Giáo án lớp 6 môn học Sinh học - Tuần 28 - Tiết 55 - Bài 45: Nguồn gốc cây trồng

Tuần 28
Tiết 55
Bài 45: NGUỒN GỐC CÂY TRỒNG
I. Mục tiêu bài học:
- Xác định được các dạng cây trồng ngày nay là kết quả của quá trình chọn lọc từ những cây dại do con người tiến hành.
 - Phân biệt sự khác nhau giữa cây dại và cây trồng và giải thích lí do khác nhau.
 - Nêu được những biện pháp chính nhằm cải tạo cây trồng.
 - Thấy được khả năng to lớn của con người trong việc cải tạo thực vật .
 - Biết quan sát thực hành.
 - Có ý thức bảo vệ thiên nhiên.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Tranh cải dại, cải trồng.
 - Hoa hồng dại, hoa hồng trồng.
 - Chuối dại và chuối nhà.
III. Hoạt động dạy học:
 1. Ổn định :
 2. Kiểm tra bài cũ:
 - Thực vật ở nước xúất hiện trong điều kiện nào?
 - Thực vật ở cạn xuất hiện trong điều kiện nào? Cơ thể chúng có gì khác so với thực vật ở nước?
3. Mở bài: thực vật hạt kín rất phong phú , 20 ngàn loài được con người sử dụng trong số đó có
30.000.000 . Trong đó nhiều loài là cây trồng, vậy cây trồng xuất hiện như thế nào? Do đâu mà nó phong phú?
 4. Bài mới:
* HOẠT ĐỘNG 1: CÂY TRỒNG BẮT NGUỒN TỪ ĐÂU
- Mục tiêu: hiểu cây trồng bắt nguồn từ cây dại
HĐGV
HĐHS
- Gv diễn giả và hỏi đáp.
+ Cây như thế nào là cây trồng ?
+ hãy kể tên 1 vài cây trồng và công dụng của chúng?
+ Con người trồng cây nhằm mục đích gì?
- Gv nhận xét.
- Cho hs đọc thông tin trả lời câu hỏi? Cây trồng có nguồn gốc từ đâu?
- Gv gọi hs trả lời, gv nhận xét.
- Hs vận dụng hiểu biết thực tế trả lời.
+ Phục vụ nhu cầu cuộc sống con người.
- Hs đọc thông tin trang 144, giải thích nguồn gốc cây trồng.
- 1 vài hs trả lời hs khác bổ sung.
* TIỂU KẾT: 1/ CÂY TRỒNG BẮT NGUỒN TỪ ĐÂU
 Cây trồng bắt nguồn từ cây dại , cây trồng phục vụ nhu cầu cuộc sống con người.
HOẠT ĐỘNG 2: CÂY TRỒNG KHÁC CÂY DẠI NHƯ THẾ NÀO
HĐGV
HĐHS
- Cho hs thảo luận nhóm.
- Nhận biết cây trồng và cây dại.
- Cho ha quan sát hình 45.1 trang 144
+ Nhận biết cây cải trồng và cây cải dại ( rễ, thân, lá hoa)
- Vì sao các bộ phận của cây trồng khác nhiều so với cây dại.
- Gv nhận xét chốt lại: do nhu cầu sử dụng các bộ phận khác nhau, con người đã tác động làm cây trồng khác xa cây dại.
+ So sánh cây trồng và cây dại.
. Phát phiếu học tập theo mẫu sgk trang 144.
- Yêu cầu quan sát mẫu hoa hồng ghi vào phiếu 
- Ghi 1 vài mẫu khác nhau.
- Gv ghi bảng phụ cho hs điền gv nhận xét chốt lại.
- Hãy cho biết cây trồng khác cây dại như thế nào?
- Gv bổ sung nhận xét.
- Cho hs quan sát 1 số quả có giá trị do con người tạo ra.
- Để có những thành tựu trên con người dùng những biện pháp nào?
- Hs quan sát hình 45.1 chú ý các bộ phận của cây cải trồng được sử dụng.
- Hs thảo luận: rễ, thân, lá cây trồng to hơn và ngon hơn cây dại, do con người tác động.
- Gọi 1 đến 2 nhóm trả lời , nhóm khác bổ sung.
- Quan sát mẫu ghi lại các đặc vào phiếu: chú ý màu sắc, hương thơm.
- Thảo luận nhóm lên điền trên bảng phụ nhóm khác nhận xét.
+ Khác ở những bộ phận con người sử dụng.
+ Nho, bưởi, xoài.
* TIỂU KẾT: 2/ CÂY TRỒNG KHÁC CÂY DẠI NHƯ THẾ NÀO?
 - Cây trồng có nhiều loại phong phú.
 - Bộ phận được con người sử dụng có phẩm chất tốt.
* HOẠT ĐỘNG 3: TÌM HIỂU VIỆC CẢI TẠO CÂY TRỒNG
HĐGV
HĐHS
- Cho hs nghiên cứu thông tin sgk hỏi:
+ Muốn cải tạo cây trồng cần làm gì?
- Gv tổng kết những ý hs phát biểu , đưa vào 2 vấn đề chính.
- cải tạo giống
- Các biện pháp chăm sóc
- Hs đọc thông tin trả lời cá nhân.
+ Lai giống , gây đột biến, nhân giống vô tính, chăm sóc cây trồng.
- Hs tự điều chỉnh kiến thức , tự rút ra kết luận.
* TIỂU KẾT: 3/ MUỐN CẢI TẠO CÂY TRỒNG CẦN PHẢI LÀM GÌ:
 - Cải tiến tính di truyền : lai, chiết, gép, chọn giống, cải tạo giống, nhân giống.
 - Chăm sóc, tưới nước , bón phân, phòng trừ sâu bệnh.
 - Chọn những biến đổi có lợi phù hợp nhu cầu sử dụng, loại bỏ cây xấu , chỉ giữ lại những cây tốt.
5/ Kiểm tra đánh giá:
 - Tại sao lại có cây trồng?
 - Cây trồng khác cây dại như thế nào?
 - Hãy kể tên 1 số cây ăn quả được cải tạo cho phẩm chất tốt.
6/ Dặn dò: 
 - Học bài, Đọc em có biết.
 - Tìm hiểu vai trò của thực vật trong tự nhiên.
 - Nhờ đâu hàm lượng khí cacbonic và oxi được ổn định.
 - Thực vật có vai trò gì trong điều hoà khí hậu.