Giáo án lớp 6 môn Lí - Tiết 2 : Đo độ dài

Tiết 2 : ĐO ĐỘ DÀI ( tt )
I. Mục tiêu :
 1. Củng cố các mục tiêu ở tiết 1, cụ thể là: 
* Biết đo độ dài trong một số tình huống thông thường theo quy tắc đo, bao gồm
- Ước lượng chiều dài cần đo
- Chọn thước đo thích hợp 
- Xác định GHĐ và ĐCNN của thước đo.
- Đặt mắt để nhìn và đọc kết quả đo đúng
- Biết tính giá trị trung bình các kết quả đo 
 2. Rèn tính trung thực thông qua việc ghi kết quả đo
II. Chuẩn bị :
- Vẽ to hình 2.1, 2.2 (sgk). Vẽ to hình 2.3
III. Hoạt động dạy – học : 
Giáo Viên
Học Sinh
Nội dung 
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ
1. Đơn vị đo độ dài hợp pháp của nước Việt Nam là gì?
2. Khi dùng thước đo cần biết gì ?
3. Làm bài tập 1, 2, 3 sách bài tập.
- 2 HS trả lời
Hoạt động 2 : Thảo luận về cách đo độ dài
* Bài trước các em đã thực hành đo chiều dài bàn học và bề dày cuốn sách.
Hãy xem lại kết quả bảng 1.1.
 * Cho HS làm C1.
- Gọi 1 và 2 nhóm đọc kết quả ước lượng từng nhóm.
* Cho HS làm C2 
- Muốn chọn thước đo phù hợp thì phải ước lượng gần đúng độ dài cần đo.
- Tại sao không chọn thước dây để đo bề dày sách vật lý và thước kẻ để đo chiều dài bàn học?
* Cho HS làm C3: Cho HS thảo luận và trả lời.
+ Đặt đầu thứ nhất của chiều dài cần đo trùng với vạch số 0 hoặc trùng với vạch khác số 0 và tính độ dài đo được bằng hiệu 2 giá trị tương ứng vơí 2 đầu của chiều dài cần đo.
+ Cách thứ 2 chỉ sử dụng khi đầu thước bị gãy hoặc vạch số 0 bị mờ và thống nhất đặt thước sao cho 1 đầu của vật trùng với vạch số 0 củ thước.
 + Chỉ tình huống đặt thước lệch Dọc theo chiều dài cần đo.
Cho HS làm C4:
- HS thảo luận và trả lời
- Đặt mắt xiên hay vuông góc vơí cạnh thước
* Cho HS làm C5:
- Treo hình vẽ 3 TH " cho HS thảo luận và trả lời.
* Cho HS làm C6:
- Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống
- Gọi từng HS lên làm.
- Thống nhất kết quả. 
*Hướng dẫn học sinh rút ra kết luận cách đo độ dài 
- Xem kết quả bảng 1.1
- Thảo luận C1
C2 :
- Thước dây đo chiều dài bàn học 
- Thước kẻ đo sách vì thước kẻ có ĐCNN nhỏ hơn thước dây nên chính xác hơn.
C3:
- Đặt thước dọc theo chiều dài cần đo, vạch số 0 ngang với một đầu của vật.
C4:
- Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước ở đầu kia của vật.
C5:
- Đọc và ghi kết quả theo vạch chia gần nhất với đầu kia của vật 
C6: (1) Độ dài ,(2) GHĐ (3) ĐCNN, (4) Dọc theo, (5) Ngang bằng với, (6) Vuông góc
 (7) Gần nhất.
- HS rú ra kết luận và ghi vở 
I. Cách đo độ dài:
* Rút ra kết luận:
- Cách đo độ dài :
+ Ước lượng độ dài cần đo để chọn hước đo thích hợp.
+ Đặt thước và mắ nhìn đúng cách
+ Đọc, ghi kết quả đo đúng quy định
Hoạt động 3 : Vận dụng và củng cố 
* Cho HS làm C7
Treo hình cho HS chọn -> câu trả lời
* Cho HS làm C8
Treo hình : HS quan sát và chọn câu trả lời.
* Cho HS làm C9
Treo hình: Hướng dẫn HS làm.
* Cho HS làm C10
* Làm bài tập 1-2.7,1-2.8,1-2.9
C7: Câu C. ( Hình . C )
C8: Câu C. ( Hình. C )
C9: a. l1 = 7cm 
 b. l2 = 7cm
 c. l3 = 7cm
C10: 
 1-2.7 B: 50dm
 1-2.8 c: 24cm
 1-2.9 a: 0,1cm(1mm)
 b: 1cm
 c: 0,1cm(0,5cm)
II. Vận dụng:
IV.Hướng dẫn HS học tập ở nhà:
	 	 - Xem bài 3, học ghi nhớ và làm bài tập còn lại. 
 - Đọc “ có thể em chưa biết “
* Câu hỏi chuẩn bị : Làm thế nào để biếr chính xác cái bình, cái ấm chứa được bao nhiêu nước ?
v.Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: