Giáo án Lớp 2 - Tuần 8 - Năm học 2010-2011 - Phan Thị Mận

Ngaøy soaïn: 02. 10. 2010 
Ngaøy daïy: 04 .10.2010 
Tuần 8
Thứ hai ngày 04 tháng 10 năm 2010
TẬP ĐỌC
Bài 15: NGƯỜI MẸ HIỀN
A/Mục tiêu:
Biết ngắt nghỉ hơi đúng ; bước đầu đọc rõ lời các nhân vật trong bài.
Hiểu ND : Cô giáo như mẹ hiền , vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo các em Học sinh nên người ( trả lời được các CH trong SGK )
-GD học sinh thấy được tình cảm của thầy cô giáo đối với . Từ đó biết kính trọng thầy cô giáo.
B/ Đồ dùng dạy học :
 - Tranh minh hoạ SGK.
 - BP viết sẵn câu cần luyện.
C/ Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp, làm việc theo nhóm, thực hành luyện tập
D/ Các hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định tổ chức : 
- Nhắc nhở học sinh
2. Kiểm tra bài cũ: 
-Đọc và TLCH bài: Thời khoá biểu.
- Nhận xét đánh giá .
3. Bài mới 
a. Giới thiệu bài:
- Ghi đầu bài 
b. Hoạt động 1: HDHS luyên đọc:
- GV đọc mẫu toàn bài.
- Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ khó.
+ HD đọc từ khó.
+ HS đọc nối tiếp câu,
- HDHS đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ.
+ HD đọc câu khó.
+HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 1.
+ HD giải nghĩa từ:
GT: gánh xiếc
GT: lách
GT : lấm lem
+ Nêu cách đọc toàn bài.
- Yêu cầu đọc nối tiếp 4 đoạn lần 2.
- HS đọc thầm trong nhóm 4.
* Thi đọc cá nhân, đồng thanh.
- Nhận xét- Đánh giá.
- Yêu cầu HS đọc toàn bài.
c. Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài: 
- Yêu cầu đọc thầm đoạn 1 để TLCH
* Câu hỏi 1. Gìơ ra chơi Minh rủ Nam đi đâu?
- Yêu cầu 2 học sinh nhắc lại lời thì thầm của Minh với Nam.
*Câu hỏi 2: - Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 để TLCH.
*Các bạn ấy định ra phố bằng cách nào? 
*Câu hỏi 3: - Yêu cầu đọc thầm đoạn 3 TLCH.
* Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo làm gì?
+ Việc làm của cô giáo thể hiện thái độ như thế nào? 
*Câu hỏi 4: 
- Đọc thầm đoạn 4.
+ Lần trước bị bác bảo vệ giữ lại Nam khóc vì sợ. Lần này vì sao Nam khóc ? Người mẹ hiền trong bài là ai.
* Cô giáo làm gì khi Nam khóc?
+ Qua câu chuyện này giúp con hiểu điều gì?
d. Hoạt động 3: luyện đọc lại.
- HD HS đọc từng đoạn trong bài.
- Đọc phân vai:
3. Củng cố dặn dò: 
+ Vì sao cô giáo trong bài được gọi là người mẹ hiền?
- Yêu cầu cả lớp hát bài: Cô và mẹ
- Về nhà đọc lại bài
- Nhận xét tiết học.
- Xem trước bài sau. 
Hát
- 3 học sinh đọc kết hợp trả lời câu hỏi.
- Nhắc lại.
- Lắng nghe
- không nên nổi
 lấm lem vùng vẫy CN- ĐT
- Mỗi học sinh đọc một câu 
- Bài chia 4 đoạn, nêu các đoạn.
+ Ngoài phố có gánh xiếc./ Bọn mình ra xem đi !//
 Tớ biết/ có một chỗ tường thủng.//
+ Cô nhẹ nhàng/ kéo Nam lùi lại/ rồi đỡ em ngồi dậy.//
 Cô phủi cát lấm lem trên người Nam/ và đưa Nam về lớp.//
+ Cô xoa đầu Nam/ và gọi Minh đanh thập thò ở cửa lớp vào/ nghiêm trang hỏi:// “Từ nay các em có trốn học nữa không?”
+HS đọc chú thích.
+ Đưa mình qua chỗ chật hẹp nơi chen chúc một cách khéo léo
+ Bị dính bẩn nhiều chỗ.
- 4 học sinh đọc nối tiếp 4 đoạn.
- Luyện đọc nhóm 4.
- Các nhóm cử đại diện thi đọc đoạn.
- Lớp nhận xét bình chọn.
- 3 học sinh đọc cả bài.
- Học sinh đọc ĐT .
- Minh rủ Nam chốn học ra phố xem xiếc.
- Ngoài phố có gánh xiếc, bọn mình đi xem đi.
- Chui qua lỗ tường thủng.
- Cô nói với bác bảo vệ: “ Bác nhẹ taylớp tôi” 
 Cô đỡ em ngồi dậy phủi đất cát dính bẩn trên người em, đưa em về lớp. 
- Cô rất dịu dàng, yêu thương học trò. Cô bình tĩnh, nhẹ nhàng khi thấy học trò phạm khuyết điểm.
- Cô xoa đầu Nam an ủi
- Lần này Nam khóc vì đau và xấu hổ.
- Người mẹ hiền trong bài là cô giáo.
- Cô giáo vừa thương yêu học sinh vừa nghiêm khắc dậy bảo học sinh nên người. Cô như người mẹ hiền của các em.
- HS lắng nghe và thực hiện.
- 3 nhóm cử đại diện thi đọc theo vai.
- Nhận xét - bình chọn.
- Cô giáo được coi là người mẹ hiền vì: cô thương yêu HS, dậy bảo học sinh nên người giống như người mẹ hiền đối với các con trong gia đình.
- Hát tập thể.
TOAÙN
Baøi: 36 + 15
A. MUÏC TIEÂU: 
- Bieát thöïc hieän pheùp coäng coù nhôù trong phaïm vi 100 daïng 36+15
- Bieát giaûi baøi toaùn theo hình veõ baèng moät pheùp tính coäng coù nhôù trong phaïm vi 100.
- Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1 (doøng 1); baøi 2 (a, b); baøi 3.
B. ÑOÀ DUØNG DAÏY HOÏC:
	- GV: Giaùo aùn + SGK + 4 boù 1 chuïc que tính vaø 11 que tính rôøi, baûng gaøi.
	- HS: Duïng cuï hoïc taäp, SGK, vôû baøi taäp.
C. CAÙC HOAÏT ÑOÂÏNG DAÏY - HOÏC :
I. Khôûi ñoäng :(1phuùt)
II. Kieåm tra baøi cuõ: (4phuùt)
-Goïi HS ñoïc baûng 6 coäng vôùi 1 soá.
-Goïi HS leân baûng giaûi baøi taäp.
-Nhaän xeùt ghi ñieåm - nhaän xeùt chung.
III. Baøi môùi:(25phuùt)
1. Giôùi thieäu:(1phuùt) Hoâm nay, chuùng ta hoïc baøi. 36 + 15. Ghi töïa baøi leân baûng, HS nhaéc laïi tieâu ñeà.
2. Caùc hoaït ñoäng:
Hoaït ñoäng daïy
Hoaït ñoäng hoïc
* Hoaït ñoäng 1: Giôùi thieäu coäng: 36 + 15.
- HD hoïc sinh cuøng thöïc hieän.
-GV neâu baøi toaùn: coù 36 que tính, theâm 15 que tính nöõa. Hoûi coù taát caû bao nhieâu que tính?
-HDHS töông töï nhö baøi 38 + 25.
-GV ghi baûng 36 + 15 = ?
-Goïi HS leân baûng ñaët tính vaø tính.
* Hoaït ñoäng 2: HD Thöïc haønh: 
* Baøi 1: (doøng 1) Tính
-Goïi 1 HS leân baûng ñaët tính vaø tính.
-HS coøn laïi laøm vaøo vôû.
* baøi 2: (a,b) HS laøm baøi vaøo vôû (ñaët tính)
* baøi 3: Cho HS ñaët ñeà toaùn theo hình veõ (SGK) chaúng haïn: Bao gaïo caân naëng 46kg, bao ngoâ caân naëng 27kg. Hoûi caû 2 bao caân naëng bao nhieâu kg?
-HS quan saùt.
-1 HS nhaéc laïi caùch tính.
-Goïi HS leân baûng ñaët tính vaø tính.
 (caùc baøi coøn coøn laïi laøm töông töï)
-HS ñaët tính vaø tính töông töï baøi 1.
-Vaøi HS ñaët ñeà toaùn.
Giaûi
Caû hai bao caân naëng laø
46 + 27 = 73 (kg)
 Ñaùp soá : 73 kg
IV. Cuûng coá:(4phuùt)
-Toå chöùc cho 4 toå thi nhau noái pheùp tính coù keát quaû 45 
-Nhaän xeùt tuyeân döông.
V. Hoaït ñoäng noái tieáp: (1phuùt)
-Nhaän xeùt tieát hoïc.
-Veà nhaø laøm VBT.
-Chuaån bò baøi sau:Luyeän taäp
ĐẠO ĐỨC
BÀI 3: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ 
(Tiết 2)
I.Mục tiêu: 
Sau bài học HS:
-Biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đỡ ông bà, cha mẹ.
-Tham gia một số việc phù hợp với khả năng.
*HSKG: Nêu được ý nghĩa của lm việc nhà. Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng.
-Yêu thích tham gia làm việc nhà, phê phán hành vi lười nhác việc nhà.
II. Chuẩn bị
-GV: SGK, tranh, phiếu thảo luận.
-HS : SGK, chổi, cuốc
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (3’) Chăm làm việc nhà.
-Ở nhà em tham gia làm những việc gì? Kết quả các công việc đó?
GV nhận xét.
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
-Tiếp tục học tiết 2 của bài đạo đức: Chăm làm việc nhà.
Phát triển các hoạt động (28’)
v Hoạt động 1: Tự liên hệ.
-Các nhóm hãy thảo luận sau đó đóng vai, xử lí tình huống ghi trong phiếu.
Tình huống 1: Lan đang phải giúp mẹ trông em thì các bạn đến rủ đi chơi. Lan sẽ làm gì? 
Tình huống 2: Mẹ đi làm muộn chưa về. Bé Lan sắp đi học mà chưa ai nấu cơm cả. Nam phải làm gì bây giờ?
Tình huống 3: An cơm xong, mẹ bảo Hoa đi rửa bát. Nhưng trên Tivi đang chiếu phim hay. Bạn hãy giúp Hoa đi.
Tình huống 4: Các bạn đã hẹn với Sơn sang chơi nhà vào sáng nay. Nhưng hôm nay bố mẹ đi vắng cả, bà Sơn đang ốm, Sơn được mẹ giao cho chăm sóc bà. Sơn phải làm gì bây giờ?
-Tổng kết lại các ý kiến của các nhóm
-Kết luận: Khi được giao làm bất cứ công việc nhà nào, em cần phải hoàn thành công việc đó rồi mới làm những công việc khác.
v Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân
-GV phổ biến cách chơi.
-Các ý kiến như sau:
a. Làm việc nhà là trách nhiệm của người lớn trong gia đình.
b. Trẻ em không phải làm việc nhà.
c. Cần làm tốt việc nhà khi có mặt cũng như khi vắng mặt người lớn.
d. Tự giác làm những việc nhà phù hợp với khả năng là yêu thương cha mẹ. 
e. Trẻ em có bổn phận làm những việc nhà phù hợp với khả năng của mình.
v Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp.
-GV nêu các câu hỏi để HS tự nhìn nhận, đánh giá sự tham gia làm việc nhà của bản thân.
1. Ở nhà em đã tham gia làm những công việc gì? Kết quả của những công việc đó ra sao?
2. Những công việc đó do bố mẹ em phân công hay em tự giác làm?
3. Trước những công việc em đã làm, bố mẹ em tỏ thái đội ntn?
4. Em có mong ước được tham gia vào làm những công việc nhà nào? Vì sao?
-GV khen những HS đã chăm chỉ làm việc nhà.
-Góp ý cho các em những công việc nhà còn chưa phù hợp hoặc quá khả năng của các em.
-Kết luận: Hãy tìm những việc nhà hợp với khả năng và bày tỏ nguyện vọng muốn được tham gia của mình đối với cha mẹ.
4. Củng cố - Dặn dò (3’)
-Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Chăm chỉ học tập.
- Hát
- HS nêu
- Các nhóm HS thảo luận, Chuẩn bị đóng vai để xử lý tình huống.
- Lan không nên đi chơi mà ở nhà trông giúp mẹ, hẹn các bạn dịp khác đi chơi cùng.
- Nam có thể giúp mẹ đặt trước nồi cơm, nhặt rau giúp mẹ để khi mẹ về, mẹ có thể nhanh chóng nấu xong cơm, kịp cho bé Lan đi học.
- Bạn Hoa nên rửa bát xong đã rồi mới vào xem phim tiếp.
- Sơn có thể gọi điện đến cho các bạn, xin lỗi các bạn và hẹn dịp khác. Vì bà của Sơn ốm, rất cần Sơn chăm sóc và yên tĩnh để nghỉ ngơi. 
- Đại diện các nhóm lên đóng vai và trình bày kết quả thảo luận.
- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm.
- HS nghe và thực hiện: Giơ bảng đúng (Đ), sai (S).
- HS suy nghĩ và trao đổi với bạn bên cạnh.
- Đại diện 1 số HS trình bày trước lớp.
- Ở nhà em đã tham gia làm những công việc như: Quét nhà, lau nhà, rửa ấm chén . . . Sau khi quét nhà, em thấy nhà cửa sạch sẽ hơn; sau khi lau nhà em thấy nhà cửa thoáng mát.
- Những công việc đó do bố mẹ em phân công em làm
- Trước những công việc em đã làm, bố mẹ em rất hài lòng. Bố mẹ khen em.
-Em còn mong ước được tham gia vào làm những công việc nhà khác như: Gấp quần áo, trông em ... giúp bố mẹ. Vì theo em nghĩ, đó là những công việc vừa với sức và khả năng của mình.
*HSKG: Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng.
Ngaøy soaïn: 02. 10. 2010 
Ngaøy daïy: 05 .10.2010 
Thứ ba ngày 05 tháng 10 năm 2010
CHÍNH TẢ: (Tập chép)
Bài 15 : NGƯỜI MẸ HIỀN
I/ Mục tiêu: 
Sau tiết học này, HS:
Chép lại chính xác bài CT , trình bày đúng lời nói nhân vật trong bài .
Làm đúng BT2 ; BT(3) a / b 
GD học sinh có ý thức rèn chữ , giữ vở đẹp ,yêu thích môn học chính tả.
II/ Đồ dùng dạy học:
GV: BP Viết sẵn đoạn viết, các bài tập 2,3.
HS: Vở ghi, bảng con
III/ Các Hoạt động 
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
1, ổn định tổ chức: 
2, Kiểm tra bài cũ: 
- Đọc các từ: 
- Nhận xét. 
3, Bài mới: 
a, Giới thiệu bài: 
- Ghi đầu bài.
b, Nội dung:
* Đọc đoạn viết.
? Cô giáo nói với hai bạn điều gì.
? Đoạn chép có những dấu câu nào.
? Trường hợp nào viết hoa.
 * HD viết từ k ... D viết bài:
- Đọc đoạn viết.
- Đọc chậm từng câu.
- Đọc lại bài, đọc chậm
GV quan sát, uốn nắn tư thế ngồi viết của h/s.
* Chấm, chữa bài:
Thu 7- 8 bài chấm điểm.
c, HD làm bài tập:
* Bài 2: (61)
- Treo BP nội dung bài tập 2.
- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi.
* Bài 3: (61)
- Yêu cầu làm bài- chữa bài.
- Nhận xét - đánh giá.
4, Củng cố – dặn dò: 
- Nhắc những em bài viết mắc nhiều lỗi về viết lại.
- Nhận xét tiết học.
Hát
- 2 HS lên bảng viết - cả lớp viết b/c
 xấu hổ cửa lớp
 xin lỗi
- Nhắc lại.
- Nghe - 2 học sinh đọc lại
- Trả lời câu hỏi.
- Mỗi dòng thơ có 5 chữ.
- Các chữ đầu viết hoa.
- Làm bài, trìu mến CN - ĐT
- Viết bảng con.
- Nghe
- Viết bài.
- Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai.
* Tìm 3 từ mang vần : ao, au.
- Thảo luận nhóm đôi.
- Đai diện nhóm đọc bài làm của nhóm mình.
+ ao: con dao, nấu cháo, báo tin, bảo ban, bạo dạn.
+ au: báu vật, châu báu, nhàu nát.
- Nhận xét. 
* a. Đặt câu để phân biệt các tiếng sau:
- Gia đình em sống vui vẻ.
- Hoà ơi ra sân chơi đá cầu đi.
- Nước da bạn Thu trắng hồng.
 b. Tìm tiếng có vần uôn, uông điền vào chỗ trống.
+ Đồng ruộng quê em xanh tốt.
+Nước từ trên nguồn đổ xuống, chảy cuồn cuộn
- Nhận xét.
TOAÙN
Baøi : PHEÙP COÄNG COÙ TOÅNG BAÈNG 100
A. MUÏC TIEÂU: 
- Bieát thöïc hieän pheùp coäng coù toång baèng 100.
- Bieát coäng nhaåm caùc soá troøn chuïc.
- Bieát giaûi baøi toaùn vôùi moät pheùp coäng coù toång baèng 100.
- Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1; baøi 2; baøi 4.
B. ÑOÀ DUØNG DAÏY HOÏC:
- GV: Giaùo aùn + SGK
- HS: Duïng cuï hoïc taäp, vôû baøi taäp.
C. CAÙC HOAÏT ÑOÂÏNG DAÏY - HOÏC :
I. Khôûi ñoäng :(1 phuùt)
II. Kieåm tra baøi cuõ: (3 phuùt)
- Goïi HS ñoïc thuoäc loøng baûng coäng.
- Nhaän xeùt ghi ñieåm - nhaän xeùt chung.
III. Baøi môùi:
1. Giôùi thieäu:(1phuùt) Hoâm nay, chuùng ta hoïc baøi. Pheùp coäng coù toång baèng 100. Ghi töïa baøi leân baûng.
 2. Caùc hoaït ñoäng:
Hoaït ñoäng daïy
Hoaït ñoäng hoïc
* Hoaït ñoäng 1: HDHS töï thöïc hieän coäng coù toång baèng 100:
- GV neâu baøi toaùn: coù 83 que tính, theâm 17 que tính. Hoûi coù taát caû bao nhieâu que tính?
- GV ghi baûng pheùp coäng: 83 + 17
- Goïi HS ñaët tính vaø tính
* Hoaït ñoäng 2: HD Thöïc haønh:
* Baøi 1: HS ñaët tính vaø tính.
* baøi 2: Cho HS tính nhaåm theo maãu vaø noùi keát quaû.
* Baøi 4:GV toùm taét, goïi HS giaûi
 85kg
Buoåi saùng:
 15kg
Buoåi chieàu:
 ? kg
- Quan saùt vaø laøm theo HD
- Hs leân baûng ñaët tính vaø tính. 
( keát quaû ñeàu baéng 100)
- HS coäng nhaåm vaø neâu keát quaû mieäng.
- Quan saùt  
Giaûi:
Buoåi chieàu cöûa haøng baùn ñöôïc laø
85 + 15 = 100 (kg)
 Ñaùp soá:100 kg
IV. Cuûng coá:(4 phuùt)
- Cho hs thi ñua noái 2 soá coù toång baèng 100 (theo maãu VBT baøi 5)
- Nhaän xeùt tuyeân döông
V. Hoaït ñoäng noái tieáp:(1phuùt)
- Nhaän xeùt tieát hoïc.
 - Chuaån bò baøi sau: Lít
TẬP LÀM VĂN
MỜI, NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ
KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI
I.MUÏC TIEÂU.
- Biết nói lời mời , yêu cầu , đề nghị phù hợp với tình huống giao tiếp đơn giản ( BT1).
- Trả lời được câu hỏi về thầy giáo ( cô giáo ) lớp 1 của em (BT2) ; viết được khoảng 4,5 câu nói về cô giáo (thầy giáo) lôùp 1 (BT3)
II. CHUẨN BỊ
 GV :SGK, bài văn mẫu
 HS : vở, SGK,..
II.CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC.
HOAÏT ÑOÄNG GIAÙO VIEÂN
HOAÏT ÑOÄNG HOÏC SINH
A. Kieåm tra baøi cuõ.
- Kieåm tra söï chuaån bò baøi môùi cuûa HS
- Nhaän xeùt chung
B.Baøi môùi.
1. Giôùi thieäu baøi
-Giaùo vieân ghi töïa baøi leân baûng lôùp.
2. Höôùng daãn laøm baøi taäp.
* Baøi 1
-Goïi 1 hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi taäp.
-Giaùo vieân höôùng daãn hoïc sinh thöïc haønh theo tình huoáng a.
-Giaùo vieân cho 2 hoïc sinh ñoùng vai. 1 em ñoùng vai baïn ñeán nhaø chôi - 1 em noùi lôøi môøi baïn vaøo nhaø.
-Töông töï: Giaùo vieân cho hoïc sinh laøm vieäc töøng ñoâi, thöïc haønh theo tình huoáng b, c.
-Hoïc sinh thi noùi theo tình huoáng.
-Lôùp vaø giaùo vieân nhaän xeùt, bình choïn nhöõng ngöôøi bieát môøi, nhôø, yeâu caàu, ñeà nghò vôùi baïn ñuùng nhaát.
* Baøi 2 
-Goïi hoïc sinh ñoïc yeâu caàu baøi.
-Lôùp ñoïc thaàm vaø suy nghó traû lôøi caâu hoûi.
-Coâ giaùo lôùp 1 em teân gì?
-Tình caûm cuûa coâ vaø thaày ñoái vôùi hoïc sinh nhö theá naøo?
-Em nhôù ñieàu gì nhaát ôû coâ( thaày )?
-Tình caûm cuûa em ñoái vôùi coâ ( thaày )nhö theá naøo?
-Nhaän xeùt, khen ngôïi nhöõng yù kieán hay, coù caùi rieâng. Bình choïn ngöôøi coù caâu traû lôøi hay nhaát.
* Baøi 3 
-Giaùo vieân neâu yeâu caàu cuûa baøi.
-Nhaéc hoïc sinh 1 soá yeâu caàu vieát laïi nhöõng ñieàu em vöøa keå ôû baøi taäp 2.
-Giaùo vieân nhaän xeùt goùp yù ruùt kinh nghieäm chung veà caùch duøng töø, ñaët caâu.
-Chaám baøi.
3 . Cuûng coá – daën doø.
-Khuyeán khích nhöõng em vieát toát.
-Veà nhaø xem laïi baøi.
-Chuaån bò baøi sau.
-Nhaän xeùt tieát hoïc.
-Hoïc sinh laëp laïi töïa baøi.
-1 hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi taäp.
a/ HS1: Chaøo caäu / chaøo Nga, nhaø baïn nhieàu caây quaù.
 - HS2: A Nam! Baïn vaøo ñaây.
b/ Mình thích baøi haùt maø baïn ñaõ thuoäc, mình nhôø baïn cheùp laïi baøi haùt cho mình.
c/ baïn ngoài beân caïnh noùi chuyeän trong giôø hoïc. Em yeâu caàu baïn giöõ traät töï.
-Nhieàu hoïc sinh noái tieáp nhau traû lôøi.
-Hoïc sinh thi nhau traû lôøi.
-Hoïc sinh ñoïc yeâu caàu baøi.
-Hoïc sinh vieát baøi vaøo vôû.
-Nhieàu hoïc sinh ñoïc baøi tröôùc lôùp.
KHOA HỌC
BÀI 8 : ĂN UỐNG SẠCH SẼ
I. MỤC TIÊU :
	- Nêu được một số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như: ăn chậm nhai kĩ, không uống nước lã, rửa tay sạch trước khi ăn và sau khi đại tiểu tiện.
	- HS khá giỏi nêu được tác dụng của một số việc cần làm.
 -HS có ý thức trong việc ăn uống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV :Tranh SGK 18,19.
 HS : SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Khởi động : ( 1phút) Hát
 2. Kiểm tra bài cũ : (4 phút)
 -Tại sao phải ăn uống đầy đủ ?
 - Nhận xét đánh giá.
 3.Bài mới :
 a/ Giới thiệu : “Ăn uống sạch sẽ”
 b/ Các hoạt động dạy học :
Hoaït ñoäng cuûa Thaày
Hoaït ñoäng cuûa Troø
1. Khôûi ñoäng (1’)
2. Kiểm tra baøi cuõ (3’) Aên, uoáng ñaày ñuû
-Theá naøo laø aên uoáng ñaày ñuû.	
-Khoâng nhöõng aên ñuû 1 böõa, em caàn uoáng nöôùc ntn?
3. Baøi môùi 
Giôùi thieäu: (1’)
-GV yeâu caàu HS keå teân caùc thöùc aên, nöôùc uoáng haèng ngaøy. Moãi HS noùi teân moät ñoà aên, thöùc uoáng vaø GV ghi nhanh caùc yù kieán (khoâng truøng laëp) treân baûng.
-Yeâu caàu HS döôùi lôùp nhaän xeùt xem caùc thöùc aên, nöôùc uoáng treân baûng ñaõ laø thöùc aên, nöôùc uoáng saïch chöa.
-Nhaän xeùt: Hoâm nay chuùng ta hoïc baøi aên, uoáng saïch seõ.
Phaùt trieån caùc hoaït ñoäng (28’)
v Hoaït ñoäng 1: Thaûo luaän nhoùm
-Thaûo luaän nhoùm ñeå traû lôøi caâu hoûi:
-Muoán aên saïch ta phaûi laøm ntn?
Böôùc 2: Nghe yù kieán trình baøy cuûa caùc nhoùm. GV ghi nhanh caùc yù kieán (khoâng truøng laëp) leân baûng.
Böôùc 3: GV treân caùc böùc tranh trang 18 vaø yeâu caàu HS nhaän xeùt: Caùc baïn trong böùc tranh ñang laøm gì? Laøm nhö theá nhaèm muïc ñích gì?
Hình 1:
-Baïn gaùi ñang laøm gì?
-Röûa tay ntn môùi ñöôïc goïi laø hôïp veä sinh?
-Nhöõng luùc naøo chuùng ta caàn phaûi röûa tay?
Hình 2:
-Baïn nöõ ñang laøm gì?
-Theo em, röûa quaû ntn laø ñuùng?
Hình 3:
-Baïn gaùi ñang laøm gì?
-Khi aên, loaïi quaû naøo caàn phaûi goït voû?
Hình 4:
-Baïn gaùi ñang laøm gì?
-Taïi sao baïn aáy phaûi laøm nhö vaäy?
-Coù phaûi chæ caàn ñaäy thöùc aên ñaõ naáu chín thoâi khoâng?
Hình 4:
-Baïn gaùi ñang laøm gì?
-Baùt, ñuõa, thìa sau khi aên, caàn phaûi laøm gì?
Böôùc 4:
-Ñöa caâu hoûi thaûo luaän: “Ñeå aên saïch, caùc baïn HS trong tranh ñaõ laøm gì?”.
-Haõy boå sung theâm caùc hoaït ñoäng, vieäc laøm ñeå thöïc hieän aên saïch.
Böôùc 5:
-GV giuùp HS ñöa ra keát luaän: Ñeå aên saïch, chuùng ta phaûi:
+ Röûa tay saïch tröôùc khi aên.
+ Röûa saïch rau quaû vaø goït voû tröôùc khi aên.
+ Thöùc aên phaûi ñaäy caån thaän, khoâng ñeå ruoài, giaùn, chuoät ñaäu hoaëc boø vaøo.
+ Baùt ñuõa vaø duïng cuï nhaø beáp phaûi saïch seõ.
(Trình baøy tröôùc noäi dung naøy treân baûng phuï)
v Hoaït ñoäng 2: Thaûo luaän nhóm ñoâi
Böôùc 1: Yeâu caàu thaûo luaän caëp ñoâi caâu hoûi sau: “Laøm theá naøo ñeå uoáng saïch?”
Böôùc 2: Yeâu caàu HS thaûo luaän ñeå thöïc hieän yeâu caàu trong SGK.
Böôùc 3: Vaäy nöôùc uoáng theá naøo laø hôïp veä sinh?
v Hoaït ñoäng 3: Thảo luận nhóm
-GV yeâu caàu caùc nhoùm HS thaûo luaän.
-GV choát kieán thöùc.
-Chuùng ta phaûi thöïc hieän aên, uoáng saïch seõ ñeå giöõ gìn söùc khoeû, khoâng bò maéc 1 soá beänh nhö: Ñau buïng, æa chaûy, . . . ñeå hoïc taäp ñöôïc toát hôn.
4. Cuûng coá – Daën doø (2’)
-Qua baøi hoïc naøy, em ruùt ra ñöôïc ñieàu gì?
-Neâu caùc caùch thöïc hieän aên saïch, uoáng saïch.
-Chuaån bò: Ñeà phoøng beänh giun.
- Haùt
-Aên ñuû 3 böõa: thòt, tröùng, caù, côm canh, rau, hoa quaû.
- Ñuû nöôùc
- HS töï traû lôøi.
- HS thaûo luaän nhoùm
- Hình thöùc thaûo luaän: Moãi nhoùm chuaån bò tröôùc 1 tôø giaáy, laàn löôït theo voøng troøn, caùc baïn trong nhoùm ghi yù kieán cuûa mình.
- Caùc nhoùm HS trình baøy yù kieán.
-HS quan saùt vaø lyù giaûi haønh ñoäng cuûa caùc baïn trong böùc tranh.
- Ñang röûa tay.
- Röûa tay baèng xaø phoøng, nöôùc saïch.
- Sau khi ñi veä sinh, sau khi nghòch baån, . . .
- Ñang röûa hoa, quaû.
- Röûa döôùi voøi nöôùc chaûy, röûa nhieàu laàn baèng nöôùc saïch.
- Ñang goït voû quaû.
- Quaû cam, böôûi, taùo . . .
- Ñang ñaäy thöùc aên.
- Ñeå cho ruoài, giaùn, chuoät khoâng boø, ñaäu vaøo laøm baån thöùc aên.
- Khoâng phaûi. Keå caû thöùc aên ñaõ hoaëc chöa naáu chín, ñeàu caàn phaûi ñöôïc ñaäy.
- Ñang uùp baùt ñóa leân giaù.
- Caàn phaûi ñöôïc röûa saïch, phôi khoâ nôi khoâ raùo, thoaùng maùt
- Caùc nhoùm HS thaûo luaän.
- 1 vaøi nhoùm HS neâu yù kieán.
- 1, 2 HS ñoïc laïi phaàn keát luaän. Caû lôùp chuù yù laéng nghe.
- HS thaûo luaän caëp ñoâi vaø trình baøy keát quaû: Muoán uoáng saïch ta phaûi ñun soâi nöôùc.
- Hình 6: Chöa hôïp veä sinh. Vì nöôùc mía eùp baån, coù nhieàu ruoài, nhaëng.
- Hình 7: Khoâng hôïp veä sinh. Vì nöôùc ôû chum laø nöôùc laõ, coù chöùa nhieàu vi truøng. 
- Hình 8: Ñaõ hôïp veä sinh. Vì baïn ñang uoáng nöôùc ñun soâi ñeå nguoäi.
- Traû lôøi: Laø nöôùc laáy töø nguoàn nöôùc saïch ñun soâi. Nhaát laø ôû vuøng noâng thoân, coù nguoàn nöôùc khoâng ñöôïc saïch, caàn ñöôïc loïc theo höôùng daãn cuûa y teá, sau ñoù môùi ñem ñun soâi.
- HS thaûo luaän, sau ñoù cöû ñaïi dieän leân trình baøy. 
- HS nghe, ghi nhôù.
- Phaûi aên, uoáng saïch seõ
- 1, 2 HS neâu.
 4.Củng cố : (4 phút)
 -Tại sao chúng ta cần ăn uống sạch sẽ ?
 -GD : HS có ý thức trong việc ăn uống.