I/. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Hiểu nếu điểm M nằm giữa A và B thì AM + BM = AB.
2. Kĩ năng: - Nhận biết được 1 điểm nằm giữa hay không nằm giữa 2 điểm khác.
- Tập suy luận “Nếu a + b = c và biết hai trong ba số đó thì -> số thứ ba”
3. Thái độ:
- Có ý thức trong việc học và làm bài tập.
II/. Chuẩn bị:
- Bảng phụ, phiếu học tập.
III/. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định:
2. Kiểm tra: HS 1:
1. Vẽ đoạn thẳng AB lấy điểm M nằm giữa A và B.
2. Dùng thước đo độ dài đoạn thẳng: AM = ? ; MB = ? ; AB = ?
3. So sánh: AM + MB với AB.
4. Rút ra nhận xét khi điểm M nằm giữa 2 điểm A và B.
HS 2:
Cho tương tự chỉ khác M không thuộc A và B (A, B, M thẳng hàng)
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
Hoạt động 1:
? Rút ra nhận xét gì về tổng độ dài của AM + MB với AB.
? Nếu M nằm giữa A và B thì ta ?
? Nếu tổng MA + MB = AB điểm nào nằm giữa 2 điểm còn lại.
? Nếu M nằm ngoài A và B thì AM + MB còn = AB nữa không.
? Để AM + MB = AB khi nào
Hoạt động 2: (Bảng phụ)
? Thực hiện điền vào dấu (.)
? Giải thích nội dung điền vào bảng
? Qua bài củng cố k/thức nào
* chốt dạng bài tập
Bài tập :
Dùng cặp từ ”Vì.nên” hoặc “ta có .suy ra” diễn đạt nội dung ở các hình vẽ sau:
? Đọc cách diễn đạt bài của mình.
Bài Tập
Cho M là điểm nằm giữa A và B, biết AM =2cm; AB = 3 cm Tính AB.
? Bài toán cho biết gì phải tìm gì.
? Vì M nằm giữa A và B
? Tính độ dài AB thế nào.
Bài Tập
Gọi N là một điểm của đọan thẳng EF. Biết EN = 4 cm; EF = 7 cm. Tính NF.
? Nhận xét bài nhóm bạn.
*Chốt: Khi biết độ dài 2 trong 3 đt đó -> đoạn thẳng còn lại.
Hoạt động 3:
? Nêu dụng cụ đo khoảng cách 2 điểm trên mặt đất.
? Làm thế nào để đo khoảng cách 2 điểm trên mặt đất.
? Căn cứ vào đâu mà sử dụng thước đo nhiều lần rồi cộng các kết quả đo lại với nhau.
- Nhận xét.
- MA + MB = AB
- M nằm giữa A và B.
- Quan sát hình vẽ.
+) AM + MB > AB
(hay AM + MB AB)
- M nằm giữa A và B.
- Thực hiện
- Trả lời
- Hiểu bài
- Vẽ hình minh họa
- Trả lời
- Đọc bài toán.
- Trả lời.
- Thay độ dài vào tính
- HĐN (3)
- Đại diện nhóm trả lời
- Hiểu để vận dụng
- Trả lời
- Gióng đường thẳng đi qua 2 điểm đó -> rồi đo.
- Theo nhận xét tức là lấy nhiều điểm nằm giữa 2 điểm đó rồi đo đt này.
1. Khi nào thì MA + MB = AB
* Nhận xét: (SGK)
M nằm giữa A và B -> MA+MB = AB
2. Luyện tập:
Bài Tập: Điền vào chỗ trống:
a. Nếu điểm E nằm giữa 2 điểm P và Q thì .
b. Nếu MC + MD = CD thì
Bài Tập:
a.
b.
Bài tập:
Vì M nằm giữa A,B.
Nên : MA + MB = AB.
Thay vào ta có: 2 + 3 = 5 cm
Vậy: AB = 5 cm
Bài tập:
Vì : N nằm giữa E & F.
Ta có: EN + NF = EF
Do đó: NF = EF – EN.
Thay: EF = 7 cm ; NE = 4 cm
Ta được: NF = 7 – 4 = 3 cm
3. Một vài dụng cụ đo khoảng
cách giữa 2 điểm trên mặt đất:
(sgk)
TiÕt 8 Khi nµo th× AM + MB = AB Ngµy so¹n : 15/10/2008. Ngµy gi¶ng: 17/10/2008. I/. Mơc tiªu: KiÕn thøc: - HiĨu nÕu ®iĨm M n»m gi÷a A vµ B th× AM + BM = AB. KÜ n¨ng: - NhËn biÕt ®ỵc 1 ®iĨm n»m gi÷a hay kh«ng n»m gi÷a 2 ®iĨm kh¸c. - tËp suy luËn “NÕu a + b = c vµ biÕt hai trong ba sè ®ã th× -> sè thø ba” Th¸i ®é: Cã ý thøc trong viƯc häc vµ lµm bµi tËp. II/. ChuÈn bÞ: - B¶ng phơ, phiÕu häc tËp. III/. TiÕn tr×nh d¹y häc: ỉn ®Þnh: KiĨm tra: HS 1: VÏ ®o¹n th¼ng AB lÊy ®iĨm M n»m gi÷a A vµ B. Dïng thíc ®o ®é dµi ®o¹n th¼ng: AM = ? ; MB = ? ; AB = ? So s¸nh: AM + MB víi AB. Rĩt ra nhËn xÐt khi ®iĨm M n»m gi÷a 2 ®iĨm A vµ B. HS 2: Cho t¬ng tù chØ kh¸c M kh«ng thuéc A vµ B (A, B, M th¼ng hµng) Bµi míi: Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß Ghi b¶ng Ho¹t ®éng 1: ? Rĩt ra nhËn xÐt g× vỊ tỉng ®é dµi cđa AM + MB víi AB. ? NÕu M n»m gi÷a A vµ B th× ta ? ? NÕu tỉng MA + MB = AB ®iĨm nµo n»m gi÷a 2 ®iĨm cßn l¹i. ? NÕu M n»m ngoµi A vµ B th× AM + MB cßn = AB n÷a kh«ng. ? §Ĩ AM + MB = AB khi nµo Ho¹t ®éng 2: (B¶ng phơ) ? Thùc hiƯn ®iỊn vµo dÊu (...) ? Gi¶i thÝch néi dung ®iỊn vµo b¶ng ? Qua bµi cđng cè k/thøc nµo * chèt d¹ng bµi tËp Bµi tËp : Dïng cỈp tõ ”V×...nªn” hoỈc “ta cã ...suy ra” diƠn ®¹t néi dung ë c¸c h×nh vÏ sau: ? §äc c¸ch diƠn ®¹t bµi cđa m×nh. Bµi TËp Cho M lµ ®iĨm n»m gi÷a A vµ B, biÕt AM =2cm; AB = 3 cm TÝnh AB. ? Bµi to¸n cho biÕt g× ph¶i t×m g×. ? V× M n»m gi÷a A vµ B ? tÝnh ®é dµi AB thÕ nµo. Bµi TËp Gäi N lµ mét ®iĨm cđa ®äan th¼ng EF. BiÕt EN = 4 cm; EF = 7 cm. TÝnh NF. ? NhËn xÐt bµi nhãm b¹n. *Chèt: Khi biÕt ®é dµi 2 trong 3 ®t ®ã -> ®o¹n th¼ng cßn l¹i. Ho¹t ®éng 3: ? Nªu dơng cơ ®o kho¶ng c¸ch 2 ®iĨm trªn mỈt ®Êt. ? Lµm thÕ nµo ®Ĩ ®o kho¶ng c¸ch 2 ®iĨm trªn mỈt ®Êt. ? C¨n cø vµo ®©u mµ sư dơng thíc ®o nhiỊu lÇn råi céng c¸c kÕt qu¶ ®o l¹i víi nhau. - NhËn xÐt. - MA + MB = AB - M n»m gi÷a A vµ B. - Quan s¸t h×nh vÏ. +) AM + MB > AB (hay AM + MB ¹ AB) - M n»m gi÷a A vµ B. - Thùc hiƯn - Tr¶ lêi - HiĨu bµi - VÏ h×nh minh häa - Tr¶ lêi - §äc bµi to¸n. - Tr¶ lêi. - thay ®é dµi vµo tÝnh - H§N (3’) - §¹i diƯn nhãm tr¶ lêi - HiĨu ®Ĩ vËn dơng - Tr¶ lêi - Giãng ®êng th¼ng ®i qua 2 ®iĨm ®ã -> råi ®o. - Theo nhËn xÐt tøc lµ lÊy nhiỊu ®iĨm n»m gi÷a 2 ®iĨm ®ã råi ®o ®t nµy. 1. Khi nµo th× MA + MB = AB * NhËn xÐt: (SGK) M n»m gi÷a A vµ B -> MA+MB = AB 2. LuyƯn tËp: Bµi TËp: §iỊn vµo chç trèng: a. NÕu ®iĨm E n»m gi÷a 2 ®iĨm P vµ Q th× . b. NÕu MC + MD = CD th× Bµi TËp: a. b. Bµi tËp: V× M n»m gi÷a A,B. Nªn : MA + MB = AB. Thay vµo ta cã: 2 + 3 = 5 cm VËy: AB = 5 cm Bµi tËp: V× : N n»m gi÷a E & F. Ta cã: EN + NF = EF Do ®ã: NF = EF – EN. Thay: EF = 7 cm ; NE = 4 cm Ta ®ỵc: NF = 7 – 4 = 3 cm 3. Mét vµi dơng cơ ®o kho¶ng c¸ch gi÷a 2 ®iĨm trªn mỈt ®Êt: (sgk) Cđng cè: ? CÇn n¾m ch¾c kiÕn thøc nµo 5. DỈn dß: - Häc bµi cị -SGK 47 -> 49 ; 44 – 47 SBT; TNC: 14, 18 (186) - Xem tríc bµi míi.
Tài liệu đính kèm: