Giáo án lớp 6 môn Giáo dục công dân - Tiết 19: Công ước liên hiệp quốc về quyền trẻ em

Tuần:. Ngày soạn:
PPCT:. Ngày dạy:
Công ước liên hiệp quốc về quyền trẻ em
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp hs:
1. Kiến thức:: Giúp HS hiểu các quyền cơ bản của trẻ em theo Công ước của Liên hiệp quốc. Hiểu ý nghĩa của quyền trẻ em đối với sự phát triển của trẻ em.
2. Kĩ năng: Phân biệt được được những việc làm vi phạm quyền trẻ em và việc làm tôn trọng quyền trẻ em. HS thực hiện tốt quyền và bổn phận của mình. Tham gia ngăn ngừa, phát hiện những hành động vi phạm quyền trẻ em
3. Thái độ: HS tự hào là tương lai của dân tộc và nhân loại. Biết ơn những người đã chăm sóc dạy dỗ, đem lại cuộc sống hạnh phúc cho mình. Phản đối những hành vi xâm phạm quyền trẻ em
II. CHUẨN BỊ:
 1.Giáo viên: - SGK và SGV GDCD 6. Tranh về hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ em.
	 - Công ước Liên hiệp quốc về quyền trẻ em.
2.Học sinh: - Sách GDCD 6, vở ghi chép, Vở bài tập
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổn định tổ chức: - Hát tập thể, kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ: Nhận xét, chữa bài thi kiểm tra học kỳ I
3.Bài mới
a. Giới thiệu bài:
 Trong 11 bài của học kì I các em đã học những vấn đề về đạo đức, 7 bài còn lại của chương trình GDCD lớp 6 là một số vấn đề về pháp luật. Mở đầu các em sẽ tìm hiểu 1 văn bản pháp luật mang tính quốc tế đó là: Công ước Liên hiệp quốc về quyền trẻ em.
b. Các hoạt động chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG 1: HDHS khai thác truyện: Tết ở làng trẻ em SOS Hà Nội.
- Gọi 1 HS đứng dậy đọc truyện.
- Nêu câu hỏi cho HS thảo luận 
1. Tết ở làng trẻ em SOS Hà Nội diễn ra như thế nào? 
2. Em có nhận xét gì về cuộc sống của trẻ em trong truyện?
3. Hãy kể tên những tổ chức chăm sóc, giúp đỡ trẻ em bị thiệt thòi mà em biết.
4. Em hãy kể các quyền mà trẻ em được hưởng. Em có suy nghĩ gì khi được hưởng những quyền ấy?
- Chốt vấn đề sau mỗi câu trả lời của HS: Tất cả các quyền mà các em vừa kể đã được ghi rõ trong Công ước Liên hiệp quốc.
- Đọc truyện
- Trao đổi câu hỏi thảo luận và trả lời
1. Tết ở làng trẻ em SOS Hà Nội:
+ 28-29 Tết: Nhà nào cũng luộc bánh chưng.
+ Chị Đỗ: Lo sắm quần áo, giày dép và các thứ cho ngày Tết.
+ Đêm giao thừa cũng đón năm mới, phá cỗ, thi hát hò.
2. Nhận xét: Trẻ em mồ côi trong làng SOS được sống hạnh phúc. Đây cũng là quyền của trẻ em không nơi nương tựa được nhà nước bảo vệ, chăm sóc.
3. Những tổ chức chăm sóc, giúp đỡ trẻ em bị thiệt thòi:
+ Làng trẻ em SOS
+ Trường nuôi dạy trẻ khuyết tật
+ Quỹ bảo trợ trẻ em.
+ Lớp học tình thương.
4. Các quyền mà trẻ em được hưởng: Quyền học tập, quyền vui chơi, quyền chăm sóc, quyền được bảo vệ
-Hs nghe, ghi nhận
I.Truyện đọc
“Tết ở làng trẻ em SOS Hà Nội”
HOẠT ĐỘNG 2: Giới thiệu khái quát về Công ước.
-GV giới thiệu các mốc quan trọng:
Ghi lên giấy khổ to:
 + Năm 1989: Công ước Liên hiệp quốc về quyền trẻ em ra đời.
+ Năm 1990: Việt Nam ký và phê chuẩn Công ước.
+ Năm 1991: Việt Nam ban hành Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em
- Giải thích: 
+ Công ước LHQ là luật quốc tế về quyền trẻ em. Các nước tham gia Công ước phải đảm bảo mức cố gắng cao nhất để thực hiện các quyền trẻ em ghi trong Công ước.
+ Việt Nam là nước đầu tiên của châu Á và thứ 2 trên thế giới tham gia Công ước, đồng thời ban hành luật để đảm bảo việc thực hiện quyền trẻ em ở Việt Nam.
-Theo dõi GV giới thiệu và ghi nhận
-Nghe, ghi nhận
HOẠT ĐỘNG 3: HDHS tìm hiểu nội dung các quyền trẻ em.
- Giới thiệu 4 nhóm quyền của trẻ em ghi thành 4 cột trên bảng:
- Chia lớp thành 4 nhóm.Yêu cầu Hs các nhóm thảo luận về nhóm quyền được phân công, cử đại diện lên trình bày nội dung của từng nhóm quyền.
- Chốt lại vấn đề.
- Các nhóm trao đổi thảo luận 
- Các nhóm cử đại diện trình bày
- Lớp nhận xét, bổ sung
+ Nhóm quyền sống - còn: Quyền được sống, được đáp ứng nhu cầu cơ bản để tồn tại như: nuôi dưỡng, chăm sóc.
+ Nhóm quyền bảo vệ: Bảo vệ trẻ em khỏi mọi hình thức phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bị bóc lột, bị xâm hại.
+ Nhóm quyền phát triển: Được học tập, vui chơi, giải trí, tham gia các HĐ văn hóa, nghệ thuật
+ Nhóm quyền tham gia: Bày tỏ ý kiến, nguyện vọng
- Hs ghi nhận
II.Nội dung bài học
+ Nhóm quyền sống - còn: Quyền được sống, được đáp ứng nhu cầu cơ bản để tồn tại như: nuôi dưỡng, chăm sóc.
+ Nhóm quyền bảo vệ: Bảo vệ trẻ em khỏi mọi hình thức phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bị bóc lột, bị xâm hại.
+ Nhóm quyền phát triển: Được học tập, vui chơi, giải trí, tham gia các HĐ văn hóa, nghệ thuật
+ Nhóm quyền tham gia: Bày tỏ ý kiến, nguyện vọng
HOẠT ĐỘNG 4: HDHS tìm hiểu ý kiến của quyền trẻ em và bổn phận của trẻ em.
- Nêu yêu cầu: Tìm biểu hiện tốt và chưa tốt trong việc thực hiện quyền trẻ em
- Gọi 2 HS lên bảng trình bày:
- Chốt lại vấn đề:
* Biểu hiện tốt:
+ Tố chức việc làm cho trẻ em khó khăn.
+ Mở lớp học tình thương.
+ Dạy nghề miễn phí cho trẻ em khó khăn.
+ Tổ chức tiêm phòng dịch cho trẻ em.
+ Tổ chức cho trẻ em tham gia các trò chơi bổ ích.
+ Trẻ em được nuôi dưỡng, chăm sóc chu đáo.
* Biểu hiện chưa tốt:
+ Lợi dụng trẻ em để buôn bán ma tuý
+ Cha mẹ ly hôn, không chăm sóc con cái.
+ Đánh đập trẻ em.
+ Lôi kéo trẻ em vào con đường nghiện hút.
+ Không nhận trẻ em nghèo vào lớp.
- Nêu câu hỏi:
1. Các quyền của trẻ em cần thiết như thế nào? 
2. Là trẻ em chúng ta phải làm gì?
- Định hướng giúp HS hiểu ý nghĩa của quyền và bổn phận của trẻ em.
- Chốt lại vấn đề vừa giảng => Kết hợp GDHS ý thức biết bảo vệ quyền của mình, đồng thời thực hiện bổn phận của người HS
- Làm bài vào vở bài tập
- Lên bảng trình bày kết quả
- Nhận xét, bổ sung bài làm của bạn trên bảng.
- Trao đổi ý kiến, và phát biểu
1. Quyền của trẻ em rất cần thiết đối với sự phát triển của trẻ em
2. Bảo vệ quyền của mình, chống mọi sự xâm phạm. Tôn trọng quyền của người khác và thực hiện tốt bổn phận.
- Hs nghe, cảm nhận
4. Củng cố: 
 - Trình bày những hiểu biết của em về sự ra đời của công ước?
 - Trình bày nội dung các nhóm quyền của trẻ em được ghi trong công ước của LHQ?
5. Dặn dò: 
 - Xem trước Nội dung bài học và làm các bài tập SGK
 - Sưu tầm những mẩu chuyện xâm phạm đến quyền trẻ em
IV. RÚT KINH NGHIỆM: