Giáo án Hình học Lớp 6 - Tiết 11 đến 13 - Năm học 2009-2010

Tuần : 11 NS : 15 / 10 / 2009
 Tiết : 11	 Bài 9 VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI	 ND : / /
I.Mục tiêu :
	Kiến thức : Hs nắm vững trên tia Ox có một và chỉ một điểm M sao cho OM = m với m > 0 (đvđd). Biết được trên tia Ox nếu OM = a, ON = b ( b > a) thì M nằm giữa O và N.
	Kĩ năng: Biết áp dụng kiến thức trên để giải bài tập đơn giản .
	Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận chính xác .
II.Chuẩn bị : Gv:Giáo án , Tham khảo chuẩn kiến thức , sgk, thước thẳng com pa.
 HS: Các dụng cụ đã dặn
III.Lên lớp :
1.Ổn định tổ chức .1’
2.Kiểm tra bài cũ.
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Bổ sung PP
5’
Cho ba điểm V,AT thẳng hàng biết AT =10 cm, VA = 20 cm, VT = 30cm . Hỏi điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại
Gv:Yêu cầu hs thực hiện và kiểm tra vở bài tập 
Gv:gọi hs nhận xét
Gv:Với các độ dài đoạn thẳng như thế ta sẽ có cách vẽ như thế nào ta đi tìm hiểu bài học hôm nay
Hs:Ta có VA + AT = 10 + 20 = 30 = VT
nên điểm A nằm giữa hai điểm V và T
Hs:Nhận xét
Hs: Chú ý
3.Bài mới 
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Bổ sung PP
10’
5’
8’
10’
1.Vẽ đoạn thẳng trên tia:
Ví dụ 1 :
Trên tia Ox hãy vẽ đoạn thẳng OM có độ dài 2cm
Nhận xét: Trên tia Ox bao giờ cũng vẽ được một và chỉ một điểm M sao cho OM = a(đơn vị dài)
Ví dụ 2:
 Cho đoạn thẳng AB hãy vẽ đoạn thẳng CD sao cho 
AB =CD
Bài tập 53
2.Vẽ hai đoạn thẳng trên tia:
Ví dụ (sgk)
Nhận xét : 
Trên tia Ox ,OM = a, ON = b, nếu 0 <a <b thì điểm M nằm giữa hai điểm O và N
Gv:Để vẽ một đoạn thẳng ta cần xác định điều gì?
Gv: Trên tia Ox hãy vẽ đoạn thẳng OM có độ dài 2cm
Gv:Với đề bài trên em sẽ vẽ như thế nào ?
Gv: Trên tia Ox hãy vẽ đoạn thẳng OM vậy thì ta sẽ vẽ gì? và với đoạn thẳng OM điểm nào đã có?
Gv:Để vẽ đoạn thẳng có độ dài bằng 2 cm ta dùng dụng cụ nào?
Gv:Ta dặt thước thẳng như thế nào ?
Gv:Hướng dẩn các thao tác thực hiện
Gv:Vậy trên tia Ox ta lấy điểm M sao cho OM= 2 cm ta có thể vẽ được bao nhiêu điểm ?
Gv:Em có nhận xét gì về khi vẽ điểm trên tia Ox có độ dài bằng a
Gv:Vậy khi cho đoạn thẳng AB không có độ dài để vẽ một đoạn thẳng bằng với đoạn thẳng AB ta làm sao?
Gv:Ta có thể dùng thước để vẽ?
Gv:Nếu không dùng thước thì ta vẽ như thế nào ?
Gv:Ở VD 1 ta đã biết cách vẽ đoạn thẳng trên tia vậy ta có thể áp dụng vào vd này như thế nào ?
Gv:Hướng dẫn hs cách sử dụng com pa để vẽ
Gv:Đi xung quanh quan sát cách thực hiện của hs
Gv:Yêu cầu hs thực hiện bài tập 53
Gv:Chú ý khi vẽ hình này ta vẽ hai đoạn thẳng OM và ON trên cùng 1 tia
Gv:Làm sao để tính được MN?
Gv:Trên hình vẽ ta có điểm nào nằm giữa? và ta có được gì?
Gv:Vậy độ dài hai đoạn thẳng như thế nào ?
Gv:Vậy đễ vẽ hai đoạn thẳng trên cùng 1 tia ta cần xác định điểm nằm giữa làm sao để không vẽ hình mà xác định được ta sang phần 2
Gv:Yêu cầu hs thực hiện vd sgk
Gv:Em có nhận xét gì về độ dài đoạn thẳng OM và ON?
Gv: Trên tia Ox ,OM = 2 cm, ON = 3 cm, ta thấy 2 < 3 thì điểm M nằm giữa hai điểm O và N
Gv:Vậy em có nhận xét gì nếu Trên tia Ox ,OM = a, ON = b, và 0 <a <b thì?
Gv:Chốt lại và yêu cầu hs nêu nhận xét
Gv:Hướng dẫn hs quan sát hình
Hs:Ta cần xác định hai điểm
Hs:Lên bảng vẽ hình tia Ox
Hs:Nêu lên cách vẽ
Hs:Ta đã có điểm O
Hs:Ta dùng dụng cụ là thước thẳng
Hs:Đặt thước tại vị trí điểm O và vạch của thước tại điểm 0 và điểm 2cm làvị trí của điểm M
Hs:Ta có thể vẽ dược 1 điểm M sao cho Om = 2cm
Hs: Trên tia Ox bao giờ cũng vẽ được một và chỉ một điểm M sao cho OM = a
Hs:Suy nghĩ
Hs:Ta không có độ dài nên không thể dùng thước để đo
Hs:Chú ý
Hs:Ta đã biết vẽ tia
Hs:Chú ý cách vẽ của gv
Hs:Thực hiện các thao tác đó trên tập 
Hs:Thực hiện bài tập 
Ta có M nằm giữa O và N 
Nên OM +MN =ON
 3+ MN = 6
 MN = 6 – 3 = 3
Hs:Ta thấy OM =MN
Hoặc OM < ON
Hs:Chú ý và thực hiện
Hs:Chú ý
Hs: Trên tia Ox ,OM = a, ON = b, nếu 0 <a <b thì điểm M nằm giữa hai điểm O và N
Hs:Quan sát hình
4.Củng cố.
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Bổ sung PP
5’
Bài tập 59 sgk
Gv:Yêu cầu hs đọc đề bài
Gv:Em hãy áp dụng vd 2 để trả lời cho bài tập trên 
Gv:Em hãy so sánh OM , ON , OP và trả lời câu hỏi
Hs:Thực hiện
Hs: Vì ON > OM nên trên tia Ox điểm M nằm giữa O Và N.Ta có OM + MN = ON từ đó MN = 3 cm .Hai đoạn thẳng OM và MN bằng nhau
Hs:Nhận xét
1’ 5.Dặn dò
-Học bài: đoạn thẳng là gì, cách vẽ đoạn thẳng 
-Bài tập về nhà :-54, 55 sgk
 - Cho tia Ox . Trên tia Ox lấy điểm M sao cho OM = 6 cm, ON= 12 cm so sánh OM và MN. Em có nhận xét gì về điểm M
 Tuần : 12 NS : 16 / 10 / 2009
 Tiết : 12	 Bài 10 TRUNG ĐIỂM ĐOẠN THẲNG ND : / /
I.Mục tiêu :
Kiến thức : Hs hiểu trung điểm của đoạn thẳng là gì.
	Kĩ năng : -Biết vẽ trung điểm của đoạn thẳng .
	 -Nhận biết được một điểm có là trung điểm của đoạn thẳng hay không.
	Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận chính xác khi đo.	
II.Chuẩn bị : Gv:Giáo án , Tham khảo chuẩn kiến thức , thước thẳng, thước gấp, bảng phụ ghi bài tập 60, 63, giấy gấp.
 HS: Làm bài tập đã dặn
III.Lên lớp :
1.Ổn định tổ chức .1’
2.Kiểm tra bài cũ.
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Bổ sung PP
5’
 Cho tia Ox . Trên tia Ox lấy điểm M sao cho OM = 6 cm, ON= 12 cm so sánh OM và MN. Em có nhận xét gì về điểm M
Gv:Ghi lại đề bài và yêu cầu hs thực hiện
Gv:Quan sát kiểm tra
Gv:Em có nhận xét gì về vị trí điểm M?
Gv:Sau khi tính thì OM và MN?
Gv:Vậy điểm M ta sẽ gọi là gì cụ thể ta tìm hiểu bài tập hôm nay
Hs:Thực hiện
ON= OM+MN
12 = 6 + MN
MN = 6 CM
Hs:M nằm giữa O và N
OM = MN= 6cm
3.Bài mới 
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Bổ sung PP
12’
8’
10’
1.Trung điểm đoạn thẳng 
Trung điểm M của đoạn thẳng AB là điểm nằm giữa A, B và cách đều A,B ( MA =MB )
Trung điểm của đoạn thẳng AB còn được gọi là điểm chính giữa của đoạn thẳng AB
Bài tập 60 (bảng phụ)
2.Cách vẽ trung điểm đoạn thẳng 
Ví dụ :Đoạn thẳng AB có độ dài bằng 5 cm .Hãy vẽ trung điểm M của đoạn thẳng ấy
Cách 1 (sgk )
Cách 2 (sgk)
Gv:Với bài tập vừa nêu trên thì ta nói điểm M là trung điểm đoạn thẳng ON
Gv:Em hãy dựa vào bài tập đó và quan sát hình vẽ đoạn thẳng AB
Gv:Ta nói điểm M là trung điểm đoạn thẳng AB
Gv:Vậy trung điểm M của đoạn thẳng AB là gì?Vị trí điểm M?
Gv:Giới thiệu trung điểm đoạn thẳng 
Gv:Nếu M là trung điểm đoạn thẳng AB thì ta có ?
Gv:Để cho biết M là trung điểm đoạn thẳng AB ta thường viết và ngược lại
Gv:Yêu cầu hs nhắc lại trung điểm đoạn thẳng
Gv:Yêu cầu hs quan sát bảng phụ và thực hiện bài tập 60
Gv:Đầu tiên ta phải?
Gv:Gọi hs lên bảng vẽ hình
Gv:Câu a ta trả lời như thế nào ?
Gv:Em có nhận xét gì về đoạn thẳng OA và AB vì sao?
Gv:Ta có kết luận gì ở câu c?
Gv: kiểm tra kết quả và chốt lại 
Gv:Khi cho M là trung điểm đoạn thẳng AB ta sẽ vẽ như thế nào ?ta đi tìm hiểu phần 2
Gv:Em hãyquan sát ví dụ sgk
Gv:Ta có thể khẳng định gì về vị trí điểm M? và ta có đẳng thức nào?
Gv:Vậy dộ dài AM và BM =?
Gv:Từ đó ta có thể vẽ trung điểm đoạn thẳng như thế nào ?
Gv:Hướng dẫn hs và chú ý cách gấp giấy
Gv:Chốt lại 
Hs:Chú ý 
Hs:Quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi
Hs: Trung điểm M của đoạn thẳng AB là điểm nằm giữa A, B và cách đều A,B
Hs:Chú ý 
Hs:Ta có MA =MB
Hs:Ngược lại nếu thì M là trung điểm đoạn thẳng AB
Hs:Nhắc lại
Hs: Đầu tiên ta phải vẽ tia Ox và lấy 2 điểm A B có độ dài 2cm và 4cm
Hs:Vì OA< OB nên điểm A nằm giữa hai điểm O và B
Hs:Ta có OA + AB = OB
+ AB = 4
 AB = 4 - 2 =2 cm
Vậy OA = AB
Hs:Ta nói A là trung điểm của OB vì có A nằm giữa O và B và OA = AB
Hs:Chú ý
Hs:Quan sát vd 
Hs:M nằm giữa hai điểm A và B
Và AM + MB = AB
Hs: =2,5 cm
Hs:Quan sát cách vẽ và gấp giấy theo hướng dẫn của gv
Hs:Lấy giấy đã chuẩn bị ra thực hiện
Hs:Nêu lại trung điểm đoạn thẳng 
4.Củng cố.
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Bổ sung PP
8’
Nếu dùng một sợi dây để chia thanh gỗ thành hai phần bằng nhau em sẽ làm như thế nào ?
Bài tập 63 Bảng phụ
Gv: Nếu dùng một sợi dây để chia thanh gỗ thành hai phần bằng nhau em sẽ làm như thế nào ?
Gv:Kiểm tra và yêu cầu hs thực hiện tiếp bài tập 63 trên bảng phụ
Hs:Đo sợi dây bằng với thanh gỗ ; cgia sợi dây làm 2 và dùng phần dây đó đo lại thanh gỗ
Hs:Nhận xét
Hs: câu c và điểm đúng
1’ 5.Dặn dò
Làm bài tập 61,62.
Nắm kĩ định nghĩa trung điểm đoạn thẳng .
Nắm AM + MB = AB.
Vẽ hình phần I của ôn tập chương
Tuần : 13 NS : 17 / 10 / 2009
 Tiết : 13	 ÔN TẬP CHƯƠNG I 	 ND : / /
I.Mục tiêu :
	Kiến thức :Hệ thống hóa kiến thức về điểm , đường thẳng, tia , đoạn thẳng , trung điểm đoạn thẳng .
Kĩ năng: Sử dụng thành thạo thước thẳng, com pa để đo đoạn thẳng 
Thái độ: Tích cực xây dựng bài.
II.Chuẩn bị : Gv:Giáo án , Tham khảo chuẩn kiến thức , sgk, thước thẳng,bảng phụ
 HS: Ôn tập lại các kiến thức
III.Lên lớp :
1Ổn định tổ chức .1’
2.Kiểm tra bài cũ.
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Bổ sung PP
10’
bảng phụ
Gv:Dùng bảng phụ yêu cầu hs nêu lên kiến thức có trên hình
Gv:Gọi lần lượt từng hs thực hiện
Hs:Thực Hiện
Hs:Lần lượt lên bảng theo yêu cầu của gv
3.Bài mới 
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Bổ sung PP
5’
5’
8’
5’
10’
Điền vào chổ trống
a.Trong ba điểm thẳng hàng có ........................................ điểm nằm giữa hai điểm còn lại
b.Có một và chỉ một đường thẳng đi qua ...
c.Mỗi điểm trên đường thẳng là  của hai tia đối nhau
d.Nếu điểm Mnằm giữa hai điểm A và B thì 
e. Đoạn thẳng AB là
..
f.Trung điểm M của đoạn thẳng AB là.
Các câu sau đúng hay sai, vì sao?
a. Đoạn thẳng AB là hình gồm hai điểm A và B
b.Nếu điểm M là Trung điểm của đoạn thẳng AB thì 
Bài tập 2(sgk)
Bài tập 7 (sgk)
Bài tập 6 (sgk)
Gv:Ghi Câu hỏi lên bảng phụ yêu cầu hs điền vào chổ trống
Gv:Gọi lần lượt hs lên bảng điền
Gv:Kiểm tra chỉnh sửa từng câu
Gv:Sau khi hs điền xong hết các câu gv gọi 
hs đọc vài lần để nhớ
Gv:Đây là kiến thức cần phải nắm vững và ghi nhớ nó
Gv:Tiếp tục yêu cầu hs thực hiện dạng bài tập đúng sai
Gv:Em hãy quan sát các câu và cho ý kiến về đúng hoặc sai kèm theo lời giải thích
Gv:Gọi hs trả lời
Gv:Nếu câu sai em sẽ chỉnh lại như thế nào cho đúng?
Gv:Kiểm tra lại
Gv:Yêu cầu hs quan sát bài tập ta cần phải làm gì?
Gv:Đầu tiên ta sẽ vẽ ? và kế tiếp?
Gv:Hướng dẫn cách vẽ và gọi lần lượt từng hs thể hiện
Gv:kiểm tra lại
Gv:Yêu cầu hs thực hiện bài tập theo hai cách
Gv:Kiểm tra tập hs về vẽ trung điểm 
Gv:Yêu cầu hs đọc đề bài tập 6 
Gv:Đầu tiên ta phải?
Gv:Gọi hs lên bảng vẽ hình
Gv:Câu a ta trả lời như thế nào ?
Gv:Em có nhận xét gì về đoạn thẳng AM và MB vì sao?
Gv:Ta có kết luận gì ở câu c?
Gv: kiểm tra kết quả và chốt lại 
Hs1:Thực hiện
a có một và chỉ một
Hs2:Nhận xét và tiếp tục thực hiện
b Hai điểm phân biệt
Hs3:Nhận xét và tiếp tục thực hiện
c. Gốc chung
Hs4:Nhận xét và tiếp tục thực hiện
d. AM + MB = AB
Hs5:Nhận xét và tiếp tục thực hiện
Hình gôm điểm A điểm B và tất cả các điểm nằm giữa A và B
Hs:Chú ý
Hs:Đọc đề bài và nêu ý kiến
Hs: câu a sai vì Đoạn thẳng AB là Hình gôm điểm A điểm B và tất cả các điểm nằm giữa A và B
Hs:câu b đúng vì có đủ điều kiện của trung điểm đoạn thẳng 
Hs:Quan sát đề bài
Hs:Ta vẽ ba điểm A, B ,C Không thẳng hàng
Hs:Vẽ dường thằng AB, vẽ tia AC, đoạn thẳng BC, M nằm giữa BC
Hs:Lên bảng vẽ hình
Hs:Thực hiện theo yêu cầu của gv
Hs:Đọc đề bài
Hs:Vẽ đoạn thẳng AB và lấy điểm M sao cho AM = 3cm
Hs:Vì AM< AB nên điểm A nằm giữa hai điểm O và B
Hs:Ta có MA + MB = AB
+ MB = 6
 MB = 6 - 3 =3 cm
Vậy MA = MB
Hs:Ta nói M là trung điểm của AB vì có M nằm giữa A và B và MA = MB
4.Củng cố.Trong bài
5.Dặn dò: 1’
-Ôn lại các phần lí thuyết đã học
- Làm bài tập 5 8 sgk
-Tập vẽ hình đúng theo yêu cầu của bài
-Tiết sau kiểm tra 1 tiết phần hình học