tượng nào tăng kích và đối tượng nào không tăng kích thước?
- GV cho HS tìm thêm ví dụ về vật sống và vật không sống?
- GV yêu cầu HS rút ra kết luận.
+ HS nêu ví dụ về vật sống và vật không sống
. Vật sống: Cây đậu, con gà, lơn, bò
. Vật không sống: Cái bàn, viên gạch
- HS trong nhóm cử 1 người ghi lại những ý kiến trao đổi thống nhất của nhóm.
- Yêu cầu thấy được: con gà, cây đậu được lớn lên còn cái bàn không thay đổi.
- HS đại diện nhóm trình bày ý kiến của nhóm -> nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS tự rút ra kết luận hoạt động
- Vật sống lấy thức ăn, nước uống, lớn lên và sinh sản
- Vật không sống không lấy thức ăn, không lớn lên.
10’
Hoạt động 2: Đặc điểm của cơ thể sống
- GV : cho HS quan sát bảng ở SGK P6 à GV giải thích tiêu đề cột 6 và 7.
- GV yêu cầu HS hoạt động độc lập hoàn thành bảng.
- GV treo bảng phụ có kẽ sẵn bảng SGK.
- GV chữa bài bằng cách gọi HS trả lời
- GV nhận xét, bổ sung
? Qua bảng so sánh hãy cho biết :Sự khác nhau giữa cơ thể sống và vật không sống là gì?
? Đặc điểm quan trọng của cơ thể sống là gì?
- GV chỉnh lý và bổ sung ý kiến
- HS: quan sát bảng ở SGK chú ý cột 6 và cột 7
- HS hoàn thành bảng trong phiếu học tập
- HS 1 - 2 em lên bảng ghi kết quả của mình vào bảng phụ -> HS khác nhận xét bổ sung
- HS ghi tiếp các ví dụ khác vào bảng
- 1-2 HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung
- Trao đổi chất với môi trường ( lấy các chất cần thiết và loại bỏ các chất thải ra ngoài)
- Lớn lên và sinh sản
19’
Hoạt động 3: Sinh vật trong tự nhiên- Nhiệm vụ của sinh học
1. Sinh vật trong tự nhiên 
* Sự đa dạng của giới sinh vật 
- GV yêu cầu HS làm bài tập ∆ SGK tr.7
- GV yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi
? Qua bảng thống kê em có nhận xét gì về thế giới sinh vật ? (về nơi ở, kích thước, di chuyển, vai trò đối với con người?)
? Sự phong phú về môi trường sống, kích thước khả năng di chuyển của sinh vật nói lên điều gì?
* Các nhóm sinh vật:
- GV yêu cầu HS thực hiện:
? Hãy quan sát bảng thống kê có thể chia thế giới sinh vật thành mấy nhóm?
? Vậy chúng ta xếp nấm vào nhóm nào? 
- GV treo tranh vẽ đại diện 4 nhóm sinh vật chính để HS quan sát và đọc thông tin 
? Thông tin đó cho chúng ta biết điều gì?
? Khi phân chia SV thành 4 nhóm người ta dựa vào những dặc điểm nào?
GV gợi ý: ĐV: di chuyển , TV có màu xanh, Nấm không có màu xanh, Vi sinh vật vô cùng nhỏ bé
- GV cho HS rút ra kết luận.
2. Nhiệm vụ của sinh học:
- GV: Các sinh vật đều có mối quan hệ với đời sống của con người. Rất nhiều sinh vật có ích, chúng cho ta thức ăn và nhiều loại sản phẩm khác.
? Các em hãy cho một số ví dụ về những sinh vật có ích ?
- Nhưng cũng có nhiều loại gây hịa cho người, ĐV và TV.
- Yêu cầu HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi:
 ? Nhiệm vụ của sinh học là gì 
- GV gọi 1-3 HS trả lời 
- Cho HS đọc to nội dung : Nhiệm vụ của thực vật học cho cả lớp nghe.
- HS hoàn thành bảng thống kê.
- HS nhận xét thống kê theo cột dọc và bổ sung hoàn chỉnh nhận xét
- HS trao đổi nhóm rút ra kết luận: Sinh vật đa dạng 
- Cá nhân nghiên cứu nội dung SGK và nhìn lại bảng xếp loại những ví dụ nào thuộc ĐV,ví dụ nào thuộc ĐV và TV.
- HS thảo luận và tự sắp xếp
- SV trong tự nhiên chia làm 4 nhóm
-HS lắng nghe
- HS : lợn, gà, các loại hoa màu, rau quả..
-HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi
a. Sinh vật trong tự nhiên 
- Sinh vật trong tự nhiên rất phong phú và đa dạng , chúng sống ở nhiều môi trường khác nhau và có quan hệ mật thiết với nhau và với con người
- Sinh vật trong tự nhiên bao gồm những nhóm lớn sau: ĐV, TV, VK, nấm  
b. Nhiệm vụ của sinh học 
Nghiên cứu hình thái cấu tạo, đời sống cũng như sự đa dạng của sinh vật nói chung và của TV nói riêng để sử dụng hợp lí, phát triển và bảo vệ chúng phục vụ đời sống con người là nhiệm vụ của Sinh học cũng như Thực vật học
4’
Hoạt động 4: Củng cố- hướng dẫn bài tập học ở nhà
? Giữa vật sống và vật không sống có những điểm gì khác nhau?
? Thực vật học có những nhiệm vụ gì?
-HS trả lời
-HS trả lời
 3. Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học sau:(1’)
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK
- Kẽ 2 bảng trong bài tập 2 vào vở bài tập.
IV RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG 
Ngày soạn : 08.9.2007
 Tuần: 02
 Tiết : 02 Bài dạy 
NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC
 I/ MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức
 - Nêu được ví dụ cho thấy sự đa dạng của sinh vật cùng với những mặt lợi, mặt hại của chúng, biết được sinh vật trong tự nhiên rất đa dạng và phong phú.
 - Biết được 4 nhóm sinh vật chính đồng thời hiểu được sinh vât nói chung và thực vật học nói riêng 
 2. Kỷ năng 
 - Rèn kỷ năng quan sát, so sánh
 - Kĩ năng hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân
 3. Thái độ 
 - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, yêu thích môn học.
 II/ CHUẨN BỊ 
 1. Giáo viên :
 - Tranh vẽ phóng to cảnh tự nhiên một số động vật và thực vật 
 - Tranh vẽ đại diện 4 nhóm SV chính H2.1 SGK
 2. Học sinh
 - Kẽ trước vào vở bài tập bảng có trong SGK/7mm 
 III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 1. Ổn định tình hình lớp 1 ph
 2. Kiểm tra bài cũ (5ph)
 ? Nêu đặc điểm chung của cơ thể sống? 
 Dự kiến: Có sự trao đổi chất với môi trường thì mới tồn tại được và có sự lớn lên và sinh sản
 3. Giảng bài mới 
 a. Giới thiệu bài (1ph)
 Sinh học là khoa học nghiên cứu về thế giới sinh vật trong tự nhiên. Có nhiều sinh vật khác nhau: động vật, thực vật, vi khuẩn, nấmVậy sinh vật có nhiệm vụ gì? Đó là nội dung của bài học hôm nay.
 b. Tiến trình bài dạy (37’)
TG
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh
Nội dung
22’
Hoạt động 1: Sinh vật trong tự nhiên
* Sự đa dạng của giới sinh vật 
- GV yêu cầu HS làm bài tập ∆ SGK tr.7
- GV yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi
? Qua bảng thống kê em có nhận xét gì về thế giới sinh vật ? (về nơi ở, kích thước, di chuyển, vai trò đối với con người?)
? Sự phong phú về môi trường sống, kích thước khả năng di chuyển của sinh vật nói lên điều gì?
* Các nhóm sinh vật:
- GV yêu cầu HS thực hiện:
? Hãy quan sát bảng thống kê có thể chia thế giới sinh vật thành mấy nhóm?
? Vậy chúng ta xếp nấm vào nhóm nào? 
- GV treo tranh vẽ đại diện 4 nhóm sinh vật chính để HS quan sát và đọc thông tin 
? Thông tin đó cho chúng ta biết điều gì?
? Khi phân chia SV thành 4 nhóm người ta dựa vào những dặc điểm nào?
GV gợi ý: ĐV: di chuyển , TV có màu xanh, Nấm không có màu xanh, Vi sinh vật vô cùng nhỏ bé
- GV cho HS rút ra kết luận.
- HS hoàn thành bảng thống kê.
- HS nhận xét thống kê theo cột dọc và bổ sung hoàn chỉnh nhận xét
- HS trao đổi nhóm rút ra kết luận: Sinh vật đa dạng 
- Cá nhân nghiên cứu nội dung SGK và nhìn lại bảng xếp loại những ví dụ nào thuộc ĐV,ví dụ nào thuộc ĐV và TV.
- HS thảo luận và tự sắp xếp
- SV trong tự nhiên chia làm 4 nhóm
- Sinh vật trong tự nhiên rất phong phú và đa dạng , chúng sống ở nhiều môi trường khác nhau và có quan hệ mật thiết với nhau và với con người
- Sinh vật trong tự nhiên bao gồm những nhóm lớn sau: ĐV, TV, VK, nấm  
10’
Hoạt động 2: Nhiệm vụ của sinh học
- GV: Các sinh vật đều có mối quan hệ với đời sống của con người. Rất nhiều sinh vật có ích, chúng cho ta thức ăn và nhiều loại sản phẩm khác.
? Các em hãy cho một số ví dụ về những sinh vật có ích ?
- Nhưng cũng có nhiều loại gây hịa cho người, ĐV và TV.
- Yêu cầu HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi:
 ? Nhiệm vụ của sinh học là gì 
- GV gọi 1-3 HS trả lời 
- Cho HS đọc to nội dung : Nhiệm vụ của thực vật học cho cả lớp nghe.
HS lắng nghe
- HS : lợn, gà, các loại hoa màu, rau quả..
HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi
Nghiên cứu hình thái cấu tạo, đời sống cũng như sự đa dạng của sinh vật nói chung và của TV nói riêng để sử dụng hợp lí, phát triển và bảo vệ chúng phục vụ đời sống con người là nhiệm vụ của Sinh học cũng như Thực vật học
5’
Hoạt động 3: Củng cố - hướng dẫn bài tập ở nhà
? Thế giới sinh vật rất đa dạng được thể hiệnnhư thế nào?
? Người ta đã phân chia sinh vật trong tự nhiên thành mấy nhóm? Hãy kể tên các nhóm?
Hãy kể tên 3 sinh vật có ích và 3 sinh vật có hại cho người theo bảng 
STT
Tên sinh vật
Nơi sống
Công dụng
Tác hại 
1
2
3
 Cây ngô
Chấy
Ếch
đất
da người
đất và nước
Cây lương thực
Làm thức ăn, tiêu diệt côn trùng
- Hút máu người
GV hướng dẫn HS làm bài tập này
GV yêu cầu HS đọc kết luận SGK
Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học sau:(1’)
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK
Chuẩn bị bài mới “ Đặc điểm chung của thực vật”
Sưu tầm tranh ảnh, bìa lịch các loài thực vật sống ở các môi trường khác nhau
Ôn tập kiến thức về quang hợp trong sách “Tự nhiên xã hội”
Kẽ 2 khung trong SGK
IV RÚT KINH NGHIỆM
.
Ngày soạn : 16/8/2010
	 ĐẠI CƯƠNG VỀ GIỚI THỰC VẬT
Tiết : 3 ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC  ... V: ñi ñeán töøng nhoùm quan saùt caùc thao taùc cuûa HS giuùp ñôõ nhoùm naøo coøn luùng tuùng hay laøm chöa ñuùng, nhaéc nhôõ caùc nhoùm xeáp caùc boä phaän ñac taùch treân giaáy cho goïn gaøng vaø saïch seõ.
GV: coù theå cho HS tìm ñóa maät cuûa hoa (neáu coù).
GV: cho HS trao ñoåi keát quaû cuûa caùc nhoùm chuû yeáu laø boä phaän nhò, nhuïy.
GV: choát laïi kieán thöùc baèng caùch treo tranh giôùi thieäu hoa, caáu taïo nhò vaø nhuïy.
HS: trong nhoùm quan saùt hoa böôûi nôû, keát hôïp vôùi hieåu bieát veà hoa ® Xaùc ñònh caùc boä phaän cuûa hoa.
HS: 1 vaøi em caàm hoa cuûa nhoùm mình trình baøy ® nhoùm khaùc boå sung.
HS: caû lôùp tieán haønh.
+ Taùch hoa ñaët leân giaáy ñeám soá caùnh hoa, xaùc ñònh maøu saéc.
+ Quan saùt nhò: ñeám soá nhò, taùch rieâng 1 nhò duøng dao lam caét ngang bao phaán, daàm nheï bao phaán ® duøng kính luùp quan saùt haït phaán.
+ Quan saùt nhuïy: taùch rieâng nhuïy duøng dao lam caét ngang baàu hoa keát hôïp vôùi quan saùt H28.3 , SGK P94 xem nhuïy goàm nhöõng phaàn naøo ? noaõn naèm ôû ñaâu ?
HS: ñaïi dieän nhoùm trình baøy keát quaû, lôùp nhaän xeùt, boå sung cho ñaày ñuû.
HS: töï ruùt ra tieåu keát.
1/Caùc boä phaän cuûa hoa:
Hoa goàm caùc boä phaän: ñaøi, traøng, nhò vaø nhuïy.
+ Nhò goàm chæ nhò vaø bao phaán (chöùa haït phaán)
+ Nhuïy goàm ñaàu, voøi, baàu nhuïy, noaõn trong baàu.
16ph
Hoaït ñoäng 2 : Tìm hieåu chöùc naêng caùc boä phaän cuûa hoa.
GV: yeâu caàu HS hoaït ñoäng caù nhaân ® nghieân cöùu SGK traû lôøi caâu hoûi.
GV gôïi yù: 
+ Tìm hieåu xem TB sinh duïc ñöïc vaø TB sinh duïc caùi naèm ôû ñaâu ?
+ Chuùng thuoäc boä phaän naøo cuûa hoa ?
+ Coøn boä phaän cuûa hoa chöùa TB sinh duïc nöõa khoâng ?
GV: cho HS trong lôùp trao ñoåi keát quaû vôùi nhau.
GV: nhaän xeùt traû lôøi cuûa HS ® choát laïi kieâùn thöùc 
GV: giôùi thieäu theâm veà hoa hoàng vaø hoa cuùc cho caû lôùp quan saùt.
HS: ñoïc muïc  SGK, quan saùt laïi boâng hoa traû lôøi 2 caâu hoûi SGK P95 .
Yeâu caàu xaùc ñònh ñöôïc :
+ TBSD ñöïc trong haït phaán cuûa nhò.
+ TBSD caùi naèm trong noaõn cuûa nhuïy.
+ Ñaøi, traøng ® baûo veä nhò, nhuïy.
HS: ñaïi dieän 1-3 em traû lôøi. 
HS: caùc nhoùm khaùc theo doõi, nhaän xeùt, boå sung.
HS: töï ruùt ra keát luaän cuûa hoaït ñoäng.
2/ Chöùc naêng caùc boä phaän cuûa hoa:
+ Ñaøi, traøng baûo veä boä phaän beân trong.
+ Nhò coù nhieàu haït phaán mang TBSD ñöïc.
+ Nhuïy coù baàu chöùa noaõn mang TBSD caùi.
+ Nhò vaø nhuïy laø boä phaän chuû yeáu cuûa hoa.
5ph
Hoaït ñoäng 3 : Cuûng coá - hướng dẫn HS bài tập về nhà.
GV: cho HS laøm caùc baøi taäp sau.
Baøi 1: Haõy choïn töø thích hôïp trong ngoaëc (hoa löôõng tính, hoa ñôn tính, hoa ñöïc, hoa caùi) ñeå ñieàn vaøo oâ troáng thích hôïp trong baûng döôùi ñaây:
Ñaëc ñieåm cuûa hoa
Loaïi hoa
Coù caû nhò vaø nhuïy 
Chæ coù nhò
Chæ coù nhò hoaëc nhuïy
Chæ coù nhuïy
Baøi 2: Choïn töø thích hôïp trong ngoaëc (ñaøi, traøng, nhò, nhuïy, cuoáng hoa, ñeá hoa) ñeå ñieàn vaøo oâ troáng trong baûng sau:
Caùc boä phaän
Chöùc naêng
Mang ñeá hoa.
Mang teá baøo sinh duïc ñöïc.
Baûo veä nhò, nhuïy; haáp daãn ÑV ñeán thuï phaán.
Baûo veä hoa luùc coøn non.
Mang teá baøo sinh duïc caùi.
Nôi ñính cuûa bao hoa vaø nhò, nhuïy.
Ñaùp aùn: theo thöù töï töø treân xuoáng döôùi.
Baøi 1: Hoa löoõng tính, hoa ñöïc, hoa ñôn tính, hoa caùi.
Baøi 2: Cuoáng hoa, nhò, traøng, ñaøi, nhuïy, ñeá hoa.
4. Daën doøHS chuẩn bị bài ở nhà : (1ph)
	Hoïc baøi, traû lôøi caâu hoûi sau baøi .
	Ñoïc muïc “Em coù bieát”.
	Xem vaø nghieân cöùu tröôùc baøi môùi .
IV/ BOÅ SUNG, RUÙT KINH NGHIEÄM:
Ngaøy soaïn :24.12.07	
Tuaàn: 17
Tieát: 33 Baøi 29 : CAÙC LOAÏI HOA. 	
I/ MUÏC TIEÂU : 
1.Kieán thöùc :
+ Phaân bieät ñöôïc caùc loaïi hoa: Hoa ñôn tính vaø hoa löôõng tính. 
+ Phaân bieät ñöôïc 2 caùch saép xeáp hoa treân caây bieát ñöôïc yù nghóa sinh hoïc cuûa caùch saép xeáp hoa thaønh cuïm.
 	2.Kó naêng : + Reøn kó naêng quan saùt, so saùnh.
	 + Kó naêng hoaït ñoäng caù nhaân, hoaït ñoäng nhoùm.
	3.Thaùi ñoä : Giaùo duïc yù thöùc yeâu hích thöïc vaät, baûo veä hoa. 
 II / CHUAÅN BÒ :
* GV : Tranh, aûnh veà caùc loaïi hoa. Vaät maãu: moät soá loaïi hoa.
* HS : Keõ phieáu hoïc taäp. Caùc vaät maãu nhö ñaõ daën.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tình hình lớp :(1ph)
 Kieåm tra só soá lôùp hoïc, veä sinh, aùnh saùng phoøng hoïc .
Kiển tra bài cũ (5’
Hãy nêu tên, đặc điểm và chức năng của những bộ phận chính ở hoa. Bộ phận nào quan trọng nhất? Vì sao?
GV: nhaän xeùt caâu traû lôøi cuûa HS ® cho ñieåm.
	3. Giảng bài mới
	a. Giới thiệu bài : (1’)
 	b. Tieán trình baøi 
T/l
Hoïat ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
Noäi dung
21ph
Hoaït ñoäng 1 : Phia caùc nhoùm hoa caên cöù vaøo boä phaän saûn chuû yeáu cuûa hoa.
GV: yeâu caàu HS caùc nhoùm ñaët hoa leân baøn ñeå quan saùt, hoaøn thaønh coät 1, 2, 3 ôû phieáu hoïc taäp.
GV: yeâu caàu HS chia hoa thaønh 2 nhoùm.
GV: cho HS caû lôùp ñöôïc thaûo luaän keát quaû.
GV: coù theå cho HS tieáp tuïc thaûo luaän ñeå thoáng nhaát yù kieán.
GV: giuùp HS söûa baèng caùch thoáng nhaát caùch phaân chia theo boä phaän sinh saûn chuû yeáu cuûa hoa.
GV: yeâu caàu HS laøm baøi taäp ôû baûng trong SGK.
GV: cho HS hoaøn thaønh baûng lieät keâ.
GV: giuùp HS ñieàu chænh choå coøn sai soùt.
GV: goïi 2 HS leân baûng nhaët treân baøn ñeå rieâng nhöõng hoa ñôn tính vaø hoa löôõng tính.
HS: töøng em laàn löôït quan saùt caùc hoa cuûa nhoùm mình hoaøn thaønh coät 1, 2, 3 trong ôû vôû baøi taäp.
HS:töï phaân chia thaønh 2 nhoùm® vieát ra giaáy.
HS: 1-2 em ñoïc baûng cuûa mình® caû lôùp theo doõi, nhaän xeùt, boå sung, neáu khoâng truøng hôïp ñöa yù kieán rieâng tieáp tuïc thaûo luaän.
Yeâu caàu neâu ñöôïc :
+ Nhoùm 1: coù ñuû nhò, nhuïy.
+ Nhoùm 2: coù nhò hoaëc coù nhuïy.
HS: choïn töø thích hôïp hoaøn thaønh baøi taäp 1 vaø 2 SGK.
HS:töï ñieàn vaøo coät cuûa baûng ôû vôû baøi taäp.
HS: 1 vaøi em ñoïc keát quaû coät 4 ® caùc em khaùc goùp yù boå sung.
HS: töï ruùt ra keát luaän cuûa tieåu keát.
1/ Phaân chia döïa vaøo boä phaän chuû yeáu:
Caên cöù vaøo boä phaän chuû yeáu coù theå chia hoa thaønh 2 nhoùm: 
+ Hoa luôõng tính (coù ñuû nhò vaø nhuïy).
+ Hoa ñôn tính (chæ coù nhò laø hoa ñöïc hoaëc chæ coù nhuïy laø hoa caùi).
16ph
Hoaït ñoäng 2 : Phaân chia caùc nhoùm hoa döïa vaøo caùch saép xeáp hoa treân caây.
GV: boå sung theâm 1 soá ví duï khaùc veà hoa moïc thaønh cuïm nhö: hoa ngaâu hoa hueä, hoa phöôïng baèng maãu thaät hoaëc baèng tranh (ñoái vôùi hoa cuùc GV neân taùch hoa nhoû ra ñeå HS bieát).
GV hoûi: Qua baøi hoïc caùc em bieát ñöôïc ñieàu gì ?
GV: cho HS ñoïc keát luaän SGK ® töï ghi nhôù.
HS: ñoïc  SGK, quan saùt H29.2 vaø tranh aûnh hoa söu taàm ñeå phaân bieät hai caùch saép xeáp hoa vaø nhaän bieát qua tranh hoaëc maãu.
HS: trình baøy tröôùc lôùp ® caùc HS khaùc nhaän xeùt, boå sung, töï ruùt ra tieåu keát.
HS: töï ruùt ra keát luaän cuûa hoaït ñoäng.
2/ Döïa vaøo caùch xeáp:
Caên cöù vaøo caùch xeáp hoa treân caây coù theå chia hoa thaønh 2 nhoùm hoa moïc ñôn ñoäc vaø hoa moïc thaønh cuïm.
6ph
Hoaït ñoäng 3 : Cuûng coá - hướng dẫn HS bài tập về nhà
GV: cho HS traû lôøi caâu hoûi.
+ Caên cöù vaøo ñaëc ñieåm naøo ñeå phaân bieät hoa löôõng tính vaø hoa ñôn tính ? 
+ Haõy keå teân 3 loaïi hoa löôõng tính vaø 3 loaïi hoa ñôn tính ?
4. Daën dò HS chuẩn bị bài tâph ở nhà: (1ph)
	Hoïc baøi, traû lôøi caâu hoûi sau baøi .
Oân laïi taát caû caùc kieán thöùc ñaõ hoïc chuaån bò cho tieát oân taäp.
IV/ BOÅ SUNG, RUÙT KINH NGHIEÄM:
Ngaøy soaïn :	Tieát: 34	Tuaàn:17
 	OÂN TAÄP HOÏC KYØ I. 	
I/ MUÏC TIEÂU : 
1.Kieán thöùc : Oân taäp cuûng coá kieán thöùc ñaõ hoïc trong hoïc kyø I. 
2.Kó naêng : 
 + Vaän duïng kieán thöùc vaø kó naêng ñaõ hoïc traû lôøi ñöôïc caùc caâu hoûi lyù thuyeát vaø baøi taäp, thöïc haønh vaø giaûi thích.
+ Kó naêng hoaït ñoäng caù nhaân, hoaït ñoäng nhoùm.
3.Thaùi ñoä : Giaùo duïc cho HS hình thaønh tính töï giaùc, tích cöïc trong hoïc taäp. 
 II / CHUAÅN BÒ :
* GV : + Tranh phoùng to caùc sô ñoà lieân quan ñeán tieát hoïc.
 	 + Caùc baûng phuï ñeå cuûng coá kieán thöùc.
* HS : + Keõ caùc phieáu hoïc taäp coù lieân quan ñeán tieát hoïc.
	 + Oân laïi caùc kieán thöùc ñaõ hoïc.
III/ TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY :
* Oån ñònh toå chöùc :(1ph)
 Kieåm tra só soá lôùp hoïc, veä sinh, aùnh saùng phoøng hoïc .
	* Tieán trình baøi daïy:
T/l
Hoïat ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
Noäi dung
15ph
Hoaït ñoäng 1 : Traû lôøi caùc caâu hoûi.
GV: treo baûng baûng phuï coù ghi noäi dung caâu hoûi ® HS thaûo luaän nhoùm traû lôøi caùc caâu hoûi.
1. Ñaëc ñieåm chung cuûa TV laø gì ? Nhaän bieát caây coù hoa vaø caây khoâng coù hoa baêng nhöõng ñaëc ñieåm naøo ?
2. TBTV goàm nhöõng boä phaän naøo ? Söï lôùn leân vaø phaân chia cuûa TB coù yù nghóa gì ñoái vôùi caây ?
3. Thaân caây goàm nhöõng boä phaän naøo ?
4. Quang hôïp laø gì ? Vì sao quaù trình quang hôïp vaø hoâ haáp traùi ngöôïc nhau nhöng laïi coù moái quan heä chaët cheõ vôùi nhau ?
5. Vieát sô ñoà toùm taét quaù trình quang hôïp vaø hoâ haáp ?
6. Phaân bieät sinh saûn sinh döôõng vaø sinh saûn höõu tính ? 
HS: Caùc nhoùm cöû ñaïi trình baøy ® nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung.
GV: Choát laïi kieán thöùc ôû töøng caâu hoûi ® cho HS ghi nhôù, khaéc saâu.
21ph
Hoaït ñoäng 2 : Hoaøn thaønh caùc baûng toång keát.
Baûng 1: Caáu taïo vaø chöùc naêng cuûa reã.
Caùc mieàn cuûa reã
Caáu taïo caét ngang
Chöùc naêng chính cuûa töøng mieàn
Mieàn tröôûng thaønh
Mieàn huùt
Mieàn sinh tröôûng
Mieàn choùp reã
Baûng 2: Caáu taïo vaø chöùc naêng cuûa thaân.
Phaàn thaân non
Phaàn thaân tröôûng thaønh
Caáu taïo
Chöùc naêng
Caáu taïo
Chöùc naêng
Voû 
Truï giöõa
Baûng 3: Caáu taïo vaø chöùc naêng cuûa phieán laù.
Caùc phaàn cuûa phieán laù
Ñaëc ñieåm caáu taïo
Chöùc naêng
Bieåu bì 
Thòt laù
Gaân laù
Baûng 4: Caáu taïo vaø chöùc naêng cuûa hoa.
Caùc boä phaän
Ñaëc ñieåm
Chöùc naêng
Bao hoa
Nhò
Nhuïy 
GV: giao nhieäm vuï cho moãi nhoùm 1 baûng ® yeâu caàu hoaøn thaønh ® sau ñoù cöû ñaïi dieän trình baøy.
GV: boå sung kieán thöùc vaøo cac baûng (neáu caàn).
7ph
Hoaït ñoäng 4 : Toång keát ñaùnh giaù.
GV: cho caùc nhoùm töï nhaän xeùt veà phaàn chuaån bò oân taäp cuûa mình.
GV: Toång keát yù kieán vaø neâu nhaän xeùt tinh thaàn vaø keát quaû oân taäp.
* Daën doø : (1ph)
	Veà nhaø oân laïi taát caû caùc kieán thöùc ñaõ hoïc.
Oân laïi thaät kó caùc kieán thöùc ñaõ oân treân lôùp.
	Chuaån bò thaät toát cho tieát kieåm tra hoïc kyø I.
IV/ BOÅ SUNG, RUÙT KINH NGHIEÄM:
 	Noäi dung oân taäp hôïp lyù. HS hoaït ñoäng soâi noåi.