Giáo án Hình học Lớp 6 - Tiết 19, Bài 4: Khi nào xOy + yOz = xOz ? - Năm học 2006-2007

Giáo án Hình học Lớp 6 - Tiết 19, Bài 4: Khi nào xOy + yOz = xOz ? - Năm học 2006-2007

A/ MỤC TIÊU

1) Kiến thức

- Nhận biết và hiểu khi nào khi nào thì

- Nắm vững và nhận biết các khái niệm : hai góc kề nhau, hai góc bù nhau, hai góc phụ nhau, hai góc kề bù.

2) Kỹ năng

- Rèn kĩ năng sử dụng thước đo góc, kĩ năng đo góc, kĩ năng nhận biết các quan hệ giữa hai góc.

3) Thái độ

- Rèn tính cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học.

B/ PHƯƠNG PHÁP: Phát hiện và giải quyết vấn đề

C/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

- GV : Thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ.

- HS : Thước thẳng, thước đo góc.

D/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

I) Ổn định tổ chức

II) Kiểm tra bài cũ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- GV treo bảng phụ ghi đề.

1) Vẽ góc xoz

2) Vẽ tia Oy nằm giữa hai cạnh của góc xoz

3) Dùng thước đo góc đo các góc trên hình.

4) So sánh và

Qua kết quả trên em có nhận xét gì ?

- GV nhận xét, ghi điểm. - 1HS lên bảng thực hiện.

 =

 =

 =

- HS :

- HS tự rút ra nhận xét.

- HS nhận xét, bổ sung.

 

doc 3 trang Người đăng lananh572 Lượt xem 169Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Hình học Lớp 6 - Tiết 19, Bài 4: Khi nào xOy + yOz = xOz ? - Năm học 2006-2007", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
& Tuần 23 - Tiết 19	 Ngày soạn : 20/02/2007 
	 	 Ngày dạy : 22/02/2007
§4. KHI NÀO + = 
A/ MỤC TIÊU
1) Kiến thức
- Nhận biết và hiểu khi nào khi nào thì 
- Nắm vững và nhận biết các khái niệm : hai góc kề nhau, hai góc bù nhau, hai góc phụ nhau, hai góc kề bù.
2) Kỹ năng
- Rèn kĩ năng sử dụng thước đo góc, kĩ năng đo góc, kĩ năng nhận biết các quan hệ giữa hai góc.
3) Thái độ
- Rèn tính cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học.
B/ PHƯƠNG PHÁP: Phát hiện và giải quyết vấn đề
C/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GV : Thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ.
HS : Thước thẳng, thước đo góc.	
D/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
I) Ổn định tổ chức
II) Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV treo bảng phụ ghi đề.
1) Vẽ góc xoz
2) Vẽ tia Oy nằm giữa hai cạnh của góc xoz
3) Dùng thước đo góc đo các góc trên hình.
4) So sánh và 
Qua kết quả trên em có nhận xét gì ?
- GV nhận xét, ghi điểm.
- 1HS lên bảng thực hiện.
	 = 
	 = 
	 =
- HS : 
- HS tự rút ra nhận xét.
- HS nhận xét, bổ sung. 
III) Bài mới
1) đặt vấn đề: - Qua bài tập bạn vừa thực hiện, ta thấy . Vậy, khi nào thì , bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu.
2) Triển khai bài mới
Hoạt động 1 : Khi nào thì tổng số đo hai góc xoy và yoz 
bằng số đo góc xoz
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Qua bài tập ta vừa thực hiện em nào có thể trả lời câu hỏi trên ?
- Ngược lại nếu Nhận biết và hiểu khi nào khi nào thì thì tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz.
- Đó là nội dung nhận xét.
- Cho Hs thực hiện bài 18 (SGK)
- GV treo bảng phụ.
- Như vậy, nếu có ba tia chung gốc, trong đó có một tia nằm giữa hai tia còn lại thì ta có mấy góc ?
- Cần đo mấy góc thì ta có thể biết được số đo cả ba góc ?
Bài tập bổ sung : GV treo bảng phụ
Cho hình vẽ, đẳng thức sau viết đúng hay sai ? Vì sao ?
- Nếu tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz thì 
- 2HS nhắc lại.
- HS quan sát bảng phụ và thực hiện.
- Vì tia OA nằm giữa hai tia OB và OC nên 
	 = 320 + 450 = 770
- Nếu có ba tia chung gốc, trong đó có một tia nằm giữa hai tia còn lại thì ta có 3 góc.
- Chỉ cần đo hai góc là biết số đo cả ba góc.
- HS quan sát.
Sai, vì tia Oy không nằm giữa hai tia Ox và Oz.
*) Kết luận 1) Khi nào thì tổng số đo hai góc xoy và yoz 
bằng số đo góc xoz
Nhận xét : Nếu tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz thì 
- GV chỉ vào hình vẽ kiểm tra bài cũ và giới thiệu hai góc xoy và yoz kề nhau. Vậy, thế nào là hai góc kề nhau ta sang mục mới.
Hoạt động 2 : Hai góc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV yêu cầu HS tự đọc khái niệm ở mục 2 sau đó phát phiếu học tập cho các nhóm
* 2 nhóm dãy 1 : Thế nào là hai góc kề nhau ? Vẽ hình minh hoạ, chỉ rõ hai góc kề nhau trên hình.
* 2 nhóm dãy 2 : Thế nào là hai góc phụ nhau ? Tìm số đo các góc phụ với góc 300, 450 ?
* 2 nhóm dãy 3 : Thế nào là hai góc bù nhau ? Cho  = 1050 ; = 750, hai góc này có phụ nhau không ? vì sao?
* Thế nào là hai góc kề bù ? Hai góc kề bù có tổng số đo bằng bao nhiêu ? Vẽ hình minh hoạ ?
- GV nhận xét, bổ sung.
- HS tự đọc thông tin SGK sau đó hoạt động nhóm hoàn thành phiếu học tập.
* Hai góc kề nhau là hai góc có một cạnh chung và hai cạnh còn lại nằm trên hai nửa mặt phẳng đối nhau có bờ chứa cạnh chung.
- HS vẽ hình và chỉ rõ hai góc kề nhau.
* Hai góc phụ nhau là hai góc có tổng số đo bằng 900.
- Các góc đó có số đo là : 600 và 450
* Hai góc bù nhau là hai góc có tổng số đo bằng 1800.
Hai góc A và B bù nhau vì : 
 	Â + = 1800
* Hai góc vừa kề nhau vừa bù nhau gọi là hai góc kề bù.
Hai góc kề bù có tổng số đo bằng 1800
- HS vẽ hình minh hoạ.
- HS nhận xét, bổ sung. 
*) Kết luận 2) Hai góc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù 
* Hai góc kề nhau là hai góc có một cạnh chung và hai cạnh còn lại nằm trên hai nửa mặt phẳng đối nhau có bờ chứa cạnh chung.
* Hai góc phụ nhau là hai góc có tổng số đo bằng 900.
* Hai góc bù nhau là hai góc có tổng số đo bằng 1800.
* Hai góc vừa kề nhau vừa bù nhau gọi là hai góc kề bù.
IV) Củng cố
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Bài 1 : GV treo bảng phụ.
- Cho các hình vẽ. Tìm các mối quan hệ giữa các góc trên hình.
Bài 2 : 1. Điền tiếp vào dấu 
a) Nếu tia AE nằm giữa hai tia AF và AK thì :  +  = 
b) Hai góc  có tổng số đo bằng 900.
c) Hai góc bù nhau có tổng số đo bằng 
2. Một bạn viết như sau đúng hay sai.
“Hai góc có số đo bằng 1800 là hai góc kề bù”
V) Dặn dò, hướng dẫn hs học ở nhà:
- Học bài, học điều kiện để 
- Làm bài tập 20, 21, 22, 23 (SGK) và 16, 18 (SBT) 

Tài liệu đính kèm:

  • docTiet 19.doc