Giáo án Lớp 1 - Tuần 4 - Năm học 2010-2011 - Trương Thị Tính

Tuần 4
Ngày soạn : 20/9/2010 
Ngày day: Thứ 2 ngày27/9/2010 
Tiếng việt
Bài 13 : Âm n, m
I. Mục tiêu:
- Học sinh đọc, viết được n, m, nơ, me
- Đọc được câu ứng dụng: Bò bê có cỏ, bò bê no nê
- Luyện nói 2 đến 3 câu theo chủ đề: Bố mẹ, ba má.
II. Đồ dùng
- Tranh minh hoạ các từ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói.
III. Hoạt động
1. ổn định tổ chức lớp
2. Kiểm tra bài cũ: 
- Cho 2 đến 3 em đọc và viết lại bài 12: i, a, bi ,cá
- 1 học sinh đọc câu ứng dụng: Bé Hà có vở ô li
3. Bài mới
a) Giới thiệu bài – ghi bảng
b) Dạy chữ ghi âm: Âm n
* Nhận diện chữ:
- Chữ n gồm 2 nét. Móc xuôi và móc ở đầu
* Phát âm và đánh vần tiếng
- Giáo viên phát âm mẫu; chỉnh sửa phát âm cho học sinh
- Học sinh phát âm
Trong tiếng khoá nơ âm nào đứng trước âm nào đứng sau?
- n đứng trước, o đứng sau
- Đánh vần: nờ – ơ – nơ
- Học sinh đánh vần: Cá nhân, cả lớp
Âm m
* Nhận diện chữ
- Chữ m gồm 2 nét, nét móc xuôi và 1 nét móc ở 2 đầu
- So sánh chữ n và chữ m
- Giống: Đều có 2 nét móc
- Khác: m có 3 nét cong
* Phát âm và đánh vần
- Giáo viên phát âm mẫu; chỉnh sửa phát âm cho học sinh 
* Đánh vần:
 mờ - e – me 
- Học sinh phát âm
* Đọc tiếng, từ ngữ, hướng dẫn học sinh đọc
- Học sinh đọc tiếng ứng dụng (Cá nhân, nhóm, bàn)
- Giáo viên đọc, giải thích các TN ứng dụng
- 2 em đọc TN ứng dụng
* Hướng dẫn đọc
* Hướng dẫn viết mẫu
- Giáo viên viết mẫu: n, nơ, m, me
- Học sinh viết – uốn nắn học sinh
- Học sinh tập viết vào bảng con
Giải lao: Trò chơi: Hai bàn tay của em
Tiết 2: Luyện tập
1. Luyện đọc	
- Luyện đọc lại các âm ở tiết 1
- Học sinh lần lượt phát âm: n, nơ, m, me
- Đọc từ ngữ ứng dụng (Nhóm, b àn, cá nhân)
- Đọc câu ứng dụng
- Học sinh thảo luận nhóm về tranh minh hoạ của câu ứng dụng
2. Luyện nói
- Học sinh đọc tên bài luyện nói: “ Bố mẹ, ba má”
- Quê em gọi người sinh ra mình là gì?
- Nhà anh có mấy anh chị em?
- Em có thể kể thêm về bố mẹ (ba má) của mình?
- Em luôn làm gì cho ba má vui lòng?
- Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi
Trò chơi
3. Luyện viết 
- Học sinh tập viết vào vở tiếng việt
IV. Củng cố dặn dò
- Giáo viên chỉ bảng cho học sinh đọc
- Nhận xét giờ
- Về nhà học bài, xem trước bài 14
Toán
Bằng nhau, dấu =
I. Mục tiêu
- Giúp học sinh nhận biết về sự bằng nhau, mỗi số bằng chính số đó
- Biết sử dụng từ bằng nhau, dấu = khi so sánh các số
II. Đồ dùng dạy – học 
Chuẩn bị các mô hình, đồ vật phù hợp với các tranh vẽ của bài
III. Hoạt động dạy học 
1. ổn định tổ chức lớp
2. Hoạt động 1: Bài cũ
- Giáo viên đọc cho học sinh viết dấu > ; < và “3 bé hơn 5”, 4 lớn hơn 2
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
- Học sinh viết bảng con
3. Hoạt động 2: Bài mới
Nhận biết quan hệ bằng nhau
* Hướng dẫn học sinh nhận biết: 3 = 3
- Cho học sinh quan sát tranh vẽ của bài học trả lời câu hỏi
+ Có mấy con hươu? Có mấy nhóm cây?
- Có 3 con bướm, có 3 khóm cây.Cứ mỗi con hươu ta nối với 1 khóm cây và ngược lại. Nếu số khóm cây 3 thì số con hươu là 3 thì số lượng 2 nhóm đồ vật là bằng nhau: 3 = 3
+ Có mấy chấm tròn xanh? mấy chấm tròn trắng?
Có 3 chấm tròn xanh và 3 chấm tròn trắng. Vậy ta có 3 = 3
- Giáo viên giới thiệu” Ba bằng ba” viết như sau: 3 = 3
- học sinh đọc 3 = 3
* Hướng dẫn học sinh nhận biết 4 = 4
- Giáo viên nêu: Ta đã biết 3 = 3. Vậy 4 =4 hay không?
- Giáo viên tiếp bằng tranh vẽ 4 cái cốc và 4 cái thìa
- học sinh đọc 4 = 4 (Bốn bằng bốn)
- Giáo viên kết luận: Mỗi số bằng chính số đó và ngược lại, nên chúng bằng nhau
4. Hoạt động 3: Thực hành
Bài 1: Hướng dẫn học sinh viết dấu =
- Giáo viên lưu ý học sinh viết dấu = vào giữa 2 số, không viết quá cao, quá thấp
- Viết dấu = vào bảng con và vào vở
- Bài 2: Viết theo mẫu
- Học sinh làm vào sgk
- Hàng trên có 2 hình tam giác, hàng dưới có 2 hình tam giác, ta viết 2 = 2
Tương tự: 1 = 1 ; 3 = 3
Bài 3: Điền dấu > , < , = vào ô trống
- Học sinh làm vào vở
5> 4, 1 < 2, 1 = 1
3 = 3 , 2 > 1, 3 < 4
2 2
- Giáo viên chấm bài cho học sinh
5. Hoạt động 4: Củng cố dặn dò
- Hệ thống nội dung bài
- Nhận xét giờ
- Về nhà viết 2 dòng dấu =, làm bài tập 4 (32)
- Xem trước bài: Luyện tập
đạo đức
Gọn gàng sạch sẽ
I. Mục tiêu: 
- Học sinh hiểu thế nào là gọn gàng, sạch sẽ
- ích lợi của việc ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ
- Học sinh biết giữ vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng sạch sẽ
II. Đồ dùng
- Bài hát: Rửa mặt như mèo
- Sáp màu, lược chải đầu
III. Hoạt động
1. ổn định tổ chức lớp 
2. Hoạt động 1: Bài cũ
- Hỏi: Quần áo đi học phải như thế nào?
3. Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 3
- Giáo viên yêu cầu Học sinh quan sát tranh bài tập 3 và trả lời câu hỏi
+ Bạn nhỏ trong tranh làm gì?
+ Bạn có gọn gàng, sạch sẽ không?
+ Em có muốn làm như bạn không ?
- Giáo viên ghi kết luận: Chúng ta nên làm theo các bạn trong tranh. 
- Học sinh lên trình bày trước lớp.
- Lớp nhận xét bổ sung
4. Hoạt động 3: 
Cả lớp hát bài: Rửa mặt như mèo
Giáo viên hỏi lớp ta có ai giống mèo không?, chúng ta đừng ai giống mèo. 
4. Hoạt động 4: Giáo viên hướng dẫn Học sinh đọc 2 câu thơ
“ Đầu tóc em chải gọn gàng
Quần áo sạch sẽ em càng thêm yêu”
- Học sinh đọc
5. Hoạt động 5: Củng cố dặn dò
- Hệ thống nội dung bài
- Nhận xét giờ
- Về nhà học bài, xem trước bài 3
	Ngày soạn : 21/9/2010
 Ngày dạy : Thứ3/28/92010 
Tiếng việt
Âm : d, đ
I. Mục tiêu
- Học sinh đọc và viết được d, đ, dê, đò
- Đọc được câu ứng dụng: dì na đi đò, bé và mẹ đi bộ
- Luyện nói được 2 đến 3 câu theo chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, lá đa
II. Đồ dùng dạy – học 
- Tranh minh hoạ các từ khoá (SGK)
- Tranh minh hoạ câu ứng dụng: dì na đi đò, ...
III. Các hoạt động dạy – học 
1. ổn định tổ chức lớp: Hát
2. Hoạt động 1: Bài cũ
- Cho 2 đến 3 em đọc và viết: n, m, nơ, me
- 1 học sinh đọc câu ứng dụng: bò bê có bó cỏ, bò bê no nê
3. Hoạt động 2: Bài mới
a) Giới thiệu
- Ghi tên bài
- Cho học sinh quan sát tranh tìm ra âm mới: d - đ
4. Hoạt động 3: Dạy chữ ghi âm
Âm : d
* Nhận diện
- Chữ d gồm 1 nét cong hở phải, một nét móc ngược dài 4 li
- So sánh chữ d giống đồ vật gì?
- Cái gáo múc nước
b) Phát âm và đánh vần
- Phát âm: Giáo viên phát âm mẫu
- Đánh vần: Nêu vị trí của các âm trong tiếng khoá: dê
- Giáo viên đánh vần: dờ – ê – dê
- Trong chữ “dê” âm nào đứng trước âm nào đứng sau?
- Học sinh đánh vần
Âm : đ
* Nhận diện: Chữ d gồm chữ đ thêm nét ngang
- Học sinh quan sát trả lời
* So sánh d với đ
- Giống: d
- Khác: đ thêm nét ngang
* Phát âm và đánh vần tiếng
- Phát âm: Giáo viên phát âm mẫu đ
- Đánh vần: Giáo viên đọc
- Học sinh phát âm
- Học sinh đánh vần
- Trong tiếng “đò” âm nào đứng trước âm nào đứng sau?
- Âm đ đứng trước, âm o đứng sau. Dấu huyền trên chữ o
4. Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng
- Giáo viên đọc mẫu: đờ – o - đo - huyền - đò
- Giáo viên giải nghĩa từ
- Học sinh đọc
* Hướng dẫn học sinh viết chữ
- Giáo viên viết mẫu: d, dê, đ, đò
- học sinh viết tay vào không trung
- Học sinh viết vào bảng con
 Tiết 2: Luyện tập
5. Hoạt động 5: Luyện tập
a) Luyện đọc
- Cho học sinh đọc lại toàn bài tiết 1
- Học sinh đọc bài SGK
- Cho học sinh quan sát tìm câu ứng dụng
- Học sinh đọc câu ứng dụng
b) Luyện viết
- Cho học sinh viết vở tiếng Việt 
- Giáo viên hướng dẫn
- Giáo viên quan sát và uốn nắn những em cầm bút sai hoặc các em ngồi không đúng tư thế
- Học sinh luyện viết trong vở tiếng Việt
c) Luyện nói
- Cho học sinh quan sát tranh và thảo luận
- Học sinh quan sát tranh thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trả lời
- Giáo viên nhận xét
6. Hoạt động 6: Củng cố dặn dò
- Về đọc lại bài
- Tìm từ chứa vần mới, xem trước bài
Toán
Luyện tập 
A/ Mục tiêu : Giúp học sinh 
Ôn lại khái niệm khái niệm ban đầu về dấu bằng .
So sánh các số trong phạm vi 5 .
B/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
C/ Các hoạt động dạy – học 
I/ Kiểm tra bài cũ: Làm trong giờ ôn
II/ Bài ôn
Bài 1: Điền dấu ( >,<,=)
32 45 23 22
12 4.4 34 4...3
-Lưu ý : 123 234 Học sinh làm bài 
Bài 2 : Yêu cầu học sinh quan sát tranh
 vẽ viết số điền dấu 4 >3 3 < 5 
	 3 3
Bài 3: Yêu cầu học sinh đếm số hình ở 
hàng trên so với số hình ở hàng dưới sau 
đó nối nối với số hình ở ngoài sao cho:
 4 = 4	 Học sinh làm bài theo hướng dẫn
 3 = 3
 4 = 4
III/ Củng cố dặn dò: Hệ thống bài
 Nhận xét giờ học
 THể DụC : Đội hình-đội ngũ.TRò CHƠI VậN ĐộNG
	(Giáo viên dạy chuyên)
 Ngày soạn : 22/9/2010
 Ngày dạy : Thứ 4/29/9/2010
Tiếng việt
Âm : t, th
I. Mục tiêu
- Học sinh đọc và viết được t, th, tổ, thơ
- Đọc được câu ứng dụng: Bố thả cá mè, bé thả cá cờ
- Luyện nói được 2 đến 3 câu theo chủ đề: ổ, tổ
II. Đồ dùng
- Tranh minh hoạ các từ khoá (SGK)
- Tranh minh hoạ câu ứng dụng và luyện nói.
III. Các hoạt động
1. ổn định tổ chức lớp
2. Hoạt động 1: Bài cũ
- Cho 2 đến 3 em đọc và viết: d, đ, dê, đò
- 1 học sinh đọc câu ứng dụng: dì na đi đò, bé và mẹ đi bộ
3. Hoạt động 2: Bài mới
a) Giới thiệu
- Ghi tên bài
4. Hoạt động 3: Dạy chữ ghi âm
Âm : t
* Nhận diện chữ
- Chữ t gồm 1 nét xiên phải, 1 nét móc ngược (dài) và 1 nét ngang
- Chữ t với chữ đ giống và khác nhau như thế nào?
- Giống: Nét móc ngược (dài) và nét ngang
- Khác: đ có nét cong hở phải, t có nét xiên phải
b) Phát âm và đánh vần
- Phát âm: Giáo viên phát âm mẫu t
- Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh 
- Đánh vần tiếng tổ: tờ - ô - tô - hỏi – tổ
- Học sinh phát âm
- Học sinh đánh vần
Âm : th
* Nhận diện: Chữ th ghép từ hai chữ t và h
* Phát âm và đánh vần tiếng
- Phát âm: Giáo viên phát âm mẫu th
- Đánh vần: Giáo viên đánh vần:
thờ – o – tho – hỏi – thỏ
* Đọc tiếng từ ứng dụng
- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho học sinh 
- Học sinh phát âm
- Học sinh đánh vần
- Cá nhân, nhóm, cả lớp
4. Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng
- Giáo viên đọc mẫu
- Hướng dẫn viết chữ
+ Giáo viên viết mẫu: t, tổ, th, thỏ
+ Giáo viên nhận xét và chữa lỗi cho học sinh 
- Học sinh viết bảng con
 Giải lao: Hát
 Tiết 2: Luyện tập
5. Hoạt động 5: Luyện tập
a) Luyện đọc
- Cho học sinh đọc lại toàn bài tiết 1
- Học sinh phát âm: t, tổ, th, thỏ
- Đọc câu ứng dụng
- Học sinh đọc các từ ngữ ứng dụng, câu ứng dụng
b) Luyện nói
- Cho học sinh luyện nói theo chủ đề: ổ, tổ
+ Con gì có cái ổ?
- Học sinh thảo luận và trả lời
+ Con gì có cái tổ
c) Luyên viết
- Cho học sinh viết vở tiếng Việt t, th, tổ, thỏ
 - Giáo viên hướng dẫn
- Giáo viên quan sát và uốn nắn những em cầm bút sai hoặc các em ngồi không đúng tư thế
- Học sinh luyện viết trong vở tiếng Việt
6. Hoạt động 6: Củng cố dặn dò
- Về đọc lại bài
- Tìm từ chứa vần mới, xem trước bài 16
Toán 
Luyện tập chung
A/ Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về
Biết sử dụng các từ: “ Bé hơn, lớn hơn, bằng nhau” để so sánh
So sánh các số trong phạm vi 5
B/ Đồ dùng dạy – học: Bảng phụ
C/ Các hoạt động dạy – học.
I/ Kiểm tra bài cũ: không
II/ Bài ôn.
Bài 1: Làm cho bằng nhau ( Vẽ thêm, gạch 
bớt đi) 
 a, Vẽ thêm 2 lọ hoa
 b, Gạch bớt 2 con kiến
Bài 2: Nối 	với số thích hợp
Hướng dẫn HS làm	 Theo dõi
Bài 3: Nối ô trống với số thích hợp
- Chơi trò chơi: ( Mối nhóm 3 em) 
 Thời gian chơi: 3 – 5 phút
Luật chơi: Như trò chơi tiếp sức ( Em trên 
làm xong xuống, em sau bước lên chơi tiếp) - Lần 1 chơi thử ( Các bạn khác bổ 
	 xung 
	- Cả lớp cùng chơi
III/ Củng cố dặn dò
 Hệ thống bài
 Nhận xét giờ học
Thủ công
Xé dán hình vuông
A/ Mục tiêu: Giúp HS biết cách xé , dán hình vuông.
Đường xé có thể chưa thẳng và bị răng cưa
Hình dán có thể chưa phẳng
B/ Đồ dùng dạy học:
Bài mẫu, giấy màu, hồ, vở thủ công
C/ Các hoạt động dạy – học.
I/ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
II/ Bài mới
1/ Treo bài mẫu 
Hướng dẫn HS quan sát và nêu nhận xét - HS quan sát
Những đồ vật trong gia đình em có dạng - Bàn, ghế, mặt bàn
 hình vuông
2/ Hướng dẫn HS cách vẽ
a, Hình vuông: Hình vuông có mấy cạnh - Có 4 cạnh
- Các cạnh đó như thế nào? - Các cạnh đó đều bằng nhau
- Hướng dẫn cách vẽ: Lật mặt sau tờ giấy 
màu đánh dấu 4 điểm. Nối 4 điểm để đươc
1 hình vuông
b, Hướng dẫn HS hướng dẫn trình bày sản 
phẩm 
Bôi hồ lên mặt trái của giấy màu 
( Bôi đều không ra ngoài...)
Đặt sản phẩm ngay ngắn trên trang vở thủ
 công đặt tờ giấy mỏng lên trên sản phẩm xoa 
nhẹ
3/ Cho HS thực hành vẽ, xé hình vuông - Thực hành: 25 phút
Hướng dẫn HS yếu 
III/ Củng cố – dặn dò:
Nhận xét giờ học
Thu dọn vệ sinh
	Ngày soạn : 23/9/2010
 Ngày dạy : thứ 5/30/9/2010
Tiếng ViệT
Ôn tập
A/ Mục tiêu: Học sinh biết
Đọc, viết được: i, a, m, n, d, đ, t, th
Đọc được các từ ngữ và câu ứng dụng từ bài 12 đến bài 16
Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể: “ Cò đi lò dò”
B/ Đồ dùng dạy – học: Bảng phụ 
C/ Các hoạt động dạy – học
I/ Kiểm tra bài cũ
Viết: t, th, tổ, thỏ
Đọc bài 15 trong SGK
II/ Bài ôn
Giới thiệu tiếng đa
- Yêu cầu HS phân tích tiếng đa Âm đ đứng trước, âm a đứng sau
- Yêu cầu HS nêu các âm đã học 
Từ bài 12 đến bài 16 - t, th, m, n, d, đ
- Yêu cầu HS đọc tên chữ cái các âm vừa nêu - m: em mờ d: dê t: tê
 - n : en nờ đ: đê
* Treo bảng ôn - Đọc chữ ở hàng ngang, cột dọc
Hướng dẫn học sinh ghép bảng ôn - Làm theo yêu cầu
 - Đọc chữ trong bảng ôn
* Treo bảng ôn
Hướng dẫn HS ghép và đọc chữ trong bảng ôn - Làm theo yêu cầu
* Giới thiệu từ ứng dụng
- Tò mò Da dẻ - Đọc ( phân tích, đánh vần)
- Lá mạ Thợ nề
* Hướng dẫn HS đọc câu ứng dụng - Đọc “ Cò bố mò cá, cò mẹ 
 tha cá về tổ”
Tiết 2
3/ Luyện tập
a/ Luyện đọc
- Đọc bảng lớp 15 em
- Đọc SGK 20 em.
b/ Luyện viết
Hướng dẫn HS viêt: Tổ cò, lá mạ Mở vở tập viết và viết theo 
	hướng dẫn 
c/ Kể chuyện
- Kể lần 1 Theo dõi .
- Kể lần 2 : Kể theo tranh 
- Hướng dẫn học sinh kể 
Tranh 1 : Anh nông dan gặp cò ở đâu ? Trên đường đi làm về .
Anh nông dân mang cò đi đau ? Mang cò về nhà chạy chữa .
Tranh 2 : Anh nông dân đã chăm sóc cò như 
thế nào ? - Anh nông dân đã chăm sóc cò
 rất chu đáo cò rất mau bình 
 phục .
Để trả ơn anh nông dân cò đã làm gì ? - Cò đi lò dò quanh nhà bắt 
 Sâu bọ , ruồi muỗi .
Tranh 3 : Cò có nhớ nhà không và anh nông dân 
đã nói gì với cò ? - Cò rất nhớ nhà , anh nông 
Tranh 3 : vào nhữngngày đẹp trời cò đã làm gì ? đã khuyên cò trở về nhà .
 - Rủ ban bè về thăm anh 
	Nông dân .
III/ Củng cố dặn dò :
 - Hệ thống bài
 - Nhận xét giờ học .
Tự nhiên và xã hội
Bảo vệ mắt và tai
A/ Mục tiêu: Học sinh biết 
Các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt và tai
Đưa ra được một số cách xử lý đúng khi gặp tình huống có hại cho mắt và tai như: Bị bụi bay vào mắt, bị kiến bò vào tai
B/ Đồ dùng dạy – học: Sách, sách bài tập môn tự nhiên và xã hội
C/ Các hoạt động dạy – học 
I/ Kiểm tra bài cũ
- Chúng ta nhận biết được các đồ vật 	 Hai học sinh trả lời
xung quanh nhờ các bộ phận nào của 
cơ thể?	
II/ Bài mới
* Khởi động cho học sinh hát bài 
“Rửa mặt như mèo”
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK
Chia nhóm cho HS thảo luận theo ND
Việc làm của các bạn đó đúng - Nhận nhóm và thảo luận theo nhóm 3
hay sai? Vì sao?
Muốn bảo vệ mắt và tai ta phải 
làm gì?
Yêu cầu học sinh trình bày kết quả 	 - Tranh 1 đúng vì ánh sáng chiếu vào mắt thảo luận sẽ có hại cho mắt
 - Thường xuyên đến bác sĩ kiểm tra mắt
Kết luận hoạt động 1
* Hoạt động 2: Làm việc với SGK
( Tương tự hoạt động 1)
* Hoạt động 3: Đóng vai 
- Hùng đi học về thấy em trai đang chơi 	- Phân vai, nêu cách xử lí
Trò chơi đánh nhau bằng kiếm - Bổ xung ý kiến của bạn vừa phát biểu
Nếu là em, em sẽ xử lí thế nào?
- Bạn anh đến chơi mang theo một băng 
nhạc hay, hai anh mở to để nghe
Lan đang ngồi học cạnh đó. Nếu là Lan 
Em sẽ nói gì?
III/ Củng cố dặn dò: Hệ thống bài
 Nhận xét giờ học 
 ÂM NHạC:
	ÔN TậP BàI HáT:MờI BạN CùNG VUI MúA CA
I.MụC TIÊU:
-Biết hát theo giai điệu và thuộc lời ca
-Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản.
-Tham gia trò chơi.
II.Chuẩn bị:
-Nhạc cụ,thanh phách,trống nhỏ.
 -Một vài thanh tre để giả làm ngựa và roi ngựa .
-GV nắm vữngtrò chơI (sgv)
III.HOạT Động dạy:
Hoạt động 1: Ôn bài hát Mời bạn vui múa ca 
Gv cho hs kết hợp với vận động phụ hoạ (vỗ tay theo phách, chân dịch chuyển 
Gv tổ chức cho hs biểu diễn trước lớp.
Hoạt động 2: Trò chơi theo bài đồng dao Ngựa ô đã về
 Gv chia lớp thành các nhóm vừa đọc lời đồng dao vừa chơi trò chơi Cưỡi ngựa
 Gv theo dõi chung cả lớp 
Tổng kết 
 Gv nhận xét giờ học 
 Nhắc hs về ôn lại bài 
-Hs làm theo gv
Hs biểu diễn trước lớp
Hs tập đọc câu đồng dao theo đúng tiết tấu 
Nhong nhong nhong ngựa ông đã về 
X x x x x x x 
Hs thực hành : Nhóm cưỡi ngựa, nhóm gõ phách, nhóm gõ trống
Ngày soạn : 24/9/2010
Ngày dạy : thứ 6/1/10/2010
 Tập viết
Lễ, cọ, bờ, hổ
Mục tiêu
Viết đúng các chữ : lễ , cọ , bờ , hổ , bi ve kiểu chữ thường , cỡ vừa .
Học sinh khá, giỏi viết đủ số dòng quy định trong vở tập viết . 
II. Chuẩn bị
Các mẫu chữ phóng to
III. Hoạt động
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- 2 em lên bảng viết: e, b
- Dưới lớp học sinh viết bảng con
- Giáo viên nhận xét cho điểm
3. Bài mới
a) Ghi tên bài
b) Hướng dẫn học sinh viết bài:
- Giáo viên đưa ra các chữ viết mẫu phóng to cho học sinh quan sát: lễ, cọ, bờ, hổ
- Học sinh quan sát chữ mẫu
- Nhận xét các mẫu cỡ chữ
- Vị trí của các con chữ
- Giáo viên viết mẫu lên bảng
lễ, cọ, bờ, hổ
- Học sinh tập viết vào bảng con
- Giáo viên nhận xét uốn nắn cho học sinh
- Học sinh viết bài vào vở
- Giáo viên thu hồi bài chấm
IV. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét giờ 
- Về viết lại mỗi tiếng 1 dòng
Tập viết
 Mơ , do ta , thơ .
A/ Mục tiêu : Học sinh biết
 Viết đúng các chữ : Mơ , do, ta, thơ , thợ mỏ kiẻu chữ thường , cỡ vừa theovở tập viết 
Học sinh khá, giỏiviết được đủ số dòng quy định trong vở tập viết .
B/ Đồ dùng dạy – học : Bảng phụ 
C/ Các hoạt động dạy – học
I/ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra vở, bút của học sinh.
II/ Bài mới
- Hướng dẫn HS đọc bài và nêu nhận xét về - Làm theo hướng dẫn
độ cao, vị trí dấu thanh và khoảng cách của 
các con chữ trong dòng.
- Hướng dẫn HS luyện viết trên bảng con	- Viết theo hướng dẫn
- Hướng dẫn HS viết bài vào vở.
- Cho HS đọc lại từng dòng của bài viết
- Hướng dẫn HS viết bài vào vở 	- Viết bài
* Thu chấm 	- 15 em nộp bài
	Nhận xét bài viết.
III/ Củng cố – dặn dò: - Hệ thống bài
 - Nhận xét giờ học
Toán :Số 6
A/ Mục tiêu: Giúp HS
Biết 5 thêm 1 được 6, viết được số;đọc, đếm được từ 1 đến 6, biết vị trí số 6 trong dãy số từ 1 đến 6.
B/ Đồ dùng dạy – học: 1 số nhóm đồ vật có số lượng là 6.
C/ Các hoạt động dạy học
I/ Kiểm tra bài cũ 
II/ Bài mới 
1/ Giới thiệu số 6
VD1: 5 quả cam thêm 1 quả cam 	Là 6 quả cam
là mấy quả cam?
- năm que tính thêm 1 que tính Là 6 que tính
là mấy que tính? 	
5 thêm 1 bằng mấy? = 6
 để chỉ những nhóm đơn vị có số lượng
6 người ta dùng chữ số 6
Giới thiệu: 6 và 6 Đọc 6, 6
Hướng dẫn HS viết số 6 Viết bảng:	
*Nhận biết thứ tự các số	Đọc: 1, 2, 3, 4, 5, 6
 1, 2, 3, 4, 5, 6	 Đọc: 6, 5, 4, 3, 2, 1 
6, 5, 4, 3, 2, 1 
- Liền trước số 6 là số nào? - Là số 5
Liền sau số 5 là số nào?	- Là số 6
- Yêu cầu tách 6 thành 2 phần 	 6 6 6	
 5 1 4 2 3 3
 Đọc 6 gồm 5 và 1
2, Luyện tập
Bài 1: Điền số vào. 1,, 3, , 5, 
 6, , 4, 2, 
Bài 2: Điền số ( >, <, . ) vào chỗ .
 3 .2 4 ..2
 5 .6 6..3
Lưu ý: 4 5
 5 6	4 .5 .6
III/ Củng cố dặn dò:
Hệ thống dặn dò
Nhận xét giờ học
	Mĩ THUậT : Vẽ HìNH TAM GIáC
 I. MụC TIÊU :
 -Hs nhận biết được hình tam giác 
 -Biết cách vẽ hình tam giác 
 -Vẽ được một số vật có dạng hình tam giác 
 II. CHUẩN Bị :
 Gv bài mẫu , các vật có dạng hình tam giác
 Hs : Vở tập vẽ 1, bút chì, sáp màu 
 III. HOạT ĐộNG DạY: 
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu hình tam giác 
 -Gv cho hs quan sát hình vẽ ở bài 4 vở tập vẽ 1 để nhận ra : Hình vẽ cáI nón, êke, máI nhà
-Gv vẽ lên bảng hình cánh buồm, dãy núi , con cá . 
-Gv tóm tắt : có thể vẽ nhiều hình, đồ vật, vật từ hình tam giác .
 2. Hoạt động 2: Hướng dẫn hs cách vẽ 
 -Vẽ từng nét 
 -Vẽ nét từ trên xuống 
 -Vẽ nét từ tráI sang phải
 Gv vẽ lên bảng một số hình tam giác khác nhau 
Gv quan sát chung 
Đánh giá nhận xét
-Gv cho hs xem một số bài vẽ và nhận xét xem bài nào đẹp 
-Gv động viên khen ngợi 
5. Dặn dò 
Về hoàn thiện nốt bài
Hs quan sát 
-Hs gọi tên các hình đó 
Hs theo dõi 
Hs quan sát 
3.Thực hành
Hs vẽ vào vở tập vẽ
Thể dục
đội hình, đội ngũ, trò chơi
I. Mục đích
- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, nghỉ. Yêu cầu thực hiện được động tác cơ bản, đúng, nhanh
- Học quay phải, quay trái. Yêu cầu nhận biết đúng hướng và xoay người theo khẩu lệnh.
- Ôn trò chơi: Diệt các con vật có hại.
II. Địa điểm
- Trên sân trường, dọn vệ sinh nơi tập.
III. Nội dung
1. Phần mở đầu
- Giáo viên phổ biến nọi dung, yêu cầu buổi tập.
- Giáo viên tập hợp lớp thành 3 hàng dọc, sau đó quay thành 3 hàng ngang.
- Đứng vỗ tay hát.
2. Phần cơ bản
- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, nghỉ,  Sau mỗi lần Giáo viên nhận xét. Cho học sinh giải tán rồi tập hợp.
- Quay phải, quay trái 3 đến 4 lần.
- Ôn tập tổng hợp: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái 2 lần.
- Ôn trò chơi: Diệt các con vật có hại
3. Phần kết thúc
- Đứng vỗ tay và hát
- Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài
- Nhận xét giờ học.