Giáo án Hình học Lớp 6 - Tuần 10 đến 11 - Năm học 2009-2010 - Phạm Thanh Duy

Tuần 10 – Tiết 10 	Ngày dạy: 30/10/2009 
LUYỆN TẬP
I . Mục tiêu: 
- Cũng cố kiến thức cho hs “ Nếu điểm M nằm giữa 2 điểm A và B thì AM + MB =AB ” qua một số bài tập .
- Rèn luyện kỹ năng nhận biết một điểm nằm giữa hay không nằm giữa 2 điểm khác .
- Bước đầu tập suy luận và rèn luyện kỹ năng tính toán .
II . Chuẩn bị :
- GV : Bảng phụ , thước thẳng , phấn màu .
- HSø : Thước thẳng , bảng con .
III.Tiến trình dạy học :
1. Ổn định lớp:
2. Phương pháp sử dụng: Hợp tác theo nhóm nhỏ và luyện tập – thực hành.
3. Nội dung bài dạy:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7 ph)
GV: Gọi Hs lên bảng kiểm tra bài cũ.
Hỏi : + Khi nào thì AM + MB = AB ? 
+ Làm BT 48sgk .
Cho HS đánh giá và cho điểm .
HS: Lên bảng trả bài avf làm bài tập
HS cả lớp quan sát và theo dõi : 
 sợi dây là : 
 1,25 . = 0,25 cm 
Chiều rộng lớp học là :
 4 . 1,25 + 0,25 = 5,25 (cm) 
HS: Nhận xét.
Hoạt Động 2: Luyện tập (36 ph)
GV: Gọi Hs nhắc lại một số nội dung kiến thức có liên quan của bìa trước.
BT 49/121 sgk 
GV treo bảng phụ vẽ hình 52 và đề BT 
H : Đề bài cho gì ? Hỏi gì ? 
GV : Có hai trường hợp như h. 52a và 52b.
Gọi 2 hs lên bảng giải cho mỗi trường hợp .
GV: Gọi Hs nhận xét.
Cho HS đọc đề bài 51sgk . 
Gọi 1 hs lên bảng vẽ hình 
Bài tập 48 sbt .
Cho AM = 3,7cm ; AB = 5cm ; 
MB = 2,3 cm 
Xét tổng : 3,7 + 2,3 = 6 ¹ 5
 Þ AM + MB ¹ AB 
Cho ta kết luận gì ? 
HS làm tương tự như trên rồi đi đến kết luận .
GV: Gọi Hs nhận xét
HS: Nhắc lại các nội dung kiến thức có liên quan mà GV yêu cầu.
BT 49/121 sgk 
HS trả lời :
a) A M N B
Ta có : AM + MB = AB ( vì M nằm giữa A và B ) .
 Þ AM = AB –MB 
Mặc khác : AN + NB = AB ( vì N nằm giữa A và B ) .
 Þ BN = AB – AN
mà AN =BM ( gt ) 
Nên : AM = BN 
b) A N M B
Ta có : AN = BM ( gt ) 
Nên từ 2 đẳng thức :
AM = AN + NM 
BN = BM + MN
Suy ra : AM = BN .
HS: Nhận xét
Bài tập 51 /122sgk .
 T A V
 Ta có : TA + AV = TV 
 ( Vì 1 + 2 = 3)
Nên 3 điểm T,A,V thì A nằm giữa 2 điểm T và V .
Bài tập 48 sbt .
HS xác định được yêu cầu của bài là gì ? 
HS trả lời 
M không nằm giữa A và B. 
B không nằm giữa M và A 
A không nằm giữa B và M .
Vậy trong 3 điểm A,B,M không có điểm nào nằm giữa 2 điểm còn lại .
HSD: Nhận xét.
Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà (2 ph)
 + Xem lại BT đã giải 
Loại điểm nằm giữa 2 điểm .
Điểm không nằm giữa 2 điểm còn lại 
 + Làm BT 52 sgk , 50 , 51 sbt .
 Kí duyệt:
Tuần 11 – Tiết 11 	Ngày dạy: 07/11/2009
§ 9. VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI
I . Mục tiêu bài dạy : 
- HS biết vẽ 1 đoạn thẳng khi đã biết độ dài bằng thước có chia khoảng hay bằng compa . trên tia đã cho .
- HS biết nhận ra điểm nằm giữa 2 điểm còn lại khi biết độ dài của hai đoạn thẳng có chung 2 đầu mút .
- Có kỹ năng vẽ 1 đoạn hoặc 2 đoạn thẳng trên tia bằng thước và compa .	 
II . Chuẩn bị :
- GV : Bảng phụ , thước thẳng , phấn màu .
- HS : SGK , vở ghi , thước thẳng , bảng con .
III.Tiến trình dạy học :
1. Ổn định lớp:
2. Phương pháp sử dụng: Đàm thoại gợi mở và hợp tác theo nhóm.
3. Nội dung bài dạy:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7 ph)
GV: Gọi 2HS lên bảng kiểm tra bài cũ.
+ HS1: Giải BT 50 sbt 
+ HS2: Giải BT 51 sbt
GV: Gọi Hs nhận xét
2 hs lên bảng trả bài.
+ HS1: Giải BT 50 sbt 
+ HS2: Giải BT 51 sbt
HS: Nhận xét.
Hoạt động 2: j Vẽ đoạn thẳng trên tia (11 ph)
0
1
2
3
4
GV ghi ví dụ 1 trên bảng : 
Trên tia Ox , hãy vẽ đoạn thẳng OM có độ dài bằng 2cm .
GV nêu cách vẽ . như sgk .
Yêu cầu hs đọc nhận xét sgk .
VÍ DỤ 2 : Cho đoạn thẳng AB , Hãy vẽ đoạn thẳng CD sao cho CD = AB 
A B
Em nào nêu được cách vẽ ? 
GV chốt lại cách vẽ :
- Vẽ một tia Cy bất kỳ khi đó , ta đã biết mút C của đoạn thẳng CD .
- Đặt Compa sao cho mũi nhọn trùng với mút A , Mũi kia trùng với mút B của đoạn thẳng AB cho trước . 
HS vẽ tia Ox , suy nghĩ cách vẽ đoạn 
 OM = 2cm .
 O M x
* Nhận xét : 
 HS đọc kỹ bài toán – Suy nghĩ cách vẽ đoạn thẳng CD .
HS trả lời 
HS nghe và thực hiện vào vở ghi .
Hoạt Động 3: k Vẽ Hai Đoạn Thẳng Trên Tia (15 ph)
VD :Trên tia o x, hãy vẽ 2 đoạn OM và ON
Biết OM = 2cm , ON = 3cm . trong 3 điểm O,M,N điểm nào nằm giữa 2 điểm còn lại ?
 Gọi 1 hs lê vẽ hai đoạn thẳng OM , ON biết độ dài OM =2cm , ON =3cm .
H: Tong 3 điểm O ,M ,N diểm nào ở giữa 2 điểm còn lại .
GV : Ta có tính chất sau đây .
 Trên tia O X ,OM =a 
ON =b nếu O<A < B 
Thì điểm Nnằm giữa hai diểm O và N
 HS đọc kỹ yêu caauf của bài toán 
 1 HS lên bảng vẽ .
O M N X
Sau khi vẽ hai điểm M vàN như hình vẽ , ta thấy điểm M nằm giữa hai điểm O và N
HS nhận xét và nghi bài
 O a M N X 
B
Hoạt Động 4: Củng Cố (10 ph)
 Cho hs làm BT 53/ 124 SGK 
 HS tự vẽ hình vào bảng phụ .
 GV kiểm tra hình của HS
 Sau đo cho 1 HS lên bảngvẽ hình 
 H . để so sánh OM và MN ta phải làm gì ? 
HS đọc đề và vẽ hình 
 O M N X
Hstrả lời :
Tính M N để tìm độ dài .
1 hs trình bày :
Vì OM < ON ( 3, 6) 
Nên M nằm giữa O N do đó 
 OM + MN = ON 
 3+ MN =6 
 N = 6-3 = 3 ( cm) 
Vậy OM = MN ( = 3 CM )
HOẠT ĐỘNG 5: Hướng dẫn vềû nhà ( 2 ph )
 - Học thuộc cách vẽ đoạn thẳng ( biết độ dài ) tren tia cho thước,
 -Học thuộc cách nhận ra1điểm nằm giữa 2 điểm khác 
 -Làm BT 54 ,55 ,56 ,57 ( SGK T124)
Kí duyệt: