Giáo án lớp 6 môn Giáo dục công dân - Thực hành

Tuần:. Ngày soạn:
PPCT:. Ngày dạy:
THỰC HÀNH
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp hs:
1. Kiến thức: 
 Giúp HS biết vận dụng trí thức các bài đạo đức đã học để nhận xét, đánh giá hành vi của bản thân và người khác và xử lý các tình huống đạo đức tương tự thường gặp trong cuộc sống hàng ngày.
2. Kĩ năng: 
 Bước đầu thực hành một số thao tác, hành động theo chuẩn mực, hành vi đạo đức. Từ đó tạo cơ sở cho việc rèn luyện hành vi và thói quen trong cuộc sống.
3. Thái độ:
 Góp phần củng cố kiến thức, hình thành thái độ, tình cảm đạo đức đúng đắn của HS
II. CHUẨN BỊ
 1. Giáo viên - SGK và SGV GDCD 6. 
 - Bài tập tình huống, phiếu học tập
 Học sinh: - Sách GDCD 6, vở ghi chép, Vở bài tập
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổn định tổ chức: - Hát tập thể
2. Kiểm tra bài cũ: ( Kết hợp trong bài mới )
3.Bài mới
a. Giới thiệu bài:
Các em đã được học qua các bài học về ứng xử các hành vi đạo đức trong cuộc sống. Hôm nay chúng ta sẽ thực hành cách ứng xử các hành vi nói trên. 
b. Các hoạt động chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG :: Giải quyết tình huống sau:
Tình huống 1:
Buổi sinh hoạt lớp, cô chủ nhiệm yêu cầu:
- Các em hãy cho cô biết cha mẹ các em làm nghề gì?
Đề tài thật hấp dẫn, bạn nào cũng hào hứng.
- Thưa cô, bố em là bộ đội, mẹ em là bác sĩ.
- Một số bạn kể bố mẹ mình là kỷ sư, giáo viên
Đến lượt Hà, cũng như các bạn em nói rất hồn nhiên:
- Thưa cô, bố mẹ em đều là công nhân vệ sinh ạ !
Cả lớp cười ồ lên, Hà ngơ ngác nhìn các bạn rồi như hiểu ra, mặt đỏ bừng, mắt rơm rớm.
Hỏi: a) Nếu em là cô giáo em sẽ xử lý tình huống này như thế nào? 
b) Các bạn lúc nãy cười to phải có thái độ như thế nào? 
c) Tình huống này Giáo dục chúng ta đức tính gì?
- Cách thực hiện:
+ Tổ chức thảo luận nhóm theo tình huống trên.
+ Phát cho mối nhóm một phiếu học tập nội dung tình huống, thảo luận ghi kết quả vào phiếu và cử đại diện trình bày.
+ Nhận xét và chốt lại các ý đúng cho HS ghi vào vở.
Tình huống 2:
Trong lớp, Mai là một HS rất chăm chỉ, hiền lành. Em không bao giờ làm cho bạn bè và thầy cô phật ý. Mai cũng tham gia tất cả các buổi sinh hoạt tập thể nhưng không bao giờ em phát biểu ý kiến riêng. Có lần, trong giờ kiểm tra, Mai thấy Tâm lật vở ra chép nhưng Mai im lặng vì sợ bạn buồn.
* Có bạn cho rằng Mai cư xử như vậy rất đúng mực, bạn khác chê trách là Mai thiếu tích cực. Ý kiến của em như thế nào? 
Cách thực hiện:
+ Ghi trước tình huống trên lên bảng phụ
+ Cho HS làm việc cá nhân theo cách giải quyết của từng em.
+ Gọi mỗi tổ 1-2 em em trình bày ý kiến của mình theo tình huống trên.
+ Nhận xét, bổ sung và chốt lại ý đúng
+ Tuyên dương những Hs có ý kiến hay
 Nghe GV nêu tình huống.
- Các nhóm nhận phiếu học tập tiến hành thảo luận, cử thư ký ghi kết quả.
- Mỗi nhóm cử đại diện lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm theo nội dung yêu cầu.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
Hướng giải quyết như sau:
a) Nếu em là cô giáo thì em sẽ bước đến bên Hà và nói: Cám ơn bố mẹ em, những người lao động đã giữ cho thành phố luôn sạch và đẹp, không có nghề nào tầm thường, chỉ có những kẻ lười biếng vô công rồi nghề mới đáng xấu hổ. Và có thể cô giáo đọc cho HS nghe bài thơ “Tiếng chổi tre” của Tố Hữu để minh hoạ.
b) Thái độ của các bạn lúc nãy cười to, nghe cô giáo phân tích thì thấy mình sai, phải xin lỗi cô giáo và bạn Hà.
c) Tình huống này giáo dục cho chúng ta đức tính lịch sự, tế nhị.
- Hs nghe, quan sát
- Làm việc cá nhân:
+ Nêu ý kiến riêng của mình vào vở bài tập theo nội dung tình huống.
+ Trình bày trước lớp theo cách nói diễn đạt.
+ Cả lớp nhận xét, bổ sung.
* Ý kiến nhận xét về Mai có thể như sau:
+ Nói chung Mai là HS tốt, ở lớp mình cũng có nhiều bạn giống như Mai trong tình huống. Nhưng để tốt hơn, mai cần phải tích cực, sôi nổi hơn trong các hoạt động tập thể và không nên bao che việc làm không tốt của bạn.
HOẠT ĐỘNG 2: HĐ2: Tổ chức trò chơi đóng vai theo hai tình huống trên
Cách thực hiện: 
+ Cho các tổ dựa vào 2 tình huống trên xây dựng kịch bản đóng vai
+ Phân công như sau: 
- Tình huống 1: Tổ 1,3
- Tình huống 2: Tổ 2,4
+ Nhận xét kịch bản và thể hiện vai diễn của các tổ, tuyên dương các tổ diễn tốt
- Các tổ tiến hành xây dựng kịch bản và thể hiện diễn xuất qua vai diễn của mỗi tình huống.
- Lớp nhận xét 
HOẠT ĐỘNG 3 Thi hùng biện về chủ đề nói về ước mơ của em và cho biết em đã làm gì để thực hiện ước mơ đó.
Cách thực hiện:
+ Tổ xây dựng bài hùng biện theo chủ đề trên
+ Mỗi tổ cử một em tham gia thi hùng biện nói lên ước mơ của mình.
+ Cử ra Ban giám khảo chấm thi( Mỗi tổ cử 1 HS làm BGK)
+ Thời gian suy nghĩ là 3 phút, trình bày 2 phút.
+ Nhận xét HS hùng biện và nhận xét cách đánh giá của BGK, cho điểm các em hùng biện hay.
- Tham gia thi hùng biện theo chủ đề
- Mỗi tổ cử một đại diện làm BGK và 1 đại diện để thể hiện ước mơ.
- BGK nhận xét, đánh giá.
4. Củng cố: 
* Tổng kết tiết học
5. Dặn dò:
IV. RÚT KINH NGHIỆM: