A. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
Hiểu được khái niệm “thị trường lao động”,”việc làm” và biết được những lĩnh vực sản xuất thiếu nhân lực, đòi hỏi sự đáp ứng của thế hệ trẻ.
2. Kĩ năng
Biết cách tìm thông tin về một số lĩnh vực nghề cần nhân lực .
3. Thái độ:
Chuẩn bị tâm lí sẵn sàng đi vào lao động nghề nghiệp
B. Nội dung và hình thức:
1.Nội dung:
Những việc làm có xu hướng phát triển trong thị trường lao động công nghiệp,nông nghiệp và dịch vụ. Với học sinh nông thôn cần nhấn mạnh thị trường lao động nông nghiệp và dịch vụ .
2.Hình thức:
Đàm thoại vấn đáp, thảo luận
1.Phương tiện:
Giáo viên đọc, sưu tầm một số nghề phát triển mạnh để minh hoạ.
Học sinh tự tìm hiểu nguồn lao động ở một số lĩnh vực nghề nghiệp địa phương
2.Tổ chức:
- Giới thiệu, tư vấn
- Trao đổi , thảo luận.
Chuû ñeà 9 : TƯ VẤN HƯỚNG NGHIỆP NS: 15/4/09 ND: 17/4/09 A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Hiểu được khái niệm “thị trường lao động”,”việc làm” và biết được những lĩnh vực sản xuất thiếu nhân lực, đòi hỏi sự đáp ứng của thế hệ trẻ. 2. Kĩ năng Biết cách tìm thông tin về một số lĩnh vực nghề cần nhân lực . 3. Thái độ: Chuẩn bị tâm lí sẵn sàng đi vào lao động nghề nghiệp B. Nội dung và hình thức: 1.Nội dung: Những việc làm có xu hướng phát triển trong thị trường lao động công nghiệp,nông nghiệp và dịch vụ. Với học sinh nông thôn cần nhấn mạnh thị trường lao động nông nghiệp và dịch vụ . 2.Hình thức: Đàm thoại vấn đáp, thảo luận 1.Phương tiện: Giáo viên đọc, sưu tầm một số nghề phát triển mạnh để minh hoạ. Học sinh tự tìm hiểu nguồn lao động ở một số lĩnh vực nghề nghiệp địa phương 2.Tổ chức: - Giới thiệu, tư vấn - Trao đổi , thảo luận. D. Tiến trình lên lớp: Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1: Hoạt động học sinh xây dựng khái niệm về việc làm và nghề -Giáo viên hướng dẩn học sinh thảo luận: ?1)Có thực ở nước ta quá thiếu việc làm không? Vì sao ở một số địa phương có việc làm mà không có nhân lực? ?2) Ý nghĩa của chủ trương “mỗi thanh niên phải nâng cao năng lực tự học tự hoàn thiện học vấn tự tạo ra việc làm” Hoạt động 2 Tìm hiểu thị trường lao động : -Giáo viên cho học sinh thấy được ý nghĩa thị trường lao động: -Giáo viên hướng dẩn học sinh thảo luận: ?1)Tại sao viêc chọn nghề của con người phải căn cứ vào nhân công của thị trường lao động? ?2) Vì sao mổi người cần nắm vững 1 nghề và biết làm một số nghề? Hoạt động 3. Tìm hiểu nhân công lao động của 1 số lĩnh vực hoạt động sản xuất kinh doanh ở địa phương. Mổi tổ cử 1 học sinh trình bày kết quả tìm hiểu nhân công lao động của 1 nghề nào đó. 1. Khái niệm lao động và nghề: -Mỗi công việc trong sản xuất,kinh doanh dịch vụ cần đến 1 lao động =>việc làm. - Việc làm thuộc phạm trù lao động. 2. Thị trường lao động: Ý nghĩa của việc nắm vững nhân công của thị trường lao động: -Định hướng chọn nghề. -Đặc điểm của thị trường lao động thường thay đổi khi khoa học và công nghệ phát triển. 3. Liên hệ thực tế địa phương: Ở địa phương có nhiều ngành nghề khác nhau: buôn bán, hớt tóc, sửa xe máy, xe ôm,. E. Cuûng coá: - Cuûng coá: Em hieåu bieát theâm gì qua tieáp caän vôùi chuû ñeà naøy? - Daën doø: Veà nhaø xem laïi caùc thoâng tin cuûa chuû ñeà naøy ñeå ñònh höôùng cho baûn thaân sau khi TN THCS seõ ñi theo höôùng naøo.
Tài liệu đính kèm: