Giáo án lớp 6 môn học Sinh học - Tiết 27: Bài 24: Phần lớn nước vào cây đi đâu

Ngày soạn :.........................
Ngày dạy:..............................
 Tuần 
Tiết 27: Bài 24: phần lớn nước vào cây đi đâu ?
I. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh có thể.
 1. Kiến thức :
- HS trình bày được thí nghiệm chứng minh phần lớn nước vào cây đã được lá thải ra ngoài bằng sự thoát hơi nước
- ý nghĩa của thoát hơi nước qua lá
- Nêu được các điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến sự thoát hơi nước.
- HS giải thích được ý nghĩa của một số biện pháp kỹ thuật trong trồng trọt.
2. Kỹ năng :
- Rèn kỹ năng hoạt động nhóm, làm thí nghiệm.
- Kỹ nămg phân tích kêng hình tìm kiến thức.
3.Thái độ :
- Giáo dục ý thức yêu thích môn học
II. Phương tiện dạy học:
 1. Chuẩn bị của GV: 
- Tranh hình 24.1-2 SGK, tranh về cấu tạo cắt ngang phiến lá
 2. Chuẩn bị của HS:
- Xem trước bài
III. Tiến trình dạy học:
1. ổn định tổ chức: 
Kiểm tra sĩ số: 6A...........
2. Kiểm tra bài cũ: 
? Hô hấp là gì ? Vì sao hô hấp có ý nghĩa quan trọng đối với cây.
3. Bài mới:
 *. Đặt vấn đề: Chúng ta đều biết cây cần nước để quang hợp và sử dụng cho một số hoạt động khác, nên hằng ngày cây phải hút nước. Nhưng theo nghiên cứu của các nhà khao học cây giữ lại một phần nước nhỏ, Còn phần lớn được thải ra ngoài. Vậy thải ra bằng con đường nào.
 * Bài mới
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung 
HĐ 1: 
- GV yêu cầu HS tìm hiểu thông tin mục 1 và quan sát hình 24.1 SGK.
- Các nhóm tự thiết kế thí nghiệm và rút ra kết luận.
- GV gọi đại diện các nhóm trình bày và bổ sung
- GV giải thích, nhưng thí nghiệm chưa chứng minh được nước thoát ra là do rễ hút lên, bởi vì cây hô hấp cũng thoát ra hơi nước.
- Các nhóm tự tìm hiểu và thiết kế thí nghiệm 2 rồi dự đoán kết quả.
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả, bổ sung
- GV nhận xét, kết luận.
- Các nhóm HS thực hiện lệnh mục 1 SGK.
- GV gọi đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- GV giúp HS rút ra kết luận 
HĐ 2: 
- GV yêu cầu HS tìm hiểu nội dung thông tin mục 2 và qua hiểu biết thực tế hãy cho biết:
? Sự thoát hơi nước qua lá có ý nghĩa gì.
- HS trả lời, bổ sung
- GV nhận xét, kết luận
HĐ 3: 
- GV yêu câu HS tìm hiểu thông tin mục 3 SGK và dựa vào hiểu biết của mình.
- Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi phần lệnh cuối mục 3 SGK.
- HS đại diện các nhóm trả lời, bổ sung
- GV nhận xét, kết luận.
1. Thí nghiệm xác định phần lớn nước vào cây đi đâu.
a. Thí nghiệm 1: (Nhóm Dũng và Tú)
* Cách tiến hành: (H24.1 SGK)
* Kết quả:
- Cây có lá có hiện tượng thoát hơi nước
- Cây không có lá không có hiện tượng đó
b. Thí nghiệm 2: (Nhóm Tuấn và Hải)
* Cách tiến hành: (H24.2 SGK)
* Kết quả:
- Mức nước lọ A bị giảm, chứng tỏ rễ cây hút nước Ư thân Ư lá và thoát ra ngoài
- Nước lọ B giữ nguyên, chứng tỏ cây không có lá không hút được nước vì lá không thoát hơi nước.
c. Kết luận:
Phần lớn do rễ hút vào cây đã được thải ra ngoài bằng sự thoát hơi nước qua lá
2. ý nghĩa của sự thoát hơi nước qua lá.
-Tạo sức hút làm cho nước và muối khoáng hoà tan được vận chuyển từ rễ lên lá.
- Làm cho lá dịu mát khi bị đốt nóng dưới ánh sáng mặt trời.
3. Những điều kiện ảnh hưởng đến sự thoát hơi nước qua lá.
+ Nắng
+ Gío
+ Độ ẩm
- Để cho cây sinh trưởng tốt thì phải cần tưới đủ nước.
4. Củng cố:
GV cho HS đọc ghi nhớ SGK
5. Dặn dò: 
Học bài cũ, trả lời các câu cuối bài
Đọc mục em có biết, xem trước bài: Biến dạng của lá
Ngày soạn:.....................
Ngày dạy:.......................
Tuần:
Tiết 28: Bài 25: biến dạng của lá
I. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh có thể.
1. Kiến thức:
- HS nêu được những đặc điểm hình thái và chức năng của một lá biến dạng, ý nghĩa của nó.
2. Kỹ năng:
 - Rèn luyện cho HS kĩ năng quan sát, nhận biết, phân tích, so sánh và hoạt động nhóm.
3. Thái độ:
 - Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ thực vật
II. Phương tiện dạy học:
1. Chuẩn bị của GV: 
-Tranh hình 25.1-7 SGK, vật mẫu
2. Chuẩn bị của HS
 -Tìm hiểu trước bài
III. Tiến trình dạy học :
1. ổn định tổ chức: 
Kiểm tra sĩ số: 6A.........
2. Kiểm tra bài cũ:
? Mô tả thí nghiệm chứng minh sự thoát hơi nước qua lá? ý nghĩa của nó. 3.Bài mới:
 *. Đặt vấn đề: 
 Phiến lá thường có dạng bản dẹt, chức năng chính của phiến lá là chế tạo chất hữu cơ cho cây. Nhưng một số cây do thực hiện những chức năng khác nên lá đã biến dạng.
 *. Triển khai bài:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung 
HĐ 1: 
- GV yêu cầu HS tìm hiểu thông tin mục 1, quan sát mẫu vật và hình 25.1-7 SGK 
- Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi:
? Phân loại những loại lá biến dạng.
? Những loại lá đó có gì khác với những lá bình thường.
- GV gọi đại diện nhóm trả lời, bổ sung.
- GV nhận xét, kết luận
HĐ 2: 
- GV yêu cầu HS các nhóm vận dụng kiến thức phần 1 để hoàn thiện lệnh mục 2 SGK
1. Những loại lá biến dạng.
- Lá biến thành lá gai: Xương rồng
- Lá biến thành tua cuốn:Đậu Hà Lan
- Lá biến thành tay móc: Cây mây
- Lá vảy: Dong ta
- Lá dự trữ: Củ hành
- Lá bắt mồi: Cây nắp ấm, bèo đất
2. ý nghĩa của lá biến dạng.
STT
Tên vật mẫu
Đặc điểm hình thái của lá biến dạng
Chức năng của lá biến dạng
Tên lá biến dạng
1
Xương rồng
Lá có dạng gai nhọn
Giảm thoát hơi nước
Lá biến thành gai
2
Đậu Hà Lan
Lá ngọn có dạng tua cuốn
Giúp cây leo lên
Tua cuốn
3
Lá cây mây
Lá ngọn có dạng tay có móc
Giúp cây leo lên
Tay móc
4
Dong ta
Lá phủ trên thân rễ, có dạng vảy mỏng
Che chở và bảo vệ cho chồi và thân rễ
Lá vảy
5
Củ hành
Bẹ lá phình to thành vảy dày, màu trắng
Chứa chất dự trữ
Lá dự trữ
6
Cây bèo đất
Trên lá có lông và chất dính
Bắt và tiêu hoá con mồi
Lá bắt mồi
7
Cây nắp ấm
Gân lá phát triển thành bình có nắp
Bắt và tiêu hoá con mồi
Lá bắt mồi
- Dựa vào bảng trên hãy cho biết:
? Sự biến dạng của lá có ý nghĩa gì.
- HS trả lời, bổ sung
- GV nhận xét, kết luận
Lá của một số cây đã biến đổi hình thái thích hợp với các chức năng khác trong những hoàn cảnh khác nhau.
 4.Củng cố:
 GV cho HS đọc ghi nhớ SGK
5. Dặn dò:
Học bài cũ, trả lời các câu hỏi sau bài
Đọc mục em có biết
Về nhà làm bài tập trong sách bài tập sinh học 6