I. MỤC TIÊU
- Kiến thức :
HS hiểu được cách làm bài kiểm tra học kỳ
- Kỹ năng :
Cộng hai đoạn thẳng,biết suy luận để nhận biết trung điểm của đoạn thẳng.
II .CHUẨN BỊ
- Bảng nhóm,bút dạ.
III . TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Bài toán cho gì ?
Yêu cầu HS vẽ hình
Để biết M có là trung điểm của AN hay không ,ta phải có điều kiện gì ?
HS chữa bài
a) A M N B
b) Vì AB = 10 cm
AM = 3 cm
AM <>
Điểm M nằm giữa A và B.
AM + MB = AB
MB = AB – AM
MB = 10 - 3
MB = 7cm
Vì AB = 10 cm
AN = 6 cm
AN <>
Điểm N nằm giữa A và B
AN + NB = AB
NB = AB – AN
NB = 10 - 6
NB = 4 cm
Vì AN = 6 cm
AM = 3 cm (1)
AM <>
M nằm giữa A và N
AM + NM = AN
NM = AN – AM
NM = 6 - 3
NM = 3cm (2)
Từ (1) và (2) suy ra M là trung điểm của đoạn thẳng AN
Ngày soạn : 11/1 /2006 Ngày giảng: 12/1/2006 Tiết : 15 TUẦN 18 § CHỮA BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ I I. MỤC TIÊU - Kiến thức : HS hiểu được cách làm bài kiểm tra học kỳ - Kỹ năng : Cộng hai đoạn thẳng,biết suy luận để nhận biết trung điểm của đoạn thẳng. II .CHUẨN BỊ - Bảng nhóm,bút dạ. III . TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Bài toán cho gì ? Yêu cầu HS vẽ hình Để biết M có là trung điểm của AN hay không ,ta phải có điều kiện gì ? HS chữa bài a) A M N B b) Vì AB = 10 cm AM = 3 cm AM < AB Điểm M nằm giữa A và B. AM + MB = AB MB = AB – AM MB = 10 - 3 MB = 7cm Vì AB = 10 cm AN = 6 cm AN < AB Điểm N nằm giữa A và B AN + NB = AB NB = AB – AN NB = 10 - 6 NB = 4 cm Vì AN = 6 cm AM = 3 cm (1) AM < AN M nằm giữa A và N AM + NM = AN NM = AN – AM NM = 6 - 3 NM = 3cm (2) Từ (1) và (2) suy ra M là trung điểm của đoạn thẳng AN
Tài liệu đính kèm: