Giáo án lớp 4 môn Tập đọc – Kể chuyện: Giọng quê hương

Thứ hai ngày 5 tháng 11 năm 2007
Tập đọc – Kể chuyện
Giọng quê hương
I/ Mục tiêu:
A. Tập đọc.
Kiến thức: 
- Nắm được nghĩa của các từ ngữ trong bài: đôn hậu, thành thật, bùi ngùi.
- Hiểu nội dung câu chuyện : Tình cảm thiết tha, gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen.
Kỹ năng: Rèn Hs
Đọc đúng các kiểu câu.
Chú ý các từ ngữ các từ dễ phát âm sai: rủ nhau, hỏi đường, ngạc nhiên, gương mặt, nghẹn ngào, mím chặt.
Biết phân biệt lời người kể và với các nhân vật.
Thái độ: 
Giáo dục Hs yêu quê hương của mình.
B. Kể Chuyện.
Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện. Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung.
 - Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn.
II/ Chuẩn bị:
* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK.
 Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.
	* HS: SGK, vở.
 III/ Các hoạt động:
Khởi động: Hát. (1’)
Bài cũ: Kiểm tra giữa học kì. (3’)
- Gv nhận xét bài kiểm tra của các em.
Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)
	Giới thiiệu bài – ghi tựa: 
 4. Phát triển các hoạt động. (28’)
* Hoạt động 1: Luyện đọc. (7’)
- Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu đọc đúng các từ khó, câu khó. Ngắt nghỉ hơi đúng ở câu dài.
Gv đọc mẫu bài văn.
- Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng. Chú ý diễn tả rõ những câu nói lịch sự, nhã nhặn của các nhân vật.
- Gv cho Hs xem tranh minh họa.
Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ.
Gv mời Hs đọc từng câu.
Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp.
Gv mời Hs tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài.
Chú ý cách đọc các câu:
 Xin lỗi. // Tôi quả thật chưa nhớ ra/ anh là // (hơi kéo dài từ là).
 Dạ không! Bây giờ tôi mới biết là anh. Tôi muốn làm quen ( nhấn mạnh ở từ in đậm).
 Mẹ tôi là người miền Trung // Bà qua đời / đã hơm tám năm rồi.// (giọng trầm, xúc động)
Gv mời Hs giải thích từ mới: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi.
Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm.
- Gv yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh 3 đoạn.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài. (10’)
- Mục tiêu: Giúp Hs nắm được cốt truyện, hiểu nội dung bài.
- Gv đưa ra câu hỏi:
- Hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
 + Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai ?
- Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi:
 + Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên?
- Hs đọc thầm đoạn 3 và trả lời:
+ Vì sao anh thanh niêm cảm ơn Khuyên và Đồng?
- Gv yêu cầu Hs thảo luận trả lời câu hỏi:
 + Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương?
=> Người trẻ tuổi: lẳng lặng cuối đầu, đôi môi mín chặt lộ vẻ đau thương. Thuyên và Đồng: yên lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ.
+ Qua câu chuyện, em nghĩ gì về giọng quê hương.
- Gv chốt lại: Giọng quê hương rất gần gũi và thân thiết. Giọng quê hương gợi nhớ những kĩ niệm sâu sắc. Giọng quê hương gắn bó với những người cùng quê hương.
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố. (7’)
- Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài theo lời của từng nhân vật
- GV chia Hs thành các nhóm nhỏ. Mỗi nhóm 3 Hs . Hs sẽ phân vai (người dẫn truyện, anh thanh niên, Thuyên )
- Gv cho Hs thi đọc truyện đoạn 2 và đoạn 3.
- Gv nhận xét, bình chọn nhóm nào đọc hay nhất.
* Hoạt động 4: Kể chuyện. (25’)
- Mục tiêu: Hs dựa vào tranh minh họa SGK để kể được đúng nội dung câu chuyện.
- Gv cho Hs quan sát tranh minh họa câu chuyện
- Gv mời 1 Hs nêu nhanh sự việc được kể trong từng tranh, ứng với từng đoạn.
+ Tranh 1: Thuyên và Đồng bước vào quán ăn. Trong quán đã có 3 thanh niên đang ăn.
+ Tranh 2: Một trong ba thanh niên đang ăn ( anh áo xanh) xin được trả tiền bữa ăn cho Thuyên và Đồng và muốn làm quen.
+ Tranh 3: Ba người trò chuyện. Anh thanh niêm xúc động giải thích lí do vì sao muốm làm quen với Thuyên và Đồng.
- Từng cặp Hs nhìn tranh kể từng đoạn của câu chuyện .
- Gv mời 3 Hs tiếp nối nhau kể trước lớp 3 tranh.
- Một Hs kể toàn bộ lại câu chuyện.
- Gv nhận xét, công bố bạn nào kể hay.
PP: Thực hành cá nhân, hỏi đáp, trực quan.
HT: Lớp
Học sinh đọc thầm theo Gv.
Hs xem tranh minh họa.
Hs đọc từng câu.
Hs đọc từng đoạn trước lớp.
3 Hs đọc 3 đoạn trong bài.
Hs đọc lại các câu này.
Hs giải thích và đặt câu với từ 
Hs đọc từng đoạn trong nhóm.
Cả lớp đọc đồng thanh 3 đọan.
PP: Đàm thoại, hỏi đáp, giảng giải, thảo luận.
HT: Cá nhân
Cả lớp đọc thầm.
Cùng ăn với 3 người thanh niên.
Hs đọc thầm đoạn 2.
Lúc Thuyên đang lúng túng vì quên tiền thì một trong 3 người thanh niên đến gần xin được trả giúp tiền ăn.
Hs đọc thầm đoạn 3:
Vì Khuyên và Đồng gợi cho anh thanh niêm nhớ đến người mẹ thân thương quê ở miền trung.
Hs thảo luận nhóm đôi.
Đại diện các nhóm đứng lên trình bày kết quả thảo luận.
Hs nhận xét.
PP: Kiểm tra, đánh giá trò chơi.
HT: Lớp
Hs thi đọc toàn truyện theo vai.
Mỗi nhóm thi đọc truyện theo phân vai.
Hs nhận xét.
PP: Quan sát, thực hành, trò chơi.
Hs quan sát tranh minh hoạ câu chuyện.
Hs nêu .
Từng cặp Hs kể từng đoạn của câu chuyện. 
Ba Hs thi kể chuyện.
Một Hs kể toàn bộ lại câu chuyện.
Hs nhận xét.
 5. Tổng kềt – dặn dò. (2’)
Về luyện đọc lại câu chuyện.
Chuẩn bị bài: Quê hương.
Nhận xét bài học.
Toán 
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI
A/ Mục tiêu:
1.Kiến thức: - Biết dùng thước và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Biết đo độ dài bằng thước thẳng, sau đó ghi lại và đọc số đo đó.
- Ước lượng một cách chính xác các số đo chiều dài.
2. Kỹ năng: Thực hành đo và vẽ đúng, chính xác.
3. Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
B/ Chuẩn bị:
	* GV: Thước dài có vạch chia cm , phấn màu .
	* HS: VBT, bảng con , thước có vạch chia cm .
C/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát.(1’)
2. Bài cũ: Luyện tập (3’)
Gọi học sinh lên bảng sửa bài 3. 4
- Nhận xét ghi điểm.
- Nhận xét bài cũ.
3. Giới thiệu và nêu vấn đề.(1’)
Giới thiệu bài – ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động.(28’)
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
* HĐ1: Làm bài 1.(9’)
- MT: Giúp Hs biết dùng thước có vạch chia cm và bút để vẽ các đoạn thẳng. 
Cho học sinh mở vở bài tập: 
Bài 1: 
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài
- Gv yêu cầu Hs nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Gv yêu cầu cả lớp thực hành vẽ đoạn thẳng.
- Gv mời 3 Hs lên bảng làm.
- Gv nhận xét.
* HĐ2: Làm bài 2.( 9’)
- MT:: Giúp Hs biết dùng thước để đo độ dài và sau đó đọc lại kết quả số đo đó.
Bài 2:
- Mời Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv yêu cầu Hs tự làm các phần của bài. Hai Hs ngồi cạnh nhau cùng thực hiện phép đo.
- Gv nhận xét.
* HĐ3: Làm bài 3.(7’)
- MT: Giúp cho Hs ước lượng một cách chính xác các số đo chiều dài.
Bài 3:
- Gv yêu cầu Hs đọc đề bài.
- Gv cho Hs quan sát lại thước mét để có biểu tượng vững chắc về độ dài 1mét.
- Gv yêu cầu Hs ước lượng độ cao của chân bàn lớp.
- Gv hướng dẫn: So sánh độ cao này với chiều dài của thước 1m xem được khoảng mấy thước.
- Gv yêu cầu Hs làm các phần còn lại.
- Gv nhận xét.
* HĐ4: Củng cố (3’)
- MT: Giúp Hs củng cố lại bài học về thực hành đo độ dài.
- Gv chia Hs thành 2 nhóm.
- Cho các em thi đua làm toán với nhau. Trong thời gian 3 phút nhóm nào làm bài nhanh, đúng sẽ chiến thắng.
Thực hành đo độ dài và vẽ đoạn thẳng.
Chiều dài của quyển sách.
Chiều dài của quyển tập.
Vẽ đoạn thẳng AB = 5cm; CD = 7cm.
- Gv nhận xét, tuyên dương đội chiến thắng.
PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận.
HT:Cá nhân , lớp .
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs trình bày cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước .
Hs làm vào VBT. 
 A B 
 5cm
 C D 
 8 cm 
 E G 
 12cm
Ba Hs lên bảng làm.
Hs nhận xét.
PP: Luyện tập, thực hành.
HT:Nhóm , cá nhân .
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs nêu cách đo đoạn thẳng .
Hs thực hành phép đo và báo cáo kết quả trước lớp.
Độ dài đoạn thẳng AB là : 2 cm hay là 20mm .
Độ dài đoạn thẳng CD là : 2cm5mm 
hay là 25 mm .
Độ dài đoạn thẳng EG là : 2cm9mm hay là 
29 mm .
Hs nhận xét , bổ sung .
PP: Luyện tập thực hành, thảo luận.
HT : Nhóm , cá nhân .
Hs đọc yêu cầu của đề bài.
Hs quan sát thước 1mét.
Hs ước lượng và trả lời theo thực tế cây bút chì , bàn ngồi học , chiều cao chân bàn ngồi học của mình .
Ha nhận xét bổ sung .
PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.
HT:Lớp , cá nhân .
Hai đội thi đua nhau làm bài.
Đại diện các đội đọc kết quả và vẽ đoạn thẳng.
Hs nhận xét.
5 .Tổng kết – dặn dò.(1’)
Tập làm lại bài. 2 , 3.
Chuẩn bị : Thực hành đo độ dài (tiếp theo). 
Nhận xét tiết học.
Mĩ thuật Thường thức Mĩ thuật: XEM TRANH MĨ THUẬT
Thứ ba ngày 6 tháng 11 năm 2007
Thể dục 
ĐỘNG TÁC CHÂN LƯỜN CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
I. MỤC TIÊU
- Ôn động tác vươn thở và động tác tay. Y/c thực hiện động tác tương đối đúng. 
- Học động tác chân và động tác lườn của bài TDPTC.Y/ c thực hiện động tác cơ bản đúng.
- Chơi trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi” y/c biết cách chơi và chơi tương đối chủ động.
II. ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN 
Sân trường, còi
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
Toán
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (TIẾP THEO)
A/ Mục tiêu:
1.Kiến thức: - Củng cố cho Hs đo độ dài ( đo chiều cao của người).- Đọc và viết số đo độ dài.- So sánh các số đo độ dài.
2 .Kĩ năng: Thực hành đúng, chính xác các bài tập.
3.Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
B/ Chuẩn bị:
	* GV: Thước dài, phấn màu, bảng phụ.
	* HS: VBT, bảng con ,  ... .
4. Phát triển các hoạt động.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
 *HĐ1: Giới thiệu bài toán giải bằng hai phép tính. (8’)
 - MT: Giúp Hs làm quen với bài toán giải bằng hai phép tính.
 Bài toán 1: 
- Gv mời 1 Hs đọc đề bài:
- Gv hỏi:
+ Hàng trên có mấy cái kèn?
- Mô tả hình vẽ cái kèn bằng hình vẽ sơ đồ như phần bài học của SGK.
+ Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên mấy cái kèn?
- Vẽ sơ để thể hiện số kèn hàng dưới để có:
 Tóm tắt.
 3 kèn
Hàng trên: 2kèn ?
Hàngdưới: 
+ Hàng dưới có mấy có kèn?
+ Vậy cả hai hàng có bao nhiêu cái kèn?
- Gv hướng dẫn Hs trình bày bài giải như phần bài học của SGK.
Gv nhận xét .
Bài toán 2:
- GV gọi Hs đọc yêu cầu của bài.
+ Bể thứ nhất có mấy con cá?
+ Số bể thư hai như thế nào so với bể một?
+ Hãy nêu cách vẽ sơ đồ để thể hiện số cá của bể hai.
+ Bài toán hỏi gì?
- Gv hướng dẫn Hs vẽ sơ đồ.
 4 con cá 
Bể 1:. 3con cá 
 ? con cá
Bể 2: 
+ Để tính được tổng số cá của hai bể ta phải làm sao?
+ Số cá của bể thứ 1 đã biết chưa ?
+ Hãy tính số cá của hai bể?
- Gv hướng dẫn Hs trình bày lời giải.
Gv nhận xét .
* HĐ2: Luyện tập.(5’)
- MT: Giúp cho Hs biết vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán và trình bày lời giải.
Bài 1:
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài
+ Ngăn trên có bao nhiêu quyển sách?
+ Số quyển sách ngăn dưới thế nào so với số quyển sách của ngăn trên?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Muốn biết tổng số quyển sách của hai ngăn ta phải làm sao?
- Gv yêu cầu cả lớp làm bài vào VBT.
- Gv chốt lại.
 32 quyển 
Ngăn trên:
 ? quyển
Ngăn dưới : 4 quyển
 Gv nhận xét .
*HĐ2 : Làm bài tập 2, 3 .( 12’)
MT :Giúp hs biết nhìn vào tóm tắt và yêu cầu bài toán đặt đề rồi giải ; biết đọc và tóm tắt bài toán rồi giải thật chính xác .
Bài 2:
- GV mời Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv hỏi:
 +Gà trống có bao nhiêu con ?
 + Số gà mái đã biết chưa ? 
 + Bài toán hỏi gì?
- Gv yêu cầu cả lớp làm bài vào VBT.
 27 con 
Gà trống : 
 15con ?con 
Gà mái :
 GV nhận xét .
* Bài 3 : 
GV yêu cầu đọc đề bài .
Đặt đề toán và giải .
Yêu cầu làm bài vào vở 
 28 HS 
Lớp 3A : 3HS ? HS
Lớp 3B : 
GV nhận xét .
* HĐ3: Củng cố .(3’)
- MT: Giúp Hs biết giải toán đúng.
- Gv mời Hs đọc yêu cầu của bài.
- Gv chia lớp thành 2 nhóm. Cho các thi làm bài.
Yêu cầu: Trong thời gian 3 phút, nhóm nào làm bài xong, đúng sẽ chiến thắng.
- Gv nhận xét, tổng kết , tuyên dương .
.PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng giải.
 HT: Lớp , cá nhân .
Hs đọc đề bài.
Có 3 cái kèn.
Có nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn.
Có 3 +2 = 5 cái kèn.
Cả hai hàng có 3 +5 = 8 cái kèn.
Hs thi đua giải toán 
Giải 
Số kèn hàng dưới có là : 
3 + 2 = 5 (cái)
cả hai hàng có tất cả : 
3 + 5 = 8 ( cái ) 
Đáp số : 8 cái kèn .
Hs nhận xét bổ sung .
Hs đọc yêu cầu của bài.
Có 3 con cá.
Nhiều hơn so với bể 1 là 3 con cá.
Hs nêu và vẽ sơ đồ tóm tắt .
Bài toán hỏi tổng số cá của hia bể.
Biết được số cá của bểthứ nhất và bể thứ hai 
Có 3con 
Hs thi đua tính 
Giải 
Bể thứ hai có : 
 4 + 3 = 7 ( con ) 
 Cả hai bể có tất cả là : 
 7 + 4 = 11 ( con ) 
 Đáp số : 11 con cá .
Hs nhận xét .
PP: Luyện tập, thực hành.
HT:Cá nhân , nhóm .
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Có 32quyển sách .
Ít hơn số sách ngăn trên là 4 quyển .
Tổng sốsách của hai ngăn ..
Hs nhận xét.
 Ta lấy số sách của ngăn trên cộng số sách của ngăn dưới .
Hs thi đua làm bài vào vở .
Giải 
Ngăn dưới có là : 
32 + 4 = 36 ( quyển ) 
cả hai ngăn có tất cả là : 
32 + 36 = 68 ( quyển ) 
Đáp số : 68 quyển sách .
Một hs lên bảng làm.
Hs nhận xét .
PP : Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.
HT : Nhóm , cá nhân .
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs làm bài vào vở .
Giải 
Gà mái trong đàn có là : 
27 + 15 = 42 (con ) 
Đàn gà có tất cả là : 
27 + 42 = 69 ( con) 
Đáp số : 69 con gà .
Hai nhóm thi đua sửa bài.
Hs nhận xét. 
Hs đọc yêu cầu bài toán .
Thi đua nhìn vào tóm tắt tự đặt một đề toán rồi giải .
Giải 
Lớp 3B có : 
28 + 3 = 31 ( HS ) 
Cả hai lớp có tất cả là : 
28 + 31 = 59 ( HS ) 
Đáp số : 59 HS .
HS nhận xét .
PP: Trò chơi , đánh giá , thi đua . 
HT : Lớp , cá nhân .
Hs cho một đề toán và thực hiện giải .
Bao ngô nặng là:
 27 + 5 = 32 (kg)
 Cả hai bao cân nặng là:
 27 + 32 = 59 (kg)
 Đáp số : 59 kg.
Hs nhận xét .
5. Tổng kết – dặn dò.(1’)
Tập làm lại bài: 2, 3.
Chuẩn bị : Giải toán bằng hai phép tính.
Nhận xét tiết học.
Tập làm văn
Tập viết thư và phong bì.
 A/ Mục tiêu:
aKiến thức: 
 -Biết viết một bức thư ngắn để hỏi thăm, báo tin cho người thân. 
b.Kỹ năng: 
 -Diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng, trình bày đúng hình thức của bức thư.
cThái độ: 
 -Giáo dục Hs biết rèn chữ, giữ vở.
 B/ Chuẩn bị:	
 * GV: Bảng phụ chép gợi ý BT1. Bức thư và phong bì đã viết mẫu.
 * HS: VBT, bút.
 C/ Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn lại các em viết một lá thư
- Gv yêu cầu cả lớp đọc thầm bài tập trên phiếu luyện tập.
- Gv mời 4 – 5 Hs nói mình sẽ viết thư cho ai?
- Gv hướng dẫn: 
+ Em sẽ viết thư cho ai?
+ Dòng đầu thư em sẽ viết thế nào?
+ Em viết lời xưng hô như thế nào để thể hiện sự tôn trọng?
+ Trong phần nội dung, em sẽ hỏi thăm điều gì, báo tin gì?
+ Ở phần cuối thư, em chúc điều gì, hứa hẹn điều gì?
+ Kết thúc lá thư, em viết những gì?
- Gv nhắc nhở Hs chú ý trước khi viết thư.
+ Trình bày đúng thể thức.
- Gv mời một Hs Hs đọc bài trước lớp. 
- Gv nhận xét.
* Hoạt động 2: HS thực hành trên phong bì.
- Gv yêu cầu Hs ghi nội dung cụ thể trên phong bì thư.
- Gv mời 4 –5 Hs đọc bài của mình.
- Gv nhận xét, rút kinh nghiệm.
PP: Quan sát, thảo luận, thực hành.
Hs đọc. 
Em viết thư gửi cho cô chú hoặc anh chị em họ.
TPHCM, ngày 12/11/2004.
HS trả lời
Lời chào , chữ kí và tên của em.
Hs thực hành viết thư 3 – 4 Hs đọc bức thư mình viết.
Hs nhận xét.
Hs ghi nội dung cụ thể trên phong bì thư.
Hs đọc bài của mình.
Hs nhận xét.
 Tổng kết – dặn dò. 
Về nhà bài viết nào chưa đạt về nhà sửa lại.
Chuẩn bị bài: Kể lại chuyện: Tôi có đọc đâu.
Nhận xét tiết học.
Tự nhiên xã hội
Họ nội, họ ngoại
 I/ Mục tiêu:
Kiến thức: Giúp Hs hiểu
Giải thích thế nào là họ nội nội, họ ngoại.
 Xưng hô đúng với các anh, chị em của bố mẹ.
Giới thiệu được về họ nội, họ ngoại.
Kỹ năng: 
- Ứng xử đúng với những người họ, hàng của mình, không phân biệt hô nội hay họ ngoại.
c) Thái độ: 
 - Biết cách xưng hô đúng.
II/ Chuẩn bị:
* GV: Hình trong SGK trang 40, 41 SGK.
	* HS: SGK, vở.
III/ Các hoạt động:
Khởi động: Hát. (1’)
Bài cũ: Các thế hệ trong một gia đình. (4’)
 - Gv gọi 2 Hs lên trả lời câu 2 câu hỏi:
 + Thế nào gọi là gia đình 3 thế hệ?
 + Thế nào gọi là gia đình 2 thế hệ?
- Gv nhận xét.
Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)
	Giới thiệu bài – ghi tựa: 
 4. Phát triển các hoạt động. (27’)
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK. (7’)
- Mục tiêu: Giải thích được những người thuộc họ nội là những ai, những người thuộc họ ngoại là những ai.
. Cách tiến hành.
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- Gv yêu cầu 2 Hs quan sát hình 1 trang 40 SGK và trả lời các câu hỏi.
+ Hương đã cho các bạn xem ảnh của những ai?
+ Ông bà ngoại của Hương sinh ra những ai trong ảnh?
+ Quang đã cho các bạn xem ảnh của những ai?
+ Ông bà nội của Quang sinh ra những ai trong ảnh?
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Gv mời 1 số cặp Hs lên trình bày.
- Gv chốt lại:
 => Ông bà sinh ra bố và các anh, chị, em ruột của bố cùng với các con của họ là những người thuộc họ nội. Oâng bà sinh ra mẹ và các anh, chị, em ruột của mẹ cùng với các con của họ là những người thuộc họ ngoại.
* Hoạt động 2: kể về họ nội và họ ngoại. (12’)
- Mục tiêu: Biết giới thiệu về họ nội, họ ngoại của mình.
Các bước tiến hành.
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- Các Hs kể cho nhau nghe về họ nội, họ ngoại.
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Gv yêu cầu từng nhóm treo tranh của mình lên tường. Một Hs trong nhóm giới thiệu về họ hàng của mình, cách xưng hô.
- Gv nhận xét.
=> Mỗi người, ngoài bố, mẹ và anh chị, em ruột của mình, cón có những người họ hàng thân thích khác đó là họ nội và họ ngoại.
* Hoạt động 3: Đóng vai. (8’)
- Mục tiêu: Biết cách ứng xử thân thiện với họ hàng của mình.
Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn.
- Gv chia nhóm thảo luận và đóng vai theo các tình huống:
+ Em hoặc anh của bố đến nhà chơi khi bố mẹ đi vắng.
+ Em hoặc anh của mẹ ở quê ra chơi khi bố mẹ đi vắng.
+ Họ hàng bên ngoại có người ốm, em cùng bố mẹ đến thăm.
Bước 2: Thực hiện.
- Các nhóm lần lượt thể hiện phần đóng vai của nhóm mình, các nhóm khác quan sát và nhận xét.
- Gv nhận xét, chốt lại.
=> Ông bà nội, ông bà ngoại và các cô dì, chú bác cùng với các con của họ là những người họ hàng ruột thịt. Chúng ta phải biết yêu quý quan tâm, giúp đỡ những người họ hàng thân thích của mình.
PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận.
HT: Lớp
Hs quan sát hình .
Hs thảo luận theo nhóm.
Đại diện các cặp Hs lên trình bày kết quả thảo luận.
Vài Hs nhắc lại.
PP: Thảo luận.
HT: Nhóm
Hs kể cho nhau nghe về họ nội, họ ngoại.
Hs treo tranh lên , đại diện 1 em lên giới thiệu họ hàng của mình.
Hs nhắc lại.
PP: Đóng vai.
HT: Nhóm
Hs thảo luận và chọn tình huống đóng vai.
Các nhóm thể hiện vai diễn qua các tình huống.
Hs nhận xét.
 5 .Tổng kềt – dặn dò. (2’)
Về xem lại bài.
Chuẩn bị bài sau: Thực hành, phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng.
Nhận xét bài học.