Giáo án Hình học Lớp 6 - Tiết 9: Khi nào thì AM + MB = AB? - Năm học 2011-2012 - Trần Thị Quang Diễm

Bài 9; Tiết:9
Tuần 9
 KHI NÀO THÌ AM + MB = AB?
1..MỤC TIÊU:
1.1.Kiến thức : 
- HS hiểu nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì AM +MB = AB
1.2. Kĩ năng :
 -HS nhận biết một điểm nằm giữa hay không nằm giữa hai điểm khác.
- Hiểu được tính chất: Nếu điểm M nằm giữa hai điiểm A và B thì :
 AM+ MB =AB và ngược lại
- Biết trên tia Ox, cĩ một và chỉ một điểm M sao cho OM= a
- Biết trên tia Ox nếu OM < ON thì điễm M nằm giữa hai điểm O và N
1.3 Thái độ: 
Giáo dục tính cẩn thận khi đo các đoạn thẳng và khi cộng các độ dài.
2. TRỌNG TÂM:
- Học sinh nắm được khi nào thì cĩ đẳng thức: AM+ MB =AB và ngược lại
3. CHUẨN BỊ:
GV: thước thẳng, thước cuộn, thước chữ A, bảng phụ. 
HS: thước thẳng. Bảng nhóm
4. TIẾN TRÌNH :
4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện.
 6A 26A 3
4.2 Kiểm tra miệng:
 GV đưa yêu cầu kiểm tra:
 a/ Vẽ ba điểm A; B; C với B nằm giữa A;C. Giải thích cách vẽ? (4đ)
 b/ Trên hình có những đoạn thẳng nào? Kể tên? (3đ)
 c/ Đo độ dài các đoạn thẳng trên hình vẽ?(3đ)
GV : gọi 1 HS lên bảng trả bài
GV : gọi HS khác nhận xét . GV: đánh giá và cho điểm.
a/
Cách vẽ: Vẽ ba điểm A, B, C cùng thuộc một đường thẳng.
b/ Trên hình có 3 đoạn thẳng: AB , BC ,AC
c/ AB = 2cm , BC = 4cm , AC = 6cm
A
B
C
A
B
C
4.3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG
@ Họat động 1:Khi nào thì tổng độ dài hai đoạn thẳng AM và MB Bằng AB
GV: dựa vào bài tập trên hãy so sánh AB + BC và AC ?
HS: AB + BC = 2cm+4cm= 6cm
 AC = 6cm
Vậy AB+ BC = AC
GV: qua bt trên em nào cho biết khi nào ta có được AB + BC = AC ?
HS: khi điểm B nằm giữa A và C
GV: chỉ vào tựa bài và hỏi: Vậy khi nào ta có AM + MB = AB?
HS: khi điểm M nằm giữa A và B
GV : đó chính là nội dung phần nhận xét / SGK
GV: gọi HS đọc phần nhận xét
GV củng cố bằng VD / SGK ( ghi ở bảng phụ)
GV cho HS làm Bài 47/ SGK
1 HS lên bảng làm, HS khác làm vào tập nháp để nhận xét.
GV: cho ba điểm thẳng hàng ta chỉ cần đo độ dài mấy đoạn thẳng mà biết được độ dài của cả ba đoạn thẳng?
HS : ta chỉ cần đo độ dài của hai đoạn thẳng thì biết độ dài ba đoạn thẳng.
GV: nếu biết AN + NB = AB thì ta kết luận gì vềvị trí của N đối với A và B?
HS: N nằm giữa A và B
@Họat động 2: Một vài dung cụ đo khoảng cách trên mặt đất
GV: để đo độ dài đoạn thẳng hay k/c giữa hai điểm trên mặt đất ta thường dùng dụng cụ gì?
HS: Nêu một số dụng cụ
GV: gọi HS đọc mục 2 / SGK
Củng cố: BT1: cho hình vẽ giải thích vì sao AM + MN +NP + PB = AB
A
M
N
P
B
°
°
°
°
°
Một HS lên bảng làm
1. Khi nào thì tổng độ dài hai đoạn thẳng AM và MB bằng độ dài đọan thẳng AB
 A B C 
AB = 2cm , BC = 4cm , AC = 6cm
 AM + MB = AB
Nhận xét: 
Nếu điểm M nằm giữa A và B thì AM + MB = AB , ngược lại nếu AM + MB = AB thì điểm M nằm giữa A và B
Ví dụ : 
Bài 47/SGK
Vì M nằm giữa hai điểm E và F nên
 EM + MF = EF
Thay EM = 4cm, EF = 8cm
Ta có : 4+ MF = 8
 MF =8-4=4
Vậy MF = 4(cm)
Suy ra EM = MF = (4 cm)
2. Một vài dụng cụ đo khoảng cách giữa hai điểm trên mặt đất
Thước thẳng , thước cuộn , thước chữ A , thước gấp .
BT1:
Giải
Theo hình vẽ ta có:
N nằm giữa A và B nên AN + NB = AB (1)
M nằm giữa A và N nên AM + MN =AN(2)
P nằm giữa N và B nên NP + PB = NB (3)
Từ (1), (2), và (3) suy ra 
 AM + MN + NP + PB = AB
4.4. Câu hỏi và bài tập củng cố
Bài tập 2: Điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại trong ba điểm A, B, C 
 a/ Biết AB=4cm, AC=5cm, BC=1cm
 b/ Biết AB= 1,8cm ; AC= 5,2 cm ; BC= 4cm
HS: hoạt động nhóm làm và trình bày kết quả ở bảng nhóm.
Bài tập 2:
a/ ta cóAB + BC = AC (vì 4+1=5)
suy ra điểm B nằm giữa A và C
b/ BA + AC BC (vì 1,5+5,2 4)
 AB + BC AC (vì 1,8+4 5)
 AC + BC AB (vì 5,2+4 1,8)
Suy ra không có điểm nào nằm giừa hai điểm còn lại trong ba điểm A, B , CGV: yêu cầu HS nhắc lại phần nhận xét/ SGK
4.5. Hướng dẫn hs tự học ở nhà:
Học thuộc phần nhận xét , nắm được một số dụng cụ đo k/c hai điểm trên mặt đất.
Làm bài tập 46, 48, 49/ SGK
Chuẩn bị tiết sau luyện tập
5. RÚT KINH NGHIỆM:
Nội dung	
Phương pháp	
Thiết bị +Đddh:........................................................................................................................
..................................................................................................................................................