Giáo án Khoa học tự nhiên 6 (Chân trời sáng tạo) - Chủ đề 8, Bài 23: Thực hành xây dựng khóa lưỡng phân - Năm học 2021-2022 - Trần Thị Mỹ Thu

 Trường THCS Tạ Tài Lợi Họ và tên giáo viên: Trần Thị Mỹ Thu
 Tổ Tự Nhiên 
 Chủ đề 8: ĐA DẠNG THẾ GIỚI SÔNG
 Bài 23: THỰC HÀNH XÂY DỰNG KHÓA LƯỠNG PHÂN
 Môn học: Khoa học tự nhiên; lớp: 6
 Thời gian thực hiện: 01 tiết
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Xây dựng được khóa lưỡng phân với đối tượng sinh vật.
2. Năng lực:
*Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực thực hiện các nhiệm vụ của bản thân khi thực hiện 
các nhiệm vụ được GV yêu cầu trong giờ thực hành.
 - Giao tiếp và hợp tác: Chia sẻ và thực hiện đúng nhiệm vụ về xây dựng khóa lưỡng phân 
phân loại sinh vật.
 - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vận dụng linh hoạt các kiến thức kỹ năng để giải quyết 
vấn đề liên quan trong thực tiễn và trong các nhiệm vụ học tập.
*Năng lực KHTN:
 - Tìm hiểu tự nhiên: Quan sát phát hiện các đặc điểm để phân biệt sinh vật trong xây dựng 
khóa lưỡng phân; thực hành xây dựng được khóa lưỡng phân.
 - Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Xây dựng khóa lưỡng phân phân loại một số sinh vật 
xung quanh em.
3. Phẩm chất: Trung thực trong quá trình thực hành và báo cáo kết quả thực hành của cá 
nhân và nhóm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
 1. Giáo viên: 
 - Hình vẽ: 23.1; Sơ đồ khóa lưỡng bảy bộ côn trùng, tranh H23.2. Đại diện bảy bộ côn 
trùng, bảng đặc điểm bảy bộ côn trùng, bộ ảnh đại diện năm giới sinh vật (trình chiếu), máy 
tính
 - KHBD, SGK, SGV KHTN 6
 - 
 2. Học sinh: 
 - Đọc bài trước ở nhà. Tự tìm hiểu về các tài liệu trên internet có liên quan đến nội dung 
của bài học.
 - Vở ghi chép, SGK.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 1. Hoạt động 1: Mở đầu (thực hiện ở nhà, trước giờ học)
 a. Mục tiêu: HS biết được cách xây dựng khóa lưỡng phân
 b. Tổ chức thực hiện:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
*Bước 1: Giao nhiệm vụ: *Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau: - HS tìm câu trả lời trước ở nhà
+ QSH23.1, em hãy nêu các đạc điểm dung *Bước 3: Báo cáo, thảo luận
để phân loại bảy bộ côn trùng - HS lắng nghe, ghi chú, các HS khác nhận 
+ Dựa vào H23.1,23.2 và bảng đặc điểm, xét, bổ sung cho nhau
em hãy gọi tên các bộ côn trùng từ a đến h
*Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV nhận xét, đánh giá câu trả lời của HS qua tiết học 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
* Hoạt động 2.1: Tổ chức thực hành
 a. Mục tiêu: Nắm được mục tiêu và nhiệm vụ của tiết thực hành
 b. Tổ chức thực hiện:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV nêu mục tiêu của bài thực hành. - HS lắng nghe và tiếp thu.
- GV giao nhiệm vụ và phát dụng cụ cho 
từng nhóm. - HS nhận nhiệm vụ và dụng cụ thực hành.
1. Chuẩn bị:
- Sơ đồ khóa lưỡng phân bảy bộ côn trùng
- Bộ ảnh đại diện bảy bộ côn trùng
- Bộ ảnh đại diện năm giới sinh vật
* Hoạt động 2.2: Cách tiến hành
 a. Mục tiêu: 
 - Học sinh nghiên cứu sơ đồ chỉ ra được đặc điểm phân loại bảy bộ côn trùng.
 - Kết hợp hinh 23.1; 23.2 gọi tên các bộ côn trùng từ a đến h
 - Học sinh chỉ ra được đặc điểm bảy bộ côn trùng.
 - Xây dựng khóa lưỡng phân.
 b. Tổ chức thực hiện:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
*Tìm hiểu sơ đồ khóa lưỡng phân bảy bộ 
côn trùng
*Bước 1: Giao nhiệm vụ: *Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- GV định hướng để HS tự quan sát - HS tự quan sát H23.2,23.2 và bảng đặc điểm 
H23.2,23.2 và bảng đặc điểm 7 bộ côn trùng 7 bộ côn trùng trả lời câu hỏi trang 107SGK
và yêu cầu HS trả lời câu hỏi trang 107SGK
- GV gọi HS trả lời - HS trả lời
1.QsH23.1, em hãy nêu các đặc điểm dùng → Đặc điểm cánh, số lượng cánh, đặc điểm 
để phân loại bảy bộ côn trùng bụng và miệng
- Dựa vào H23.2;23.2 và bảng đặc điểm em → a) Bộ không cánh, b) Bộ cánh nửa, c) Bộ 
hãy gọi tên các bộ côn trùng từ a đến h hai cánh, d) Bộ cánh cứng, e) bộ cánh vảy, g) 
 bộ cánh mạng, h) bộ cánh màng.
 *Bước 3: Báo cáo, thảo luận
 - HS báo cáo kết quả thực hành, 
 HS khác lắng nghe, ghi chú, các HS khác nhận 
 xét, bổ sung cho nhau 
*Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV đánh giá quá trình thực hiện nhiệm vụ của HS
- GV làm rõ các nội dung kiến thức
*Thực hành xây dựng khóa lưỡng phân
*Bước 1: Giao nhiệm vụ: *Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- GV yêu cầu HS nghiên cứu các bước xây dựng - HS nghiên cứu các bước xây dựng 
khóa lưỡng phân trang 108 SGK khóa lưỡng phân trang 108 SGK
- GV cho HS quan sát hình ảnh một số sinh vật HS quan sát hình ảnh một số sinh vật
 *Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS báo cáo kết quả thực hành theo 
 mẫu trang 108 SGK, 
 HS khác lắng nghe, ghi chú, các HS 
 khác nhận xét, bổ sung cho nhau
*Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV đánh giá quá trình thực hiện nhiệm vụ của HS
- GV làm rõ các nội dung kiến thức về:
2. Cách tiến hành:
Bước 1: Xác định đặc diểm đặc trưng của mỗi đại diện sinh vật trong năm giới
Bước 2: Dựa vào một đôi đặc điểm đối lập phân chia sinh vật thành 2 nhóm
Bước 3: Tiếp tục phân chia các nhóm trên thành 2 cho đến khi mỗi nhóm chỉ còn một sinh 
vật
Bước 4: Vẽ sơ đồ khóa lưỡng phân
3. Hoạt động 3: Luyện tập.
 a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học ở bài 23
 b. Tổ chức thực hiện:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS *Bước 1: Giao nhiệm vụ: *Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- GV yêu cầu HS nêu các bước xây dựng khóa - HS nêu các bước xây dựng khóa lưỡng 
lưỡng phân phân
 *Bước 3: Báo cáo, thảo luận
 - HS lắng nghe, ghi chú, các HS khác 
 nhận xét, bổ sung cho nhau
*Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV đánh giá quá trình thực hiện nhiệm vụ của HS
- GV làm rõ các nội dung kiến thức
4. Hoạt động 4: Vận dụng.
 a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học và thực hành xây dựng khóa lưỡng phân.
 b. Tổ chức thực hiện:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
*Bước 1: Giao nhiệm vụ: *Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- GV yêu cầu học sinh tự tìm đại diện đê xây - HS xây dựng sơ đồ khóa lưỡng phân
dựng sơ đồ khóa lưỡng phân *Bước 3: Báo cáo, thảo luận
 - HS lắng nghe, ghi chú, các HS khác 
 nhận xét, bổ sung cho nhau
*Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV đánh giá quá trình thực hiện nhiệm vụ của HS
- GV làm rõ các nội dung kiến thức
- GV yêu cầu HS xem lại bài 23 xem trước bài 24
+ Nhận xét về hình dạng của một số virus trong H 24.1
+ Qs H24.2, nêu cấu tạo của virus. Cấu tạo của virus có gì khác so với cấu tạo của tế bào 
nhân sơ và tế bào nhân thực mà em đã học.
+ Tìm hiểu thông tin và cho biết ứng dụng của virus trong thực tiễn
+ Từ thông tin gợi ý trong H24.7, hãy cho biết bệnh do virus có thể lây truyền qua những 
con đường nào?
+ Hãy nêu một số biện pháp phòng chống bệnh do virus gây ra. 
 Kí duyệt 
 - Nội dung đảm bảo;
 - Phương pháp phù hợp;
 - Hình thức đúng quy định.
 LĐĐA, ngày 27/12/2021
 Tổ trưởng
 La Thị Thu Thanh