Giáo án Lớp 5 - Tuần 23 - Hoàng Thị Túy

TUầN 23
Ngày soạn: 7.2.2009
Ngày giảng: Thứ hai ngày 9.2.2009 
Tiết 1: hđngll: 	 CHàO Cờ ĐầU TUầN
˜–˜–˜– & ˜–˜–˜–
Tiết 2: Tập đọc: phân xử tài tình. 
I Mục tiêu: 
- Đọc trôi chảy diễn cảm toàn bài văn với giọng hồi hộp, hào hứng, thể hiện được niềm khâm phục của người kể chuyện về tài xử kiện của ông quan án. 
- Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện của vị quan án. 
 II. Đồ dùng dạy học: 
-Tranh ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. 
III. Các hoạt động dạy học: 
T.gian
Hoạt động dạy
Hoạt động dạy
5phút
30phút
2 phút
12phút
10phút
6 phút
5phút
 A/ Bài cũ:	 
- Nhắc lại nội dung chính của bài? 
- Nhận xét, ghi điểm. 
 B/ Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: Phân xử tài tình
a, Luyện đọc: 
- GV chia đoạn ( 3 đoạn )
- Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó. 
- Giúp HS giải nghĩa một số từ khó, 
 giải thích thêm từ công đường.	
- GV đọc diễn cảm toàn bài. 
b, Tìm hiểu bài: 
- Hai người đàn bà đến công đường 
nhờ quan phân xử việc gì? 
- Quan án đã dùng những biện pháp 
nào để tìm ra người lấy cắp tấm vải? 
-Vì sao quan cho rằng người không 
khóc chính là người lấy cắp? 
- Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa? 
-Vì sao quan án chọn dùng cách trên?
Chọn ý trả lời đúng? 
- Quan án phá được các vụ án nhờ 
đâu? 
- GV yêu cầu HS rút ra nội dung của bài. 
- GV bổ sung, ghi bảng. 
* Nội dung của bài:	
 c, Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: 
- GV mời 4 HS đọc diễn cảm bài văn
theo cách phân vai.	
- Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm 
đoạn 1. 
C/ Củng cố, dặn dò: 
- Mời 1 HS nêu lại nội dung của bài. 
- Nhận xét giờ học. 
- Dặn: Về nhà luyện đọc lại bài. 
- Xem trước bài sau: Chú đi tuần. 
- 4 HS lần lượt đọc thuộc lòng bài 
Cao Bằng. 
- 1 - 2 HS khá giỏi đọc toàn bài. 
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn 
trước lớp.
- HS đọc chú giải. 
- HS luyện đọc theo cặp. 
- 1-2 HS đọc toàn bài. 
*1 HS đọc đoạn toàn bài. 
- Về việc mình bị mất cắp vải .
Người nọ tố cáo người kia lấy trộm 
vải của mình. ...
- Quan đã dùng nhiều cách khác
nhau. .. 
- Tấm vải không phải của họ thì họ
 không sót.
- HS dựa vào câu chuyện để kể .
- b. Vì biết kẻ gian thường lo lắng 
nên sẽ lộ mặt.
- Nhờ thông minh, quyết đoán.
- HS nhắc lại. 
- 4 HS đọc. 
HS đọc diễn cảm đoạn 1 theo cặp .
- Từng tốp HS thi đọc trước lớp .
- Bình chọn bạn đọc hay nhất. 
 ˜–˜–˜– & ˜–˜–˜–
 	Tiết 3: thể dục: 
GV chuyên trách
˜–˜–˜– & ˜–˜–˜–
Tiết 4: Toán: xăng -ti - mét khối. đề - xi - mét khối. 
I. Mục tiêu: 
 Giúp HS: 
- Có biểu tượng về xăng - ti - mét khối và đề - xi - mét khối; đọc và viết đúng các số đo. 
- Nhận biết được mối quan hệ giữa xăng - ti - mét khối và đề - xi - mét khối. 
- Biết giải một số bài tập có liên quan đến xăng - ti - mét khối và đề - xi - mét khối. 
II Đồ dùng dạy học: 
- Chuẩn bị một hình lập phương có cạnh 1 dm. 
- Hình lập phương có cạnh 1 cm ( 10 hình ) ( Nếu có trong bộ đồ dùng học toán thì sử dụng bộ đồ dùng đó )
III. Các hoạt động dạy học: 
T.gian
Hoạt động dạy
Hoạt động học
5 phút 
30 phút
2 phút 
15 phút 
13 phút
6 phút 
7 phút
5 phút 
A/ Bài cũ: 
- GV đưa ra 12 hình lập phương nhỏ cạnh1cm. Yêu cầu HS xếp 12 hình lập phương đó thành hình hộp chữ nhật?	 
- Nhận xét, ghi điểm. 
B/ Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: Xăng -ti - mét khối. đề - xi - mét khối. 
2.Hình thành biểu tượng xăng - ti -mét khối và đề - xi - mét khối. 
- GV nêu: Để đo thể tích người ta có thể dùng những đơn vị: xăng - ti - mét khối, đề - xi - mét khối. 
a, Xăng - ti - mét khối: 
- GV đưa ra một hình lập phương có cạnh 1 cm và hỏi: 
- Hình lập phương có cạnh 1 cm thì thể tích của hình lập phương đó là bao nhiêu? 
- Vậy xăng - ti - mét khối là thể tích của hình lập phương có cạnh dài bao nhiêu? 
- GV cùng HS nhận xét và ghi bảng như SGK. 
- Xăng - ti - mét khối viết tắt là cm3 
- GV tiến hành tương tự như phần a. 
- GV treo hình vẽ như SGK nêu câu hỏi để HS nhận ra được một hàng xếp được 10 hình lập phương cạnh 1cm, một lớp có 10 hàng như thế và có 10 lớp. 	 
- Từ đó ta có: 1 dm 3 = 1000 cm 3. 
2.Thực hành: 
* Bài 1: Viết vào ô trống. 
- GV cùng HS nhận xét.	
* Bài 2: 	
- GV giúp HS hiểu yêu cầu. 
- GV cùng HS nhận xét, chữa bài. 
 C/ Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét giờ học. 
- Nắm vững những kiến thức đã học. 
- Chuẩn bị cho bài sau. 
- 1HS lên bảng làm bài. 
- Hình lập phương có cạnh 1cm thì thể tích của hình lập phương đó là1cm 3.
- HS trả lời. 
- Vài HS nhắc lại. 
- Từ đó HS nêu được: 
Hình lập phương có cạnh 1 dm gồm: 10 x 10 x 10 = 1000 hình lập phương 1 cm. 
- Vài HS nhác lại. 
- HS đọc yêu cầu. 
- HS làm bài vào vở. 
- 2HS giải vào giấy khổ to. 
- HS trình bày. 
- HS đọc yêu cầu. 
- HS tự làm bài. 
- HS trình bày. 
a. 1 dm3 = 1000 cm3
 5,8 dm3 = 5800 cm3
 375dm3 = 375000 cm3
b. 2000 cm3 = 2 dm3
 490000 cm3 = 490 dm3
154000 cm3 = 154 dm3
5100 cm3 = 5,1 dm3
˜–˜–˜– & ˜–˜–˜–
buổi chiều
Tiết 1: luyện tiếng việt: phân xử tài tình. 
I Mục tiêu: 
- Đọc trôi chảy diễn cảm toàn bài văn với giọng hồi hộp, hào hứng, thể hiện được niềm khâm phục của người kể chuyện về tài xử kiện của ông quan án. 
- Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện của vị quan án.
- Luyện viết đoạn 1 trong bài. 
. 
III. Các hoạt động dạy học: 
T.gian
Hoạt động dạy
Hoạt động dạy
35phút
2 phút
15phút
6 phút
12phút
5phút
 A/ Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: Phân xử tài tình
a, Luyện đọc: 
- GV chia đoạn 
- Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó. 
- GV đọc diễn cảm toàn bài. 
 b, Luyện đọc diễn cảm: 
- GV mời 4 HS đọc diễn cảm bài văn
theo cách phân vai.	
- Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm 
đoạn 1.
 c, Luyện viết đoạn 1: 
- GV đọc đoạn 1.
- GV hướng dẫn cách viết.
- GV đọc .
- GV đọc lại.
C/ Củng cố, dặn dò: 
- Mời 1 HS nêu lại nội dung của bài. 
- Nhận xét giờ học. 
- Dặn: Về nhà luyện đọc lại bài. 
- Xem trước bài sau: Chú đi tuần. 
- 1 - 2 HS khá giỏi đọc toàn bài. 
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn 
trước lớp.
- HS luyện đọc theo cặp.
- Luyện đọc cho các em còn đọc yếu. 
- 1-2 HS đọc toàn bài. 
- 4 HS đọc. 
HS đọc diễn cảm đoạn 1 theo cặp .
- Từng tốp HS thi đọc trước lớp .
- Bình chọn bạn đọc hay nhất. 
- HS lắng nghe.
- HS viết bài.
- HS dò bài.
˜–˜–˜– & ˜–˜–˜–
Tiết 2: luyện toán: xăng -ti - mét khối. đề - xi - mét khối. 
I. Mục tiêu: 
 Giúp HS: 
- Có biểu tượng về xăng - ti - mét khối và đề - xi - mét khối; đọc và viết đúng các số đo. 
- Nhận biết được mối quan hệ giữa xăng - ti - mét khối và đề - xi - mét khối. 
- Biết giải một số bài tập có liên quan đến xăng - ti - mét khối và đề - xi - mét khối. 
III. Các hoạt động dạy học: 
T.gian
Hoạt động dạy
Hoạt động học
35 phút
2 phút 
33 phút
10phút 
12phút
11phút
5 phút 
A/ Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: Xăng -ti - mét khối. đề - xi - mét khối. 
2.Thực hành: 
* Bài 1: Viết cách đọc các số đo sau. 
- GV cùng HS nhận xét.	
* Bài 2: 	
- GV giúp HS hiểu yêu cầu. 
- GV cùng HS nhận xét, chữa bài. 
* Bài 3: 
- GV giúp HS hiểu yêu cầu. 
- GV cùng HS nhận xét, chữa bài. 
C/ Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét giờ học. 
- Nắm vững những kiến thức đã học. 
- Chuẩn bị cho bài sau. 
- HS đọc yêu cầu. 
- HS làm bài vào vở BT. 
- HS trình bày. 
- HS đọc yêu cầu. 
- HS tự làm bài vào vở BT. 
- HS trình bày. 
a. 1 dm3 = 1000 cm3
 4.5 dm3 = 4500 cm3
 215dm3 = 215000 cm3
b. 500 0cm3 = 5dm3
 940000 cm3 = 940 dm3
 372000 cm3 = 372 dm3
 2100 cm3 = 5,1 dm3
- HS đọc yêu cầu. 
- HS tự làm bài vào vở BT. 
- HS trình bày. 
2020cm3 = 2,02dm3
2020cm3 > 0,202dm3
2020cm3 < 2,2dm3
2020cm3 < 20,2dm3
˜–˜–˜– & ˜–˜–˜–
Tiết 3: Khoa học: sử dụng năng lượng điện. 
I. MụC TIÊU: 
 Sau bài học, HS biết: 
- Kể một số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang năng lượng. 
- Kể tên một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện. Kể tên một số loại nguồn điện. 
- Tích hợp nội dung BVMT:
II. đồ dùng dạy học: 
- Tranh ảnh về đồ dùng, máy móc sử dụng điện. 
- Một số đồ dùng máy móc sử dụng điện. 
- Hình trang 92, 93 SGK. 
III. các hoạt động DạY HọC: 
T.gian
Hoạt động dạy
Hoạt động học
5 phút 
30phút
2 phút 
10phút 
10phút 
8phút
5 phút 
 A/ Bài cũ :	 
- Năng lượng gió có thể dùng để làm 
gì ?
- ở địa phương em năng lượng gió và năng lượng nước chảy đã được sử dụng trong những việc gì ?	 
- GV nhận xét , ghi điểm .
B/ Bài mới : 
1. Giới thiệu bài : Sử dụng năng lượng điện
* Hoạt động 1 : Làm việc theo cặp . 
- GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh ở SGK và vốn hiểu biết của mình và trả lời các câu hỏi sau : 
+Kể tên một số đồ dùng , máy móc
 sử dụng điện 	 
- Cả lớp cùng GV nhận xét , kết luận .
*Hoạt động 2 : Quan sát và thảo luận.
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm .
- GV nêu yêu cầu và giao nhiệm vụ cho các nhóm .
- Các nhóm tiến hành QST ở SGK và 
tranh ảnh sưu tầm được để phân loại các đồ dùng máy móc sử dụng điện .
+Nhóm 1- 2 : Hãy kể tên các đồ dùng
máy móc sử dụng năng lượng điện để
thắp sáng ? Nêu nguồn điện chúng cần
sử dụng ? 
+Nhóm 3 - 4 : Hãy kể tên các đồ dùng máy móc sử dụng năng lượng điện để đốt nóng ? Nêu nguồn điện chúng cần sử dụng ?
+Nhóm 5 -6 : Hãy kể tên các đồ dùng
máy móc sử dụng năng lượng điện để
chạy máy ? Nêu nguồn điện chúng cần
sử dụng ?
- GV kết luận .
*TH: Khi sử dụng năng lượng điện cần đảm bảo độ an toàn.
* Hoạt động 3 : Trò chơi “ Ai nhanh ,
 ai đúng “
- GV phổ biến cách chơi , luật chơi .
- GV cùng HS nhận xét chọn ra đội thắng cuộc .
- GV : Qua trò chơi điện đóng vai trò gì trong cuộc sống ?
- GV cùng HS nhận xét , kết luận .
C/ Củng cố , dặn dò : 
- Liên hệ đến gia đình HS .
- Nhắc HS những điều cần lưu ý khi sử
dụng nguồn điện .
- Nhận xét giờ học .
- Xem trước bài sau .	 
- 2 HS lên bảng trả lời. 
- HS trao đổi theo cặp. 
- HS nối tiếp nhau kể trước lớp. 
HS nối tiếp nhau kể trước lớp .
- Đồng hồ, quạt, 
- Các nhóm tiến hành thảo luận và
ghi lại kết quả. 
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả 
trước lớp. 
- Các nhóm khác nhận xét. 
- HS tiến hành chơi. 
- HS phát biểu ý kiến. 
˜–˜–˜–˜–˜–˜– & ˜–˜–˜–˜–˜–˜–
Ngày soạn: 8.2.2009 
Ngày giảng: Thứ ba ngày 10.2.2009 
Tiết 1: Đạo đức: em yêu tổ quốc việt nam (tiết 1) 
I. MụC TIÊU: 
Học xong bài này HS biết: 
-Tổ quốc của em là Việt Nam; Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế. 
-Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hương, đất nước 
- Quan tâm đến sự phát triển của đất nước, tự hào về truyền thống, về nền văn hoá và lịch sử của dân tộc Việt Nam. 
II. Đồ dùng dạy học: 
 -Tranh ảnh về đất nước, con người Việt Nam và một số nước khác. 
III. các hoạt động DạY HọC:  ... ó nguồn điện là pin để phát hiện vật dẫn điện hoặc cách điện.
- Tích hợp nội dung BVMT.
 II. đồ dùng dạy học: 
- Các nhóm chuẩn bị một cục pin, dây đồng, bóng đèn...
- Hình trang 94, 95, 96 SGK. 
 III. các hoạt động DạY HọC: 
T.gian
Hoạt động dạy
Hoạt động học
5 phút
30 phút
2 phút
10 phút
12 phút
6phút
5 phút
A/ Bài cũ:	 
- Kể tên một số đồ dùng máy móc sử 
dụng điện? 
- Điện đóng vai trò quan trọng như thế
 nào trong cuộc sống?	
- GV nhận xét, ghi điểm. 
B/ Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: Lắp mạch điện đơn giản
*Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm. 
- GV yêu cầu HS của các nhóm thực
 hành lắp mạch điện.(như hướng dẫn 
ở trang 94 )	
- GV nhận xét, kết luận. 
*Hoạt động 2: Quan sát và thảo 
luận 	
- GV yêu cầu HS quan sát cục pin, 
bóng đèn và chỉ ra cực dương,cực âm của pin, chỉ hai đầu dây tóc của bóng đèn.	 
- GV kết luận.	
- GV tổ chức cho HS làm việc theo
 nhóm. 
- GV nêu yêu cầu và giao nhiệm vụ 
cho các nhóm. 
- Các nhóm QST hình 5 ở SGK và dự đoán mạch điện ở hình nào thì đèn sáng? Giải thích tại sao?
- GV kết luận. 
* Hoạt động 2: Làm thí nghiệm
 phát hiện vật dẫn điện, vật cách
 điện. 
- GV kết luận. 
C/ Củng cố, dặn dò: 
- Nhắc HS những điều cần lưu ý khi sử dụng nguồn điện. 
- Nhận xét giờ học. 
- Xem trước bài sau. 
- 2 HS lên bảng trả lời. 
- Các nhóm tiến hành thí nghiệm và vẽ lại cách mắc vào giấy.
- Từng nhóm giới thiệu hình vẽ và 
mạch điện của nhóm mình.
- HS nhóm khác nhận xét.
- HS lên trước lớp chỉ cho cả lớp xem. 
- HS nhận xét.
- Các nhóm tiến hành thảo luận và ghi kết quả vào phiếu. 
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả. 
- Các nhóm khác nhận xét. 
- Các nhóm làm thí nghiệm như hướng dẫn ở mục thực hành trang 96 SGK và ghi kết quả vào phiếu.
- Các nhóm trình bày.
- Nhóm khác nhận xét.
˜–˜–˜– & ˜–˜–˜–
buổi chiều
Tiết 1: Chính tả ( Nhớ - viết ): Cao Bằng. 
I. MụC TIÊU: 
- Nhớ - viết đúng chính tả 4 khổ đầu của bài thơ Cao Bằng. 
- Viết hoa đúng các tên người, tên địa lí Việt Nam.
- Tích hợp nội dung BVMT. 
II. đồ dùng dạy học:
 - Viết sẵn vào phiếu khổ to các câu văn của bài tập 2. 
III. các hoạt động DạY HọC: 
T.gian
Hoạt động dạy
Hoạt động học
5phút
30phút
2 phút
16phút
10phút
5 phút
5 phút
5 phút 
 A/ Bài cũ: 
- Nhận xét đánh giá. 
B/ Bài mới: 
1.Giới thiệu bài: Cao Bằng
2.Hướng dẫn HS Nhớ - viết:	
- GV đọc 4 khổ đầu của bài: Cao 
Bằng. 
- Nội dung của bài thơ nói gì? 	
- GV nhận xét, kết luận.	 
- GV hướng dẫn một số từ HS thường
 mắc phải. 
- GV chấm 7 - 10 bài.	
- Nhận xét chung và chữa lỗi. 
3. Hướng dẫn HS làm bài tập: 
* Bài tập 2: 
- GV giúp HS hiểu yêu cầu	
- GV dán các tờ giấy đã viết sẵn bài tập 2. 
- GV cùng HS nhận xét, chốt lời giải đúng. 
*Bài tập 3: 
- GV phát phiếu khổ to.	
- GV cùng HS cả lớp nhận xét, chốt lời giải đúng. 
C/ Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét giờ học 
- Dặn: Ghi nhớ quy tắc viết hoa tên 
người, tên địa lý Việt Nam. 
người, tên địa lý Việt Nam. 
- HS lên bảng viết họ và tên của em, 
viết tên địa lí Việt Nam. 
- HS viết vào vở nháp. 
- HS xung phong đọc thuộc lòng 4 
khổ thơ đó. 
- HS phát biểu ý kiến. 
- HS đọc thầm lại 4 khổ thơ và chú ý 
cách trình bày, các từ dễ viết sai 
ghi ra vở nháp. 
- HS gấp SGK, viết bài vào vở. 
- HS rà soát lại toàn bài. 
- HS đổi vở kiểm tra chéo. 
- HS nêu yêu cầu của bài. 
- HS làm bài cá nhân vào vở BT. 
- 3 nhóm HS lên bảng thi tiếp sức làm bài. 
- HS đọc yêu cầu. 
- HS làm bài cá nhân. 
- HS trình bày. 
Hai Ngàn
Pù Mo
Pù Xai
- 1HS đọc lại.
˜–˜–˜– & ˜–˜–˜–
Tiết 2: luyện toán: 	 thể tích hình hộp chữ nhật 
I. Mục tiêu: 
- Giúp HS: 
- Có biểu tượng về thể tích hình hộp chữ nhật.
-Tự tìm ra được cách tính và công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật.
- Biết vận dụng công thức để giải một số bài tập có liên quan.
III. Các hoạt động dạy học: 
T.gian
Hoạt động dạy
Hoạt động học
35 phút
2phút
33phút
10phút
12phút
11phút
5 phút
A /Bài mới : 
1. Giới thiệu bài : Thể tích hình hộp chữ nhật
2.Thực hành : 
* Bài 1 :
- GV cùng HS nhận xét, kết luận.
* Bài 2 : 	 
- GV giúp HS hiểu yêu cầu .	
- GV cùng HS nhận xét , chữa bài .
*Bài 3 : 	
- GV cùng HS phân tích , tìm hiểu bài toán .
- GV nêu câu hỏi gợi ý .	
- GV cùng HS nhận xét , chữa bài .
 C / Củng cố , dặn dò : 
- Nhận xét giờ học .
- Nhắc lại quy tắc và công thức tính diện tích hình hộp chữ nhật . 
- Chuẩn bị cho bài sau . 
- HS đọc yêu cầu. 	
- HS làm bài vào vở BT.
- HS trình bày.
1. V = 6 x 4 x 5 =120 cm3
2. V = 2,5 x 1,8 x 1,1 = 4,95 m3
3. V = 3/4 x 1/3 x 2/5 =6/60 dm3
- HS đọc yêu cầu. 
- HS làm bài vào vở BT.
- Đại diện HS trình bày.
Bài giải:
Thể tích hình hộp chữ nhật thứ nhất là:
1,5 x 0,8 x 1 = 1,2(m3)
Thể tích hình hộp chữ nhật thứ hai là:
0,8 x 1 x 1,5 = 1,2 (m3)
Hai hình hộp chữ nhật này có thể tích bằng nhau.
- HS đọc bài toán. 
- HS làm bài vào vở BT.
- HS trình bày. 
˜–˜–˜– & ˜–˜–˜–
Tiết 3: anh văn: 
GV chuyên trách
˜–˜–˜– & ˜–˜–˜–
Tiết 4: anh văn: 
GV chuyên trách
˜–˜–˜–˜–˜–˜– & ˜–˜–˜–˜–˜–˜–
 Ngày soạn: 11.2.2009
	 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 13.2.2009
Tiết 1: Toán: 	 thể tích hình lập phương 
I. Mục tiêu: - Giúp HS: 
- Tự tìm ra được cách tính và công thức tính thể tích hình lập phương.
- Biết vận dụng công thức để giải một số bài tập có liên quan.
II Đồ dùng dạy học: 
 - Chuẩn bị tranh vẽ như SGK.
III. Các hoạt động dạy học: 
T.gian
Hoạt động dạy
Hoạt động học
5 phút
30 phút
2 phút
15 phút
13phút
4phút
5phút
4phút
5 phút
A/ Bài cũ: 
 -Tính thể tích hình hộp chữ nhật.
a, a = 6cm; b = 5cm; c = 8cm. 
b, a = 16 cm; b =12 cm; c =10 cm. 
-Nhận xét, ghi điểm. 
B/ Bài mới: 
1.Giới thiệu bài: Thể tích hình lập phương
2.Hình thành công thức tính thể 
tích hình lập phương.
- GV nêu ví dụ a. 
- GV dán hình vẽ như SGK lên bảng 
và hỏi:
- Hình lập phương này có cạnh là 
bao nhiêu?
- Nhắc lại điểm đặc biệt của hình 
lập phương? 
- Nhắc lại quy tắc tính thể tích hình
 hộp chữ nhật.
- Dựa trên cơ sở tính thể tích hình hộp chữ nhật em nào tính được thể tích của hình lập phương này? 
- GV cùng HS nhận xét, chốt lại 
ghi bảng như SGK.
- GV nêu câu hỏi gợi ý để giúp HS
rút ra quy tắc,công thức tính thể tích
hình lập phương. 
2.Thực hành: 
* Bài 1: 
- GV cùng HS nhận xét, kết luận.
* Bài 2: 	
- GV giúp HS hiểu yêu cầu.	
- GV cùng HS nhận xét, chữa bài 
*Bài 3: 
- GV cùng HS phân tích, tìm hiểu bài
toán. 
- GV nêu câu hỏi gợi ý.	
- GV nhận xét.
 C/ Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét giờ học. 
- Nhắc lại quy tắc và công thức tính diện tích hình lập phương. 
2HS lên bảng làm bài. 
- Là hình hộp chữ nhật đặc biệt 
có 3 kích thước bằng nhau.
- HS trả lời
- HS trả lời. 
- HS nối tiếp nhau đọc ghi nhớ.
- HS đọc yêu cầu. 
- HS làm bài vào phiếu.
- 2HS làm vào giấy khổ to.
- HS trình bày.	
- HS đọc bài toán. 
- HS làm bài theo nhóm.
- Đại diện nhóm HS trình bày. 
Bài giải:
Thể tích khối kim loại là:
0,75 x 0,75 x 0,75 = 0,421875 (m3)
0,421875 (m3) = 421,875 dm3
Khối kim loại đó cân nặng là:
15 x 421,875 = 6328,125 (kg)
Đáp số: 6328,125 kg
- HS đọc bài toán. 
- HS làm bài theo cặp.
- 2 HS làm bài vào giấy khổ to. 
- HS trình bày. 
Bài giải:
a.Thể tích của hình hộp chữ nhật là:
8 x 7 x 9 = 504 (cm3)
b. Độ dài cạnh của hình lập phương là:
(8 + 7 +9) : 3 = 8 (cm)
Thể tích của hình lập phương là:
8 x 8 x 8 = 512 (cm3)
Đáp số: 512 cm
˜–˜–˜– & ˜–˜–˜–
Tiết 2: âm nhạc: 
GV chuyên trách
˜–˜–˜– & ˜–˜–˜–
Tiết 3: tập làm văn: trả bài văn kể chuyện
I. MụC TIÊU: 
- Nắm được yêu cầu của bài Văn kể chuyệntheo 3 đề đã cho.
- Nhận thức được ơu khuyết điểm của mình và của bạn, tự viết lại một đoạn cho hay hơn.
II. đồ dùng dạy học:
 - Viết sẵn các lỗi của HS. 
III. các hoạt động DạY HọC: 
T.gian
Hoạt động dạy
Hoạt động học
30phút
2 phút
16phút
12phút
5 phút 
 A/ Bài mới: 
1.Giới thiệu bài:Trả bài văn kể chuyện
2.GV nhận xét chung về kết quả làm bài của HS:	
a. Nhận xét về kết quả làm bài.
- Ưu điểm: Kể lại được câu chuyện theo các đề bài đã cho.
- Khuyết điểm: Một số em còn kể lan man, dùng từ đặt câu chưa chính xác
b. Thông báo số điểm cụ thể
3.HD HS chữa bài:
- GV trả bài cho HS
a. HD chữa lỗi chung
- GV chữa bài.	
- Nhận xét chung và chữa lỗi. 
b. HD HS chữa lỗi trong bài.
c. HD HS học tạp đoạn văn hay, bài văn hay
- GV đọc bài Hương, Hùng
d. HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn
- GV chấm điểm một số HS.
C/ Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét giờ học 
- HS lắng nghe
- HS lên bảng chữa.
- HS chữa lỗi.
- HS cảm nhận cái hay.
- HS chọn và viết lại.
- HS nối tiếp nhau đọc lại đoạn văn đã viết.
˜–˜–˜– & ˜–˜–˜–
Tiết 4: hđngll: Sinh hoạt lớp. 
I. Yêu cầu: 
- Đánh giá các hoạt động tuần qua về mọi mặt. 
- Triển khai kế hoạch tuần tới 
II. CáC HOạT Động DạY HọC: 
T.gian
Hoạt động dạy
Hoạt động học
5 phút 
15 phút
15 phút
5phút
I. Khởi động:
- Lớp phó bắt nhịp cho cả lớp hát 1 bài.
II. Đánh giá hoạt động tuần qua:
- GV theo dõi.
- GV phát biểu ý kiến:
+ Về chuyên cần: Đầy đủ.
+ Về vệ sinh: Lao động vệ sinh trường lớp sạch sẽ, gọn gàng, Làm tốt vệ sinh khu vực đã phân công. 
+ Về học tập: HS chăm học, học bài và làm bài tập đầy đủ.
- Sách vở, đồ dùng chuẩn bị đầy đủ.
- ý thức học tập tốt, hăng say phát biểu xây dựng bài như: Hùng, Hương, Vũ, Tuyến, Ly 
+ Các hoạt động khác: Tham gia tốt các hoạt động khác như: hoạt động giữa giờ, xây dựng giờ học tốt.
 III. Phổ biến công việc tuần tới:
- Tuần tới chúng ta cần làm những công việc gì các em cần thảo luận cụ thể.
- Đưa ra kế hoạch cụ thể:
+ Thực hiện chương trình tuần 24.
+ Đi học chuyên cần, đúng giờ.
+ Tiếp tục xây dựng nền nếp lớp học, chú trọng chất lượng học tập, bổ sung đầy đủ đồ dùng học tập như sách, VBT học kì II.
+ Vệ sinh cá nhân sạch sẽ, lau chùi cửa kính, bàn ghế, lớp học luôn sạch sẽ và thoáng mát.
- Nâng cao chất lượng học tập và bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu. 
- Các hoạt động khác: tham gia tốt việc đọc báo đầu giờ, sinh hoạt giữa giờ. 
- Duy trì các buổi sinh hoạt Đội TNTPHCM. 
+ Đọc báo lớp 1B ( Ly, Hoà).
+ Thực hiện tốt kế hoạch đội đã triển khai.
- Lao động nhổ cỏ bồn hoa, quét sân bê tông.
IV. Kết thúc:
+ Cả lớp cùng nhau hát 1 bài.
- HS cả lớp cùng hát. 
* Lớp trưởng điều khiển 
- Từng tổ trưởng tự đánh giá những ưu khuyết điểm của tổ mình trong tuần qua. 
- ý kiến nhận xét, đánh giá của lớp phó. 
- Từng cá nhân trong lớp phát biểu ý kiến. 
- Sau đó lớp trưởng nêu ý kiến nhận xét chung. 
- HS lắng nghe.
- Các nhóm thảo luận về kế hoạch tuần tới. 
- HS theo dõi kế hoạch
˜–˜–˜–˜–˜–˜– & ˜–˜–˜–˜–˜–˜–