Giáo án Hình học Lớp 6 - Tuần 1 đến 20 - Năm học 2011-2012 - Đào Hữu Phóng

vcTuần :1 Ngày soạn :18/8
Tiết :1 Ngày dạy :27/8
 Điểm - Đường thẳng
I. Mục tiêu
	- Học sinh hiểu điểm là gì, đường thẳng là gì.
	- Hiểu quan hệ giữa điểm và đường thẳng
	- Biết vẽ điểm, đường thẳng
	- Biết đặt tên cho điểm, đường thẳng
	- Biết dùng các kí hiệu điểm, đường thẳng, kí hiệu .
II. Chuẩn bị
	Giáo viên: Thước thẳng, mảnh bìa,hai bảng phụ
	Học sinh: Thước thẳng, mảnh bìa
III. Phương Pháp
Thuyết trình , đồ dùng trực quan, gợi mở
IV. Các hoạt động dạy học trên lớp 
	1. ổn định lớp
	2. Kiểm tra bài cũ 
	Câu hỏi 1: Em hãy nêu vài bề mặt được coi là phẳng
	( Đáp án: Mặt tủ kính, mặt nước hồ khi không gió...)
	Câu hỏi 2: Chiếc thước dài các em đang kẻ có đặc điểm điểm gì ?	( Đáp án: Thẳng, dài...)
	 * Vậy những ví dụ trên là hình ảnh của những khái niệm nào trong hình học ? 	
V. Dạy học bài mới
 Hoạt động của giáo viên
 Nội dung kiến thức cần đạt
- Cho HS quan sát H1: Đọc tên các điểm và nói cách viết tên các điểm, cách vẽ điểm.
- Quan sát bảng phụ và chỉ ra điểm D
- Đọc tên các điểm có trong H2
- Giới thiệu khái niệm hai điểm trùng nhau, hai điểm phân biệt
- Giới thiệu hình là một tập hợp điểm
- Hãy chỉ ra các cặp điểm phân biệt trong H2
 Yêu cầu HS đọc thông tin SGK: Hãy nêu hình ảnh của đường thẳng.
- Quan sát H3, cho biết :
 + Đọc tên các đường thẳng
+ Cách viết tên cách viết 
- Cho HS quan sát H4: Điểm A, B có quan hệ gì với đường thẳng d ?
- Có thể diễn đạt bằng những cách nào khác ?
- Treo bảng phụ tổng kết về điểm, đường thẳng.
1. Điểm
 (h1)
A C 
 (h2) (Bảng phụ)
- Hai điểm phân biệt là hai điểm không trùng nhau
- Bất cứ hình nào cũng là một tập hợp điểm. Điểm cũng là một điểm.
2. Đường thẳng
 (h3)
- Đường thẳng là một tập hợp điểm. Đường thẳng không bị giới hạn về hai phía. Vẽ đường thẳng bằng một vạch thẳng.
3. Điểm thuộc đường ...
 (h4)
- ở h4: A d ; B d
Cáchviết
Hình vẽ
Kí hiệu
Điểm M
M
Đường thẳng a
a
VI. Củng cố 
	Yêu cầu HS làm các bài tập sau:
Bài tập 1: Cách đặt tên cho điểm
Bài tập 3: Nhận biết điểm đường thẳng
Bài tập: Vẽ điểm đường thẳng
VII. Hướng dẫn học ở nhà
	- Học bài theo SGK	
	- Làm các bài tập 2 ; 5 ; 6 SGK, 2 ; 3 SBT.
 Ngày soạn :24/8 Ngày dạy : 3/9
Tuần :2
Tiết :2 
 Ba điểm thẳng hàng
I. Mục tiêu
	- Học sinh hiểu thế nào là ba điểm thẳng hàng
	- Hiểu được quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng
	- Biết vẽ ba điểm thẳng hàng
II. Chuẩn bị
	Giáo viên: Thước thẳng, phấn màu
	Học sinh: Thước thẳng, phấn màu
III. Phương Pháp
Thuyết trình , đồ dùng trực quan, gợi mở
III. Các hoạt động trên lớp
	1. ổn định lớp
	2. Kiểm tra bài cũ
	Yêu cầu HS làm bài tập 1, 4 SGK ; bài 5 ; bài 6 SBT
	Kiểm tra bài tập làm ở nhà của HS
IV. Dạy học trên lớp
 Hoạt động của thầyVà trò
 Nội dung kiến thức cần đạt
- Xem H8a và cho biết: Khi nào ta nói ba điểm A, B, D thẳng hàng ?
- Xem H8a và cho biết: Khi nào ta nói ba điểm A, B, C không thẳng hàng?
-Điểm N nằm ở vị trí nào so với điểm M và điểm O?
-Câu hỏi tương tự với các điểm M và O đối với N, điểm M và N đối với O, điểm N và O đối với M
-Trong ba điểm thẳng hàng có thể có mấy điểm nằm giữa hai điểm còn lại ?
-GV nêu nhận xét SGK
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm và làm bài tập 11(SGK) 
GV gọi HS lên bảng làm bài tập 11(SGK)
 Cả lớp nhận xét
1.Thế nào là ba điểm thẳng hàng
 H8a
Khi ba điểm A, B, D cùng nằm trên một đường thẳng ta nói, chúng thẳng hàng
 H8b 
Khi ba điểm A, B, C không cùng thuộc bất cứ đường thẳng nào,ta nói chúng không thẳng hàng
2. Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng
 H9
ở H9, ta có:
- Điểm N nằm giữa điểm M và O
- Điểm M và O nằm khác phía đối với điểm N
- Điểm N và M nằm cùng phía đối với điểm O ....
* Nhận xét:( SGK)
Bài tập 11.(SGK-tr.107)
- Điểm R nằm giữa điểm M và N
- Điểm M và N nằm lhác phía đối với điểm R
- Điểm R và N nằm cùng phía đối với điểm M ....
VI. Củng cố
- Nhắc những nội dung chính cần nắm được
- Làm bài tập 10(SGK)
+ Yêu cầu HS lên bảng vẽ
+ Muốn vẽ ba điểm thẳng hàng ta làm thế nào ?
 Dành cho học sinh khá giỏi
bài tập
 a)cho 4 điểm A ;B ;C ;D khác nhau ,vẽ các đường thảng qua các cặp điểm với đk gì của A,B,C,D thì vẽ được một đường thẳng?Bốn đường thẳng ?sáu đường thẳng ?
b)-có 7 cây hãy trồng 6 hàng ,mỗi hàng 3 cây 
-có 9 cây hãy trồng 8 hàng ,mỗi hàng 3 cây 
-có 10 cây hãy trồng 6 hàng ,mỗi hàng 4 cây 
VII. Hướng dẫn học ở nhà
- Học bài theo SGK
- Làm bài tập 8 ; 9 ; 13 ; 14 (SGK) Gợi ý BT1 
Ngày soạn :2/9 Ngày dạy : 10/9
Tuần 3
 Tiết:3 Đường thẳng đi qua hai điểm
I. Mục tiêu
	- Học sinh hiểu được có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt
	- Biết vẽ đường thẳng đi qua hai điểm
	- Biết vị trí tương đối giữa hai đường thẳng: cắt nhau, song song, trùng nhau
	- Vẽ hình chính xác đường thẳng đi qua hai điểm
II. Chuẩn bị
GV: Thước thẳng, bảng phụ
HS: Thước thẳng 
III. Phương Pháp
Thuyết trình , đồ dùng trực quan, gợi mở
IV. Các hoạt động trên lớp
	1. ổn định lớp
 2. Kiểm tra bài cũ
	Yêu cầu HS trả lời miệng những câu hỏi sau:
Thế nào là ba điểm thẳng hàng ? Nói cách vẽ ba điểm thẳng hàng
Trả lời miệng bài tập 11 SGK: vẽ hình 12 trên bảng
Nói cách vẽ ba điểm không thẳng hàng. Làm bài tập 13. Sgk
 3. Dạy học bài mới 
 Hoạt động của thầy và trò
 Nội dung Kiến thức cần đạt
- Cho điểm A, vẽ đường thẳng a đi qua A. Có thể vẽ được mấy đường thẳng như vậy ?
- Lấy điểm B A, vẽ đường thẳng đi qua hai điểm A, B. Vẽ được mấy đường như vậy?
- Đọc thông tin trong SGK: Có những cách nào để đặt tên cho đường thẳng ?
- Gv giới thiệu các cách đặt tên cho đường thẳng( - có 1 hoặc 2 chữ cái in thường
 - có 2 chữ cái in hoa)
- Đọc tên những đường thẳng ở hình H1. Chúng có đặc điểm gì?
- GV giới thiệu dường thẳng trùng nhau
-Các đường thẳng ở H2 có đặc điểm gì?
- GV giới thiệu đường thẳng cắt nhau
- Các đường thẳng ở H3 có đặc điểm gì?
- GV giới thiệu đường thẳng song song
? Nếu 2 đường thẳng phân biệt thì chúng có quan hệ ntn?
1. Vẽ đường thẳng
* Nhận xét: Có một và chỉ một đường thảng đi qua hai điểm phân biệt
2. Tên đường thẳng
3. Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song
a. Đường thẳng trùng nhau
H1
b. Đường thẳng cắt nhau
H2
b
a
c. Đường thẳng song song
H3:
* Nhận xét: Hai đường thẳng phân biệt thì cắt nhau hoặc song song
 IV. Củng cố
Làm bài tập 16
a/ Vì 2 điểm luôn luôn thẳng hàng
b/Cho ba điểm và một thước thẳng. Làm thế nào để biết ba điểm đó có thẳng hàng không? ( ta đặt thước qua 2 điểm nếu điểm còn lại nằm trên thước thì 3 điểm thẳng hàng, nếu điểm còn lại không nằm trên thước thì 3 điểm không thẳng hàng)
Làm bài tập 17 Sgk 
Làm bài tập 19Sgk
dành cho học sinh khá giỏi
Bài tập
-vẽ 4 điểm A,D.C,D trong đó 3 Điểm B,C,D thẳng hàng 
-vẽ tất cả các đường thẳng qua hai điểm trong 4 điểm trên 
-có bao nhiêu tam giác có đỉnh ở A,B.C,D ? đọc những tam giác đó
V. Hướng dẫn học ở nhà
	Học bài theo SGK
	Làm bài tập 18 ; 20 ; 21 SGK
	Đọc trước nội dung bài tập thực hành.
 Ngày soạn : 9/9 Ngày dạy : 17/9 Tuần :4 
 Tiết :4 Thực hành: Trồng cây thẳng hàng
I. Mục tiêu
	- Học sinh được củng cố khái niệm ba điểm thẳng hàng
	- Có kĩ năng dựng ba điểm thẳng hàng để dựng các cọc thẳng hàng
	- Có ý thức vận dụng kiến thức bài học vào thực tiễn
II. Chuẩn bị
	GV: Chuẩn bị cho 5 nhóm. Mỗi nhóm gồm:
05 cọc tiêu
05 quả dọi
HS: Đọc trước nội dung bài thực hành
III. Phương Pháp
Thuyết trình , đồ dùng trực quan, gợi mở
IV. Hoạt động trên lớp
	1. ổn định lớp:
	Vắng:	
	2. Kiểm tra bài cũ
- Khi nào ta nói ba điểm thẳng hàng ? Nói cách vẽ ba điểm thẳng hàng.
 V. Tổ chức thực hành
 1.Nhiệm vụ
Chôn các cọc hàng rào thẳng hàng giữa hai cột mốc A và B
Đào hố trồng cây thẳng hàng với hai cây đã có bên đường
 2.Hướng dẫn cách làm
Cắm cọc tiêu thẳng đứng ở hai điểm A và B ( dùng dây dọi kiểm tra)
Em thứ nhất đứng ở A, Em thứ hai đứng ở điểm C – là vị trí nằm giữa A và B
Em ở vị trí A ra hiệu cho em thứ 2 ở C điều chỉnh cọc tiêu sao cho che lấp hoàn toàn cọc tiêu B.
Khi đó ba điểm A, B, C thẳng hàng
 3.Thực hành ngoài trời
Chia nhóm thực hành từ 5 – 7 HS
Giao dụng cụ cho các nhóm
Tiến hành thực hành theo hướng dẫn
 4.Kiểm tra
Kiểm tra xem độ thẳng của các vị trí A, B, C
Đánh giá hiệu quả công việc của các nhóm
Ghi điểm cho các nhóm
 VI. Củng cố:
- Cách xác định 3 điểm thẳng hàng
- Cách trồng cây thẳng hàng
- Cách làm bờ rào thẳng hàng
V. Hướng dẫn học ở nhà:
- Hãy vận dụng những điều đã học vào thực tế : các công việc gia đình, việc lao động ở trường 
- Đọc trước nội dung bài tiếp theo: tia
Ngày soạn : 16/9 	Ngày dạy : 24/10
Tuần :5 tia
Tiết :5 
 I/ Mục tiêu:
-Biết định nghĩa mô tả tia bằng cách khác nhau
-Biết thế nào là hai tia đối nhau và trùng nhau 
-Biết vẽ tia 
-Biết phân biệt hai tia chung gốc 
-Biết phát biểu gẫy gọn các mệnh đề toán học .
II/ Chuẩn bị:
-GV: Soạn bài ,thước thẳng .
-HS:Học tập bài cũ ,đọc trước bài mới ,có đủ dụng cụ học tập 
III/. Phương Pháp
Thuyết trình , đồ dùng trực quan, gợi mở
IV/ Hoạt động trên lớp
1/ổn định lớp
 Kiểm tra sĩ số. Vắng
2/Kiểm tra bài cũ
? HS1:Làm bài tập 19-Sgk-Trg109
? HS2:Vẽ đường thẳng xy và điểm A xy
3/ Bài mới:
 Hoạt động của thày và trò
 Nội dung kiến thức cần đạt
-Giáo viên giới thiệu KTBCvà phần đề bài
-GV vẽ tia 0x trên bảng. GV giới thiệu tia
? Tia là hình ntn?
- HS nêu định nghĩa tia
 ? Hãy nêu cách vẽ tia ?
-Học sinh tự vẽ tia vào vở 
-Giáo viên nhắc lại định nghĩa 
-Giáo viên yêu cầu HS vẽ hình theo lời đọc: vẽ đường thẳng xy, lấy điểm 0xy.
? Hãy cho biết trên hình vừa vẽ có mấy tia, là những tia nào?
- GV giới thiệu 2 tia đối nhau
?Theo em làm thế nào để có hai tia đối nhau .-GV nêu nhận xét 
-Học sinh làm theo nhóm ?1 
-Đại diện nhóm nêu kết quả 
-Giáo viên rút ra nhận xét :Để có hai tia đối nhau phải thoả mãn hai điều kiện :
+)Chung gốc 
+)Tạo thành đường thẳng 
- GV vẽ hình 2 tia trùng nhau như SGK
? Hãy cho biết có những tia nào trên hình, đọc tên tia đó 
- GV giới thiệu 2 tia trùng nhau
-Giáo viên nhấn mạnh :Hai tia trùng nhau chỉ là một tia 
-Hai tia không trùng nhau nếu ít nhất có 1 điểm không chung 
- GV nêu chú ý
-Học sinh nghiên cứu và làm bài ?2 theo nhóm 
-Đại diện của nhóm lên bảng đọc kết quả . 
1)Tia:
(Còn gọi là nửa đường thẳng không giới hạn về một phía ) 
Tia Ax(Không giới hạn về một phía x)
*)Định nghĩa :(Sgk-112)
2)Hai tia đối nhau :
-Hai tia chung gốc 0x và 0y tạo thành đường thẳng xy gọi là hai tia đối nhau 
*)Nhận xét :
?1)a.Hai tia Ax,By không chung gốc 
 b)Ax,Ay;Bx,By
3)Hai tia trùng nhau :
Tia Ax trùng với tia AB(Tia)
*)Chú ý :
Hai tia không trùng nhau được gọi là hai tia phân biệt .
?2) ... < b thì điểm M nằm giữa hai điểm O và N
Bài tập 58. SGK
- Vẽ tia Ax, trên tia Ax vẽ B sao cho AB = 3,5 cm
Bài tập 53. SGK
Vì OM < ON nên M nằm giữa O và N, ta có:
OM + MN = ON
Thay OM = 3 cm, ON = 6 cm ta có:
3 + MN = 6
MN = 6 – 3 
MN = 3 cm
Vậy OM = MN ( = 3 cm)
Bài tập 54. SGK
Vì OA < OB nên A nằm giữa O và B, suy ra :
OA + AB = OB
Thay OA = 2 cm, OB = 5 cm, ta có : 2 + AB = 5
Suy ra : AB = 3 cm
Tương tự ta tính được 
BC = 3 cm
Vậy AB = BC ( = 3 cm)
	IV. Củng cố 
 Cách vẽ đoạn thẳng biết độ dài
 Xác định điểm nằm giữa 2 điểm còn lại
 V. Hướng dẫn học ở nhà
	Học bài theo SGK
	Làm bài tập 55, 56,57 (SGK)- Hướngdẫn BT 57
	Đọc trước bài học tiếp theo ở nhà.
Tuần:12 Ngày soạn :17/11
 Tiết12 Ngày dạy :25/11 
 trung điểm của đoạn thẳng
A. Mục tiêu
- HS hiểu trung điểm của một đoạn thẳng là gì ?
- Biết vẽ trung điểm của đoạn thẳng
- Biết phân tích trung điểm của đoạn thẳng thoả mãn hai tính chất. Nếu thiếu một trong hai tính chất này thì không còn là trung điểm của đoạn thẳng.
- Có ý thức đo vẽ cần thận chính xác
B. Chuẩn bị
	Compa, thước thẳng, sợi dây, thanh gỗ.
C. Hoạt động trên lớp
	I. ổn định lớp
	II. Kiểm tra bài cũ
	HS1: Làm bài tập 56a.
	ĐS: CB = 3 cm
	HS2: Làm bài tập 56b
	III. Bài mới.
 Hoạt động của thầy và trò
 Nội dung ghi bảng
- Quan sát H61 SGK và trả lời câu hỏi:
? Điểm M có đặc điểm gì đặc biệt ?
- Gv giới thiệu trung điểm M của đoạn thẳng AB
- Xem H64 và trả lời các câu hỏi 
- Nhận xét và hoàn thiện câu trả lời.
? HS vẽ hình theo yêu cầu của SGK
- 1 HS lên bảng vẽ, cả lớp nhận xét. GV chú ý những sai sót
? Tại sao A nằm giữa O và B
? Để so sánh OA và AB ta phải làm gì trước?
? Tính AB ntn?
-1 HS lên bảng tính AB
? Để A là trung điểm của OB thì phải thoả mãn điều kiện nào ? A có thoả mãn các điều kiện đó không?
- M là trung điểm AB thì M thoả mãn điều kiện nào ?
- So sánh AM và MB ?
- Tính độ dài của AM và MB.
- Từ đó hãy nêu cách vẽ điểm M.
? Để chia 1 thanh gỗ thanh gỗ thành 2 phần bằng nhau mà dùng 1 sợi dây là
.m ntn?
- GV gọi HS trả lời
1. Trung điểm của đoạn thẳng
Trung điểm M của đoạn thẳng AB là điểm nằm giữa A, B và cách đều A và B.
* Củng cố:
 Bài tập 65. SGK
a/ Điểm C là trung điểm của đoạn thẳng BD vì C nằm giữa B,D và BC= CD
b/ Điểm C không là trung điểm của đoạn thẳng AB vì C không thuộc đoạn thẳng AB
c/ Điểm A không là trung điểm của đoạn thẳng BC vì A không thuộc đoạn thẳng BC
Bài 60. SGK
a. A nằm giữa O và B vì A, B thuộc tia õ và OA< OB
b. OA = AB 
 Do A nằm giữa O, B nên có :
 OA + AB = OB 
 Thay số : 2 + AB = 4
 AB = 4-2 = 2 (cm)
 Vậy : OA = AB (=2cm) 
c. Điểm A là trung điểm của AB vì A nằm giữa A, B (theo a), và cách đều A, B ( theo b).
2. Cách vẽ trung điểm của đoạn thẳng
VD: (SGK)
Vì M là trung điểm của AB nên:
AM + MB = AB 
MA = MB
Suy ra AM = MB = ==2,5 (cm)
Cách 1: Trên tia AB vẽ M sao cho AM = 2,5 cm
Cách 2. Gấp giấy (SGK)
Ta dùng dây đo thanh gỗ và gấp đôi sợi dây rồi đo lại thanh gỗ sẽ được nửa thanh 
IV. Củng cố
	Diễn tả M là trung điểm của AB:
M là trung điểm của ABú 	 ú 
	* Bài tập 61. SGK
O là trung điểm của AB vì thoả mãn cả hai điều kiện là ....	
* Bài tập 63. SGK	
c.	d.
IV. Hướngdẫn học ở nhà
 Học bài theo SGK
Làm các bài tập 62, 65 SGK . Hướng dẫn BT 62
Ôn tập kiến thức của chương theo HD ôn tập trang 126, 127 ...	
Tuần 12 Ngày soạn : 24/11 
Tiết 13 Ngày dạy : 2/12
 Ôn tập chương 1
A. Mục tiêu
	- HS được hệ thống hoá các kiến thức về điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng
	- Sử dụng thành thạo thước thẳng, thước có chia khoảng, compa để đo, vẽ đoạn thẳng
	- Bước đầu tập suy luận đơn giản
B. Chuẩn bị
	GV: bảng phụ
Bảng 1 Mỗi hình trong bảng sau đây cho bết kiến thức gì ?
Bảng 2 Điền vào chỗ trống:
a) Trong ba điểm thẳng hàng .......................................... điểm nằm giữa hai điểm còn lại.
b) Có một và chỉ một đường thẳng đi qua ...........................................................................
c) Mỗi điểm trên đường thẳng là ......................................................... của hai tia đối nhau
d) Nếu .................................................................................................. thì AM + MB = AB
	Bảng 3.	Đúng ? Sai ?
a) Đoạn thẳng AB là hình gồm hai điểm nằm giữa hai điểm A và B.
b) Nếu M là trung điểm của đoạn thẳng AB thì M cách đều hai điểm A và B.
c) Trung điểm của đoạn thẳng AB là điểm cách đều hai điểm A và B.
d) Hai đường thẳng phân biệt thì hoặc cắt nhau hoặc song song.
C. Hoạt động trên lớp
	I. ổn định lớp
	II. Kiểm tra bài cũ
	III. Tổ chức ôn tập
 Hoạt động của thầy và trò
 Nội dung ghi bảng
- Treo các bảng phụ để HS trả lời, điền vào chỗ trống.
- Yêu cầu cử đại diện trả lời nhận xét
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân vào vở
- Yêu cầu một HS lên bảng vẽ hìnxe
- Cả lớp nhận xét
- Yêu cầu một HS lên bảng vẽ hình
? Xác định điểm S ntn? Vì sao?
 - Cả lớp nhận xét
? Khi AN // a thì điểm S có vẽ được không, vì sao?
- Yêu cầu 2 HS lên bảng vẽ hình
- Cả lớp nhận xét
 - GV chú ý có nhiều hình vẽ khác nhau
? Nêu cách vẽ trung điểm của đoạn thẳng?
- Yêu cầu một HS lên bảng vẽ hình
? Quan sát hình vẽ và cho biết M có nằm giữa A và B không?
? Giải thích vì sao M nằm giữa A và B
? Để so sánh AM và MB ta phải làm gì trước?
 ? Tính MB ntn
- HS lên bảng tính MB
? M là trung điểm của AB thì phải thoã mãn những điều kiện gì?
? Điểm M có thoả mãn không?
- 1 HS lên bảng trả l
- Trả lời các câu hỏi
Nhận xét câu trả lời
Hoạt động 1. Làm theo yêu cầu ở các bảngphụ:(15)
Bảng1
Bảng 2
Bảng 3
Hoạt động 2. Vẽ hình(18)
Bài 2. SGK
Bài 3. SGK
Trong trường hợp AN song song với đường thẳng a thì sẽ không có giao điểm với a nên không vẽ được điểm S.
Bài 4. SGK
Bài 7. SGK
Vì M là trung điểm của AB nên: AM = MB = 
Vẽ trên tia AB điểm M sao cho AM = 3,5 cm.
Bài 6 
a/Điểm M có nằm giữa A và B vìM và B đều nằm trên tia AB và AM<AB
b/ Do M nằm giữa A và B nên AM+ MB = AB
Thay số : 3 + MB = 6
 MB = 6-3 = 3 (cm)
Vậy AM = MB = 3cm
c/ M có là trung điểm của AB vì :
- M nằm giữa A và B
- MA = MB
Hoạt động 3. Trả lời câu hỏi 
Câu 1.
Câu 5
 IV. Củng cố 
 Các hình vẽ, các khái niệm, cách lí luận khi làm bài tập.
 V. Hướng dẫn học ở nhà
	Học bài ôn tập các kiến thức đã học trong chương
	Làm các bài tập còn lại 
	Chuẩn bị cho bài kiểm tra chương I
Ngày soạn : 19/11/2008 Ngày dạy : 27/11/2008 
Tiết 14 Kiểm tra
A. Mục tiêu 
	- HS được kiểm tra kiến thức đã học về đường thẳng, đoạn thẳng, tia.
	- Kiểm tra kĩ năng sử dụng các dụng cụ đo vẽ hình
	- Có ý thức đo vẽ cẩn thận
B. Chuẩn bị
 Đề bài
C. Hoạt động trên lớp
	I. ổn định lớp
	II. Kiểm tra : Chuẩn bị của HS
 III. Tiến hành
 1/ Đề bài
Đề 1
Câu 1. (3 đ)
Đoạn thẳng AB là gì ? Vẽ hình minh hoạ.
Câu 2. (4 đ)
	Vẽ hai đường thẳng xy và zt cắt nhau tại O. Lấy A thuộc tia Ox, B thuộc tia Ot, C thuộc tia Oy, C thuộc tia Oz sao cho : OA = OC = 3 cm, OB = 2 cm, OD = 2OB.
Câu 3. (3 đ)
	ở bài 2, giải thích vì sao O là trung điểm của đoạn thẳng AC
 Đáp án – Biểu điểm
Câu 1. Phát biểu đúng định nghĩa đoạn thẳng AB 	( 2 đ)
 Vẽ hình đúng ( 1đ)
Câu 3. Vẽ đúng hình ( hình1):
Vẽ tia xy và zt cắt nhau tại O	(1,5 đ)
Vẽ OA = OC = 3 cm ( AOx, C Oy)	(1,5 đ)
Vẽ OB = 2cm	(0,5 đ)
Vẽ OD = 2OB	(0,5 đ)
Câu 3. 
O nằm giữa A và C( Vì .. )	 (1 đ)
OA = OC	( = 3 cm)	(1 đ)
Theo định nghĩa trung điểm của một đoạn thẳng, ta có 	(1 đ)
O là trung điểm của đoạn thẳng AC.	
Hình 1:
 Ngày soạn: 03/01/2009 Ngày dạy: 07/01/2009
Tiết 15 Trả bài kiểm tra
A. Mục tiêu
	- HS được củng cố những kiến thức đã học trong chương trình HK I
	- Kiểm tra lại những kĩ năng làm bài tập đã biết
	- Kĩ năng trình bày bài kiểm tra.
B. Chuẩn bị
C. Hoạt động trên lớp
	I. ổn định lớp
	II. Trả bài kiểm tra cho HS
 III. Chữa bài kiểm tra
Vẽ hình (1đ)
a/ Điểm A nằm giữa O và B
vì OA = 3cm < Ob = 6cm
0,50
0,50
b/ Điểm A có là trung điểm của OB vì
- Điểm A nằm giữa O và B(theo phần a)
- ta có: OA + AB = OB
Thay số: 3cm + AB = 6cm
 Vậy AB = 6cm -3cm = 3cm nên OA = AB
0,50
0,25
0,25
IV. Nhận xét
*Cách làm bài kiểm tra 
Nhìn chung HS đã biết trình bày 1 bài kiểm tra
Nắm được các dạng toán cơ bản và cách làm các dạng toán đó
Tuy nhiên chữ viết xấu, trình bày còn chưa khoa học, tính còn nhầm lẫn 
*Nguyên nhân
- Do tính cẩu thả
- Do chưa suy nghĩ kĩ khi làm bài
- Do chưa chú ý khi học tập
*Kết quả bài kiểm tra
*Kinh nghiệm làm bài kiểm tra
- Đọc thật kĩ đề bài, xác định chính xác các dạng toán và cách làm từng dạng
- Trình bày cẩn thận và khoa học, lí luận chặt chẽ, tính toán chính xác	
 IV. Củng cố 
 Gv thu bài kiểm tra, giải đáp thắc mắc của HS 
 V. Về nhà
 Ôn tập kiến thức đã ôn tập ở 2 tiết ôn
 Chuẩn bị SGK, SBT, vở cho HKII
Ngày soạn: 03/01/2009 Ngày dạy: 14/01/2009
Tiết 16 Nửa mặt phẳng
A. Mục tiêu
	- HS hiểu thế nào là nửa mặt phẳng
	- Biết cách gọi tên nửa mặt phẳng
	- Nhận biết tia nằm giữa hai tia theo hình vẽ
	- Làm quen với cách phủ nhận một khái niệm
B. Chuẩn bị 
	Thước thẳng, SGK
C. Hoạt động trên lớp
	I. ổn định lớp
	II. Kiểm tra bài cũ
	III. Bài mới
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung ghi bảng
- Quan sát hình 1 và cho biết :
- Hãy nêu một vài hình ảnh của mặt phẳng.
- Nửa mặt phẳng bờ a là gì ?
- Thế nào là hai nửa mặt phẳng đối nhau ?
- Khi vẽ một đường thẳng trên mặt phẳng thì đường thẳng này có quan hệ gì với hai nửa mặt phẳng ?
Quan sát hình 2 và cho biết :
Hãy gọi tên các nửa mặt phẳng . Các nửa mặt phẳng đó có quan hệ gì ?
Hai điểm M và N có quan hệ gì ? hai điểm N và P có quan hệ gì ?
Quan sát hình 3 và cho biết:
- KHi nào tia Oz nằm giũă tia Ox và tia Oy ?
Trong các hình 3a, b, c hình nào tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy ?
- Tại sao ở hình 3 c, tia Oz không nằm giữa hai tia Ox và Oy ?
Trả lời ?2 SGK
Trả lời câu hỏi 2 SGK
1. Nửa nửa phẳng bờ a
Hình gồm đường thẳng a và một phần đường thẳng bị chia ra bởi a gọi là một nửa mặt phăng bờ a.
Hai nửa mặt phẳng có chung bờ gọi là hai mặt phẳng đối nhau
Bất kì đường thằng nào nằm trên mặt phẳng cũng là bờ chung của hai mặt phẳng đối nhau
?1
2. Tia nằm giữa hai tia
a)
 b)
c)
Hình 3
- ở hình 3a, tia Oz cắt đoạn thẳng MN, với M thuộc Ox, N thuộc Oy ta nói tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy.
 ?2.
IV. Củng cố. 
Nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm A và nửa mặt phẳng bờ B chứa điểm B
Đoạn thẳng BC không cắt đường thẳng a.
Bài 3. a) nửa mặt phẳng đối nhau	
 b) đoạn thẳng AB
 Yêu cầu HS làm bài 4. SGk 
V. Hướng dẫn học ở nhà
- Học bài theo SGK
- Làm các bài tập còn lại trong SGK.
 ****************************************