Giáo án lớp 6 môn Lí - Tiết 20: Ròng rọc

Ngày soạn: 11/01/2010
Ngày dạy: 12+13/01/2010
 Tiết 20: RÒNG RỌC 
 A.Mục tiêu :
1.Kiến thức : 
-Nêu được ví dụ về sử dụng rong rọc trong cuộc sống va chỉ rõ được lợi ích của chúng 
-Biết sử dụng ròng rọc trong những công việc thích hợp 
2.Kĩ năng
- biết đo lực kéo của ròng rọc . 
 3.Thái độ : 
- Cẩn thận, trung thực ,yêu môn học. 
B.Chuẩn bị: 
1.Cho mỗi nhóm ;Lực kế GHĐ 5N;1 khối trụ kim koại 2N có móc ;1 ròng có định ,1 ròng rọc động 
+Dây văùt qua ròng rọc ,1 giá thí nghiềm 
2.Cho cả lớp :Tranh vẽ phóng to 16.1;16.2 ;Bảng phụ 16.1:Để ghi kết quả thí nghiệm ;Mỗi hs 1 phiếu học tập (bảng 16.1) 
C.Phương pháp:
- Phương pháp dạy học tích cực
D.Tổ chức dạy học 
Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ – gíới thiệu bài mới
Mục tiªu: kiểm tra bài cũ – gíới thiệu bài mới
Thêi gian:
§å dïng d¹y häc:
C¸ch tiÕn hµnh:
1.Kiểm tra -Hs1 :Nêu ví dụ về dụng cụ làm việc dựa trên nguyên tắc của đòn bẩy ,chỉ rõ 3 yếu tố của đòn bẩy này .Cho biết đòn bẩy đó giúp người làm việc dễ dàng hơ như thế nào ?
 -Hs2:chữa bài tập 15.1 ,15 . 2 .
2. Tổ chức tình huống học tập 
-y/c hs quan sát hình 16.1 đọc phần đặt vấn đề của bài học => bài học 
 Hs1 trả lời câu hỏi ,hs2 làm bài tập
-cả lớp nghe bạn mình trình bày và cho y ù kiến nhận xét 
- Quan sát hình và đọc phần mở đầu bài 
Hoạt động 2 : Tìm hiểu cấu tạo của ròng rọc
Mục tiªu: Tìm hiểu cấu tạo của ròng rọc
Thêi gian:
§å dïng d¹y häc:
 - C¸ch tiÕn hµnh:
-y/c hs đọc mục I,quan sát hình vẽ 16.2 .sau đó phát cho mỗi nhóm một ròng rọc cố định và moat ròng rọc động -> y/c hs trả lời C1
-cho hs nhận xét sự khác nhau cơ bản giữa ròng rọc cố định và ròng rọc động 
1.Thí nhgiệm 
kiểm tra xem ròng rọc giúp con người làm việc dễ dàng hơn như thế nào ,ta xét 2 yếu tố của lực ở ròng rọc 
+Hướng của lực tác dụng 
+Cường độ của lực 
-Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm ,y/c các nhóm trưởng lên nhân dụng cụ thí nghiệm
-y/c hs họat động nhóm , nghiên cứu các bước thí nghiệm theo hướng dẫn mục C2 và bằng hình vẽ 16.3 ;16.4 ;16.5 
-Hướng dẫn hs tiến hành cách lắp thí nghiệm và tiến hành làm thí nghiệm với mục đích trả lời C2 -> ghi kết quả thí nghiệm vào bảng 
*Trong quá trình hs làm thí nghiệm :VG kiểm tra (chỉnh lực kế về vạch số 0) lưu ý cách mắc ròng rọc sao cho khối trụ khỏi bị rơi 
-y/c các nhóm tiến hành báo caó kết quả thí nghiệm và ghi kết quả thí nghiệm vào bảng 16.1 ->hoàn thành C2 
2. nhận xét :
-Dựa vào kết quả thí nghiệm y/c hs hoàn thành C3 
-y/c hs thống nhất nội dung C3 
-y/c hs làm viêïc cá nhân trả lời C4 =>rút 3.ra kết luận 
-Chốt lại kết luận và y/c hs ghi vở
-làm việc theo nhóm theo y/c của GV và trả lời câu hỏi 
C1:+Ròng rọc ở hình 16.2a là một bánh xe có rãnh để vắt dây qua , trục của bánh xe được mắc cố định (có móc treo trên xà )
+Ròng rọc ở hình 16.2b cũng là ròng rọc có rãnh để vát dây qua ,trục của bánh xe không được mắc cố định .Khi kéo dây , bánh xe vưa quay vừa chuyển động cùng với trục của nó 
-Trả lời theo y/c của GV
-Nghe và cử đại diện lên nhận dụng cụ thí nhgiệm 
-Hoạt động nhóm tiến hành làm thí nghiệm và ghi kết quả thí nghiệmvào bảng 16.1 C2:
Lực kéo vật trong trường hợp
Chiàều của lực kéo
Cường độ của lực kéo
Không dùng ròng rọc
Từ dườ lên
 N
Dùng ròng rọc cố định
.
.N
Dùng ròng rọc động
..N
-các nhóm lần lượt báo cáo kết quả thí nghiệm
-Thảo luận nhóm 
C3: a)Chiều của lực kéo vật lên trực tiếp (dưới lên) và chiều của lực kéo vật qua ròng rọc cố định (trên xuống ) là khác nhau ,độ lớn của hai lực này là như nhau 
b) Chiều của lực kéo vật lên trực tiếp (dưới lên) so với chiều của lực kéo vật qua ròng rọc ròng rọc động (dưới lên ) là không đổi ,độ lớn của lực kéo vật lên trực tiếp lớn hơn độ lớn của lực kéo vật 
qua ròng rọc động làm việc cá nhân trả lời C4 :va ghi nội dung vào vở 
C4: (1)-cố định
 (2)-động
Hoạt động 3 : Vận dụng và ghi nhớ
Mục tiªu: Vận dụng và ghi nhớ
Thêi gian:
§å dïng d¹y häc:
 - C¸ch tiÕn hµnh:
-Gọi hs đọc phân ghi nhớ 
-y/c hs trả lời C5;C6;C7 .
-Gợi ý hs trả lời câu các câu hỏi: 
+C5: tuỳ ý của hs 
+C6 : Dùng ròng rọc cố định dược lợi về gì ?dùng ròng rọc động được lợi về gì ? 
+C7:sử dụng ròng rọc ở hình 16.6 giúp con người làm việc dễ dàng hơn như thế nào ?
-Giới thiêu cho hs về palăng và nêu tác dụng của palăng
-y/c hs đọc phần có thể em chưa biết .
C5 :(tuỳ hs )
C6 :Dùng ròng rọc cố định giúp làm thay đổi hướng của lực kéo (được lợi về hướng ),dùng ròng rọc động được lợi về lực 
C7:Sử dụng hệ thống ròng rọc cố định và ròng động giúp con người làm việc dễ dàng hơn . vì được lợi cả về độ lớn của lực và hướng của lực .
Hoạt động 4 : Hướng dẫn về nhà
Mục tiªu: Hướng dẫn về nhà
Thêi gian:
§å dïng d¹y häc:
 - C¸ch tiÕn hµnh:
 -lấy 2 ví dụ về sử dụng ròng rọc 
-làm bài tập :16.1 đến 16.6 SBT
-ôn tập chuẩn bị cho tiết ôn tập chương I ;Trả lời các câu hỏi đầu chương trang 5 SGK
- Thu thập nội dung GV yêu cầu 
 E. Nội dung ghi bảng 
I. Tìm hiểu về ròng rọc 
C1:
II. Ròng rọc giúp cho con ngươì làm việc dễ dàng hơn như thế nào ?
1. Thí nghiệm :C2 :
2. Nhận xét :C3 
3. Rút ra kết luận C4
a)Ròng rọc cố định có tác dụng làm đổi hướng của lực kéo so với khi kéo trực tiếp 
b)Dùng ròng rọc động thì lực kéo vật lên nhỏ hơn trọng lượng của vật 
4. vận dụng 
C5; C6 ; C7 ;