Giáo án lớp 6 môn Giáo dục công dân - Tiết 11 - Bài 9 : Lịch sự, tế nhị (Tiếp theo)

1- Kiến thức:

- Giúp HS hiểu thế nào là lịch sự, tế nhị; Biểu hiện, lợi ích của lịch sự, tế nhị trong giao tiếp và trong cuộc sống.

2- Kĩ năng :

- Biết tự kiểm tra hành vi của mình, biết nhận xét góp ý cho bạn bè, biết ứng xử lịch sự, tế nhị. Phân biệt được hành vi thiếu lịch sự, tế nhị.

3- Thái độ:

- Có ý thức rèn luyện cử chỉ, hành vi, biết sử dụng ngôn ngữ sao cho lịch sự, tế nhị. Mong muốn xây dựng tập thể đoàn kết.

3 trang

levilevi

1050

0 Download

Bạn đang xem tài liệu "Giáo án lớp 6 môn Giáo dục công dân - Tiết 11 - Bài 9 : Lịch sự, tế nhị (Tiếp theo)", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên

Ngày soạn: 1/11/2011
Ngày dạy : 4/11/2011
Tiết 11
Bài 9 :LỊCH SỰ,TẾ NHỊ
A-Phần chuẩn bị:
I- Mục tiêu bài dạy:
1- Kiến thức:
- Giúp HS hiểu thế nào là lịch sự, tế nhị; Biểu hiện, lợi ích của lịch sự, tế nhị trong giao tiếp và trong cuộc sống.
2- Kĩ năng :
- Biết tự kiểm tra hành vi của mình, biết nhận xét góp ý cho bạn bè, biết ứng xử lịch sự, tế nhị. Phân biệt được hành vi thiếu lịch sự, tế nhị.
3- Thái độ:
- Có ý thức rèn luyện cử chỉ, hành vi, biết sử dụng ngôn ngữ sao cho lịch sự, tế nhị. Mong muốn xây dựng tập thể đoàn kết.
II- Phương pháp:
-Thảo luận nhóm, lớp.
- Giải quyết tình huống.
- Tổ chức sắm vai.
III- Tài liệu và phương tiện:
1-Thầy:
- SGK+ SGV, chuyện kể.
- Giải quyết tình huống.
2- Trò:
- SGK+ vở ghi.
- Các tấm gương về lịch sự, tế nhị.
B- Phần thể hiện trên lớp:
*/ ổ định tổ chức.
I- Kiểm tra bài cũ: 
- Hỏi: Thế nào là sống chan hoà với mọi người? Tìm biểu hiện thể hiện lối sống chan hoà với mọi người.
- Đáp: Là sống vui vẻ hoà hợp với mọi người và cùng tham gia vào các hoạt động chung có ích.
- Biểu hiện: Chia sẻ với bạn bè khi gặp khó khăn.
II- Bài mới:
*Giới thiệu bài: 
Khi giao tiếp với bạn bè phải khéo léo trong lời nói, có những cử chỉ đẹp mắt. Sự khéo léo những cử chỉ đẹp mắt đó chính là lịch sự , tế nhị. Vậy đẻ hiểu được thế nào là lịch sự, tế nhị chúng ta cùng đi tìm hiểu bài học hôm nay
*/ Nội dung bài:
-H/S đọc tình huống SGK.
 Nhận xét.
Em có nhận xét gì về hành vi về hành vi của những bạn chạy vào lớp khi thầy giáo đang giảng bài?
Khi vào muộn bạn Tuyết đã làm gì?
Em có nhận xét gì về hành vi của bạn Tuyết?
Nếu các bạn trên là bạn cùng lớp em, em sẽ có thái độ như thể nào?
Vì sao phải nhắc nhở các bạn?
Cách ứng xử của thầy Hùng đối với các bạn nữ trong lớp thể hiện điều gì?
Vậy em hiểu thế nào là lịch sự?
Biểu hiện cụ thể thể hiện cách cư xử lịch sự của em đối với các bạn?
Cách cư xử của bạn Tuyết lễ phép, khiêm tốn, biết lỗi đố thể hiện sự tế nhị.
Vậy em hiểu thế nào là tế nhị?
Tìm những biểu hiện thể hiện sự tế nhị?
*/ Thảo luận:
Tìm những biểu hiện lịch sự, tế nhị?
Tìm những hành vi thiếu lịc sự, tế nhị?
Theo em lịch sự tế nhị được thể hiện như thế nào?
Lịch sự tế nhị không phải là sự giả dối mà sự khéo léo trong ứng xử để phù hợp với hoàn cảnh, đối tượng giao tiếp.
Em sẽ làm gi khi nhìn thấy bạn làm việc riêng trong giờ học?
Khi có khách của mẹ đến nhà chơi mẹ không ở nhà em sẽ làm gì?
Em có suy nghĩ gì khi được mọi người đối xử lịch sự tế nhị với mình?
H/S cần phải làm gì để thể hiện sự lịch sự tế nhị của mình?
Nêu ý kiến của em về câu ca dao?
“ Lời nói chẳng mất tiền mua,
Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau.”
- H/S đọc yêu cầu bài tập.
- H/S làm bài tập.
Em hãy nêu một số ví dụ về cách cư sử lịch sự, tế nhị mà em biết?
- H/S trả lời.
I- tìm hiểu tình huống: 
*/ Các bạn:
- Bạn không chào-> vô lễ.
- Chào rất to-> không lễ phép, tể nhị.
-> Vô lễ, thiếu lịch sự, tế nhị.
*/ Bạn Tuyết:
- Đứng nép ngoài cửa, thầy nói kết câu
- Xin lỗi thầy xin thầy vào lớp.
-> Lễ phép, khiêm tốn, biết lỗi
 -> Lịch sự, tế nhị.
- Nhắc nhở nhẹ nhàng sau tiết học.
*/ Thầy Hùng:
- Mùng 8-3 chúc các em nữ
- Cảc lớp đoàn kết học giỏi.
-> Lịch sự.
II- Bài học: 
1- Lịch sự là những cử chỉ, hành vi giao tiếp ứng xử phù hợp với quy định của xã hội, thể hiện truyền thống đạo đức của dân tộc.
- Đi qua trước mặt mọi người xin phép cúi người
2- Tế nhị là sự khéo léo sử dụng những cử chỉ ngôn ngữ trong giao tiếp ững xử, thể hiện là con người có hiểu biết có văn hoá.
- Không chê bai trước mặt đông người.
- chỉ vết nhọ trên mặt bạn
Lịch sự: Ho quay mặt đi chỗ khác.
 Ngáp lấy tay che miệng
Tế nhị: Nhẹ nhàng chỉ lỗi làm cho bạn
 Biết nhường nhịn bạn bè
- Nói trống không với người lớn tuổi.
- Vừa ăn vừa nói truyện với khách
- Phân biệt đối xử
- Bạn phát biểu sai cười
3- Lịch sự, tế nhị thể hiện lời nói, hành vi giao tiếp, ở sự hiểu biết những phép tắc những quy định chung của xã hội, trong quan hệ giữa người với người, thể hiện sự tôn trọng người giao tiếp và những người xung quanh.
4- Lịch sự, tế nhị trong giao tiếp ứng xử thể hiện ở trình độ văn hoá đạo đức của con người.
-> Nhẹ nhàng nhắc nhở đó là lịch sự, tế nhị.
-> Mời khách vào nhà, mời người, pha trà, nói chuyện
-> Vui khi được mọi người tôn trọng.
-> Tôn trọng mọi người xung quanh, biết tự kiểm soát bản thân trong giao tiếp, biế tự kiềm chế, tránh nóng nảy
III- Luyện tập: */ Bài 1:
- Lịch sự: 1, 6, 7, 11.
- Tế nhị: 1, 2, 6, 7, 11.
*/ Bài 2:
- Lịch sự: Đi họp muộn xin lỗi vào họp.
- Tế nhị: Đi nhẹ nói khẽ trong cơ quan.
 Cảm ơn khi bạn giúp đỡ
*/ Củng cố: 
?- Thế nào là lịch sự, tế nhị?
?- Là H/S em sẽ rèn luyện đức tình lịch sự, tế nhị như thế nào?
III- Hướng dẫn H/S học và làm bài tập ở nhà: 
- Học thuộc nội dung bài học.
- Làm bài tập c, d
?- Em sẽ làm gì để trở thành người lịch sự, tế nhị?
- chuẩn bị bài 10 cho tiết sau.

Tài liệu đính kèm:

gdcd tiet 11(1).doc