I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
Củng cố kiến thức về tỷ số lượng giác của góc nhọn trong tam giác vuông, dựng góc nhọn biết tỷ số lượng giác của nó .
2. Kỹ năng:
Rèn kỹ năng áp dụng các tỷ số lượng giác vào giải các bài tập về tính toán.
3. Thái độ:
Tự giác, nghiêm túc, hợp tác xây dựng bài.
II. Chuẩn bị:
Học sinh : Xem trước các bài tập
Giáo viên : Bảng phụ
III. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định tổ chức (1)
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới:
( Xen vào chữa bài tập )
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng
- Cạnh góc vuông còn lại dài bao nhiêu
- Tương tự vd3 bài học
- Làm bài 13b vào vở bài tập
- Hướng dẫn : sử dụng định nghĩa tỷ số lượng giác biến đổi vế bằng vế
- Sử dụng các hệ thức đã cm trong bài 14 để tính
- Tương tự vd7
- Học sinh đứng tại chỗ trả lời
- Học sinh đứng tại chỗ trả lời
- Học sinh lên bảng
- Học sinh lên bảng
- Học sinh lên bảng
- Học sinh suy nghĩ tìm cách làm
Bài 13a (69)
Giải :
+ Cách dựng :
- Dựng ABC vuông tại A sao cho AB = 2 ; BC = 3
- Khi đó = C là góc cần dựng
+ Chứng minh :
- Thật vậy :
- Ta có :
Bài 14 (77)
Hình vẽ chuẩn bị ra bảng phụ )
Giải :
Ta có : Giả sử = Â
Tương tự ta có do đó :
Bài 15 (77)
Giải :
Ta có : sinB =
Theo trên ta có :
Bài 16 (77)
Ta có :
Ngày soạn:16 -9 – 2008 Tiết 7 Ngày dạy : 17 -9 – 2008 9A,B luyện tập I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Củng cố kiến thức về tỷ số lượng giác của góc nhọn trong tam giác vuông, dựng góc nhọn biết tỷ số lượng giác của nó ... 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng áp dụng các tỷ số lượng giác vào giải các bài tập về tính toán. 3. Thái độ: Tự giác, nghiêm túc, hợp tác xây dựng bài. II. Chuẩn bị: Học sinh : Xem trước các bài tập Giáo viên : Bảng phụ III. Tiến trình dạy học: 1. ổn định tổ chức (1’) 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới: ( Xen vào chữa bài tập ) Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng - Cạnh góc vuông còn lại dài bao nhiêu - Tương tự vd3 bài học - Làm bài 13b vào vở bài tập - Hướng dẫn : sử dụng định nghĩa tỷ số lượng giác biến đổi vế bằng vế - Sử dụng các hệ thức đã cm trong bài 14 để tính - Tương tự vd7 - Học sinh đứng tại chỗ trả lời - Học sinh đứng tại chỗ trả lời - Học sinh lên bảng - Học sinh lên bảng - Học sinh lên bảng - Học sinh suy nghĩ tìm cách làm Bài 13a (69) Giải : + Cách dựng : Dựng D ABC vuông tại A sao cho AB = 2 ; BC = 3 Khi đó a = C là góc cần dựng + Chứng minh : Thật vậy : Ta có : Bài 14 (77) Hình vẽ chuẩn bị ra bảng phụ ) Giải : Ta có : Giả sử a = Â Tương tự ta có do đó : Bài 15 (77) Giải : Ta có : sinB = Theo trên ta có : Bài 16 (77) Ta có : (34’) - Củng cố (7’) Chứng minh các hệ thức sau : - Dặn dò (3’) Xem lại các bài tập đã làm : Xem trước bài bảng lượng giác, chuẩn bị bảng lượng giác, máy tính Bài tập thêm : Cho tga=2, tính sina, cosa, cotga So sánh sina, cosa với số 0 và số 1
Tài liệu đính kèm: