I. Mục tiêu:
1) Kiến thức : HS cũng cố đường trung trực của một đoạn thẳng và tính chất của nó.
2) Kĩ năng :Rèn kĩ năng vận dụng tính chất trên vào việc giải một số bài tập có liên quan.
3) Thái độ : Nhanh nhẹn, ý thức học tập tích cực.
II. Chuẩn bị:
- GV: Thước thẳng, hệ thống câu hỏi bài tập, phấn màu.
- HS: Chuẩn bị các bài tập về nhà.
III. Phương pháp dạy học:
- Quan sát, đặt và giải quyết vấn đề , nhóm
IV. Tiến trình bài dạy:
1. Ổn định lớp: (1) 7A1 :
7A2 :
2. Kiểm tra bài cũ: (7)
Phát biểu định lý về tính chất của các điểm thuộc đường trung trực và định lý đảo.
3. Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG
Hoạt động 1: (10)
-GV: Giới thiệu bài toán và vẽ hình.
-GV: M, N thuộc đường trung trực của AB thì ta suy ra được điều gì?
-GV: AMN và BMN đã đủ điều kiện để kết luận chúng bằng nhau chưa?
Nhận xét.
Hoạt động 2: (8)
-GV: Cho HS thảo luận
Nhận xét.
-HS: Chú ý theo dõi và vẽ hình vào vở.
-HS: MA = MB và NA = NB
-HS: Đủ
-HS: Thảo luận. Bài 47: (SGK/76)
Vì M, N thuộc đường trung trực của AB nên MA = MB và NA = NB
Xét AMN và BMN ta có:
MA = MB (vừa chứng minh)
NA = NB (vừa chứng minh)
MN là cạnh chung
Do đó: AMN = BMN (c.c.c)
Bài 50: (SGK/77)
Vị trí đặt trạm y tế là giao điểm của đường trung trực của đoạn thẳng AB với con đường. Trong đó A, B là hai điểm dân cư.
Tuần: 32 Tiết: 60 Ngày soạn: 21/04/2013 Ngày dạy : 24/04/2013 LUYỆN TẬP §7 I. Mục tiêu: 1) Kiến thức : HS cũng cố đường trung trực của một đoạn thẳng và tính chất của nó. 2) Kĩ năng :Rèn kĩ năng vận dụng tính chất trên vào việc giải một số bài tập có liên quan. 3) Thái độ : Nhanh nhẹn, ý thức học tập tích cực. II. Chuẩn bị: - GV: Thước thẳng, hệ thống câu hỏi bài tập, phấn màu. - HS: Chuẩn bị các bài tập về nhà. III. Phương pháp dạy học: - Quan sát, đặt và giải quyết vấn đề , nhóm IV. Tiến trình bài dạy: 1. Ổn định lớp: (1’) 7A1 : 7A2 : 2. Kiểm tra bài cũ: (7’) Phát biểu định lý về tính chất của các điểm thuộc đường trung trực và định lý đảo. 3. Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG Hoạt động 1: (10’) -GV: Giới thiệu bài toán và vẽ hình. -GV: M, N thuộc đường trung trực của AB thì ta suy ra được điều gì? -GV: rAMN và rBMN đã đủ điều kiện để kết luận chúng bằng nhau chưa? Nhận xét. Hoạt động 2: (8’) -GV: Cho HS thảo luận Nhận xét. -HS: Chú ý theo dõi và vẽ hình vào vở. -HS: MA = MB và NA = NB -HS: Đủ -HS: Thảo luận. Bài 47: (SGK/76) Vì M, N thuộc đường trung trực của AB nên MA = MB và NA = NB Xét rAMN và rBMN ta có: MA = MB (vừa chứng minh) NA = NB (vừa chứng minh) MN là cạnh chung Do đó: rAMN = rBMN (c.c.c) Bài 50: (SGK/77) Vị trí đặt trạm y tế là giao điểm của đường trung trực của đoạn thẳng AB với con đường. Trong đó A, B là hai điểm dân cư. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG Hoạt động 3: (17) -GV: Giới thiệu bài toán -GV: Áp dụng bất đẳng thức tam giác cho rADB’ ta có được điều gì? vAB’ = ? + ? CB’ = ? Nhận xét. -HS: Chú ý theo dõi. -HS: AB’ < AD + DB’ -HS: AB’ = AC + CB’ -HS: CB’ = CB Bài 49: (SGK/77) Gọi B’ là điểm đối xứng của B qua xy. Gọi D là điểm bất kì thuộc xy, C là giao điểm của xy và AB’ ta có: DB = DB’ Xét rADB’ ta có: AB’ < AD + DB’ AB’ < AD + DB Hay AC + CB’ < AD + DB AC + CB < AD + DB Vậy: C là điểm cần đặt trạm bơm nước 4. Củng cố: - Xen vào lúc làm bài tập. 5. Hướng dẫn và dặn dò: (2’) - Về nhà xem lại các bài tập đã giải. - Làm bài tập 51 ( GVHD). - Xem trước bài 8. 6. Rút kinh nghiệm tiết dạy :
Tài liệu đính kèm: