Giáo án lớp 6 môn học Sinh học - Tuần 29 - Tiết 55: Nguồn gốc cây trồng

Tuần 29 	NS: 26/03/11
Tiết 55
Nguoàn goác caây troàng
I/ MỤC TIÊU: 
Kiến thức: 
Xác định được cây trồng ngày nay bắt nguồn từ cây hoang dại và do con người chọn lọc. 
Phân biệt được cây trồng với cây hoang dại. Biết cách cải tạo cây trồng. 
Biết cách cải tạo thực vật. 
Kỹ năng: rèn kỹ năng quan sát, so sánh. 
Thái độ : Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật .
II. CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
- Hợp tác, tìm kiếm, xử lí thông tin
- Phân tích, so sánh, phân biệt, tự tin.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HOC:
Trực quan, vấn đáp tìm tòi, đặt câu hỏi
IV.CHUẨN BỊ: 
Tranh vẽ phóng to hình 45.1 Cải dại biến đổi dần thành cây cải trồng. 
Vật mẫu: cây lúa ma và lúa nhà. 
V. CÁC BƯỚC LÊN LỚP :
 1.Ổn định tổ chức lớp : 
 2.Kiểm tra bài cũ
Quá trình xuất hiện và phát triển của thực vật diển ra như thế nào ? Giới thực vật từ Tảo đến Hạt kín đã tiến hoá như thế nào về cơ quan sinh sản ? 
 3.Khám phá :
 Dùng hình ảnh cây lúa ma và lúa nhà. Giữa cây lúa ma và lúa nhà có quan hệ gì với nhau ? Giữa chúng có những đặc điểm gì khác nhau ?
 4. Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn gốc cây trồng.
Hoạt động của giáo viên 
Hđ của học sinh
Kể tên vài loại cây trồng và cho biết công dụng của chúng ? 
Cho biết cây trồng với mục đích gì ? 
Yêu cầu hs đọc thông tin ð, 
Cho biết cây trồng bắt nguồn từ đâu ? 
Tóm tắt trên tranh, Bổ sung, hoàn chỉnh nội dung. 
Cá nhân phát biểu, đại diện bổ sung. 
Cá nhân đọc thông tin đại diện phát biểu, nhóm khác bổ sung. 
Quan sát tranh theo hướng dẫn. Cây trồng bắt nguồn từ cây dại, 
Tuỳ theo mục đích sử dụng mà từ một loài cây dại ban đầu con người đã tạo ra nhiều loại cây trồng khác xa và tốt hơn hẳn tổ tiên hoang dại của chúng. 
Hoạt động 2: Tìm hiểu sự khác nhau giữa cây trồng và cây dại qua một số vd cụ thể.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của Hs
Yêu cầu hs quan sát H 45.1, thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi mục Ñ: Nhận xét sự khác nhau giữa các bộ phận rễ, thân, lá, hoa của cải trồng và cải hoang dại ? 
Yêu cầu hs đại diện phát biểu, nhóm khác bs. 
Hướng dẫn hs hoàn thành tiếp bảng so sánh tính chất của cây tiếp (cây hoa hồng, lúa, ) tr.144. 
Hãy giải thích vì sao có sự khác nhau đó ? ví dụ 
Cá nhân quan sát, thảo luận nhóm tìm hiểu sự khác nhau giữa cây cải trồng và cây cải hoang. 
Đại diện phát biểu, nhóm khác bs. 
Tiếp tục trao đổi nhóm hoàn thành bảng. 
Đại diện phát biểu, nhóm khác bổ sung. 
Ví dụ: 
 + Cây chuối rừng: quả nhỏ, nhiều hạt, chát; chuối nhà: quả to, hạt nhỏ, ngọt, 
 + Cây hoa hồng hoang: hoa nhỏ, ít cánh, chỉ có một màu. Hoa hồng trông hiện nay: hoa lớn, nhiều cánh, nhiều màu sắcCây trồng khác cây hoang dại ở chính những bộ phận mà con ngưòi sử dụng. 
Hoạt động 3: Tìm hiểu công việc cải tạo cây trồng.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của Hs 
Yêu cầu hs đọc thông tin ð: Muốn cải tạo cây trồng cần phải tiến hành theo những bước như thế nào ? 
Bổ sung, hoàn chỉnh nội dung. 
Cá nhân đọc thông tin ; đại diện phát biểu, nhóm khác bổ sung. 
Nghe gv thông báo bổ sung. 
Cải biến đặc tính di truyền của giống cây .
Chọn các biến đổi có lợi giữ làm giống .
Nhân giống nhanh .
Chăm sóc cây tốt. 
5/Kiểm tra đánh giá:
Hướng dẫn hs, trả lời câu hỏi 1, 2, 3 sgk trang 145. 
6/ Hướng dẫn về nhà :
Học bại 
Yêu cầu hs đọc mục “Em có biết” cuối trang 145. 
Sưu tầm tranh ảnh về ô nhiễm MT 
Tuần 29 	NS: 27/03/11
Tiết 56
Thöïc vaät goùp phaàn ñieàu hoaø khí haäu
I.MỤC TIÊU: 
Kiến thức: 
Nêu được vai trò của thực vật trong việc điều hoà khí hậu. 
Giải thích được vì sao thực vật rừng có vai trò cân bằng oxi và CO2 trong không khí, góp phần điều hoà khí hậu, làm giảm ô nhiễm môi trường. 
Kỹ năng: rèn kỹ năng quan sát, phân tích. 
Thái độ : Ý thức bảo vệ thực vật – trồng cây xanh .
II. CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
- Hợp tác, tìm kiếm, xử lí thông tin
- Trình bày ngắn gọn, xúc tích, sáng tạo
- Đề xuất và giải quyết vấn đề, suy nghỉ, lắng nghe tích cực
III/ PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HOC:
Dạy học nhóm, vấn đáp tìm tòi, trình bày, đặt câu hỏi, giải quyết vấn đề, biểu đạt sáng tạo.
IV. CHUẨN BỊ: 
Tranh vẽ phóng to hình 46.1 “Sơ đồ trao đổi khí” và tranh về sự ô nhiễm môi trường. 
Bảng phụ ghi nội dung bảng trang 147. 
V. CÁC BƯỚC LÊN LỚP 
 1.Ổn định tổ chức lớp : 
 2.Kiểm tra bài cũ
Cây trồng bắt nguồn từ đâu ? Cây trồng khác cây hoang dại như thế nào ? 
Cây trồng bắt nguồn từ cây dại. Cây trồng khác cây dại ở chính những bộ phận mà con người sử dụng. 
 3.Khám phá :
 Chúng ta đã biết thực vật có vai trò quan trọng trong việc chế tạo ra chất hữu cơ (lá, thân, củ, hoa, quả, hạt) cung cấp thức ăn cho mọi sinh vật. Thực vật còn có vai trò rất quan trọng trong điều hoà khí hậu . 
4. Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò quan trọng của thực vật trong việc ổn định lượng oxi và cacbonic trong không khí.
Hoạt động của giáo viên 
Hđ của học sinh 
Treo tranh phóng to hình 46.1 Yêu cầu hs thảo luận nhóm: 
Việc điều hoà lượng oxi và cacbonic trong không khí diễn ra như thế nào ? 
Nếu không có thực vật thì điều gì xãy ra ?
Hãy trả lời câu hỏi đầu mục I 
Cá nhân xem tranh, thảo luận nhóm: trả lời 3 câu hỏi theo hướng dẫn trên tranh,
Đdiện p.biểu, nhóm khác bsung. 
 * Nhờ quá trình quang hợp thực vật lấy vào khí cacbonic và nhã ra khí oxi nên đã góp phần cân bằng các khí này trong kkhí. 
Hoạt dộng 2: Tìm hiểu vai trò của thực vật với việc điều hoà khí hậu.
Hoạt động của giáo viên
H.động của Hs
Yêu cầu hs xem thông tin mục 2 ð, thảo luận nhóm trong 3’: 
Lượng mưa ở 2 nơi A và B khác nhau như thế nào ? 
Nguyên nhân nào khiến khí hậu ở 2 nơi nơi A và B khác nhau ? 
Từ đó rút ra kluận gì ? 
Treo bảng phụ, Hướng dẫn hs trả lời. 
Cá nhân đọc thông tin, thảo luận nhóm, thống nhất trả lời. 
Đại diện phát biểu, nhóm khác bổ sung. Nhờ tác dụng cản bớt ánh sáng và tốc độ gió, thực vật có vai trò quan trọng trong việc điều hoà khí hậu, tăng lượng mưa cho khu vực. 
Hoạt dộng 3: Tìm hiểu vai trò của thực vật trong việc làm giảm ô nhiểm môi trường.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của Hs
Yêu cầu hs đọc thông tin cuối trang 147: 
Lấy ví dụ về hiện tượng ô nhiễm môi trưòng mà em biết ? 
Nguyên nhân ô nhiễm môi trường đó là do đâu ? 
 Cần làm gì để giảm ô nhiễm môi trường ? 
Ý thức bảo vệ thực vật – trồng cây xanh
Cá nhân đọc thông tin, trao đổi nhóm. 
Đại diện phát biểu, nhóm khác bổ sung. 
* Thực vật góp phần làm không khí trong lành vì: lá cây giúp ngăn bụi, khí độc, một số lá cây còn có tác dụng diệt khuẩn
4/Củng cố:
 Hướng dẫn hs, trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4 sgk trang 148. 
5/ Hướng dẫn về nhà :
- Học bài , trả lời câu hỏi SGK 
-Đọc mục “Em có biết” cuối trang 148. 
-Sưu tầm tranh ảnh – tư liệu về tác hại do thiên nhiên gây ra .