- GV: Đưa ra ví dụ.
Gọi 1HS lên bảng vẽ tia Ox.
- HS: .
- GV: Để vẽ đoạn thẳng ta cần xác định hai mút của nó. Trên hình mút nào đã biết? cần xác định mút nào?
- HS: .
- GV: Hướng dẫn HS vẽ như sgk/122.
- HS: Theo dõi và vẽ vào vở.
- GV: Vẽ được bao nhiêu điểm M thoã mãn như vậy?
- HS: .
- GV: Nêu nhận xét sgk/122.
- GV: Nêu ví dụ 2.
- GV: Đầu bài cho gì? Yêu cầu gì?
- HS: .
- GV: Yêu cầu HS nêu cách vẽ?
- HS: 1 em lên thực hiện.
* Củng cố: Trên tia Ox vẽ đoạn thẳng OM = 2,5cm, ON = 3cm.
- HS: Thực hiện trên bảng a. Ví dụ 1: Trên tia Ox, vẽ đoạn thẳng OM = 3cm.
O M x
- Cách vẽ: (sgk)
* Nhận xét: (sgk)
b. Ví dụ 2: Cho đoạn thẳng AB. Hãy vẽ đoạn thẳng AB sao cho CD = AB.
A B
C D x
- Cách vẽ: (sgk)
TuÇn 11 Ngµy so¹n:04/11/2009 TiÕt: 11 Ngµy d¹y:06/11/2009 Bài 9. V Ẽ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI A. Môc tiªu: Qua bài, học sinh nắm được: Trên tia Ox, có một và chỉ một điểm M sao cho OM = m(đơn vị dài), (m>0). Biết cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước. Biết áp dụng kiến thức: “Trên tia Ox, nếu OA = a, OB = b và a < b thì A nằm giữa O và B” để giải bài tập. Rèn tính cẩn thận khi đo. B. ChuÈn bÞ: PhÊn mµu, thíc th¼ng, thíc cã chia kho¶ng. C. TiÕn tr×nh d¹y , häc: Ho¹t ®«ng Ghi b¶ng Ho¹t ®éng 1: Vẽ đoạn thẳng trên tia (15 phót) - GV: Đưa ra ví dụ. Gọi 1HS lên bảng vẽ tia Ox. - HS: . - GV: Để vẽ đoạn thẳng ta cần xác định hai mút của nó. Trên hình mút nào đã biết? cần xác định mút nào? - HS: .. - GV: Hướng dẫn HS vẽ như sgk/122. - HS: Theo dõi và vẽ vào vở. - GV: Vẽ được bao nhiêu điểm M thoã mãn như vậy? - HS: . - GV: Nêu nhận xét sgk/122. - GV: Nêu ví dụ 2. - GV: Đầu bài cho gì? Yêu cầu gì? - HS: .. - GV: Yêu cầu HS nêu cách vẽ? - HS: 1 em lên thực hiện. * Củng cố: Trên tia Ox vẽ đoạn thẳng OM = 2,5cm, ON = 3cm. - HS: Thực hiện trên bảng a. Ví dụ 1: Trên tia Ox, vẽ đoạn thẳng OM = 3cm. O M x - Cách vẽ: (sgk) * Nhận xét: (sgk) b. Ví dụ 2: Cho đoạn thẳng AB. Hãy vẽ đoạn thẳng AB sao cho CD = AB. A B C D x - Cách vẽ: (sgk) Ho¹t ®«ng 2: Vẽ hai đoạn thẳng trên tia (15 phút) - GV: Cho HS đọc đề. - GV: Gọi HS thực hiện. - HS: Tự vẽ hình vào vở - GV: Nhìn hình vẽ trên em có nhận xét gì về vị trí của ba điểm O, M, N; điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại? - HS: - GV: Chốt lại và ghi bảng. - GV: Vậy trên tia Ox nếu có OM = a, ON = b, 0 < a < b thì kết luận gì về vị trí của các điểm O, M, N ? HS: GV: Chốt lại nhận xét sgk/123. GV: Quay lại câu hỏi đầu bài đặt ra: Khi nào thì A nằm giữa O và B ? HS: a. Ví dụ: Trên tia Ox, vẽ đoạn thẳng OM = 2,5cm; ON = 3cm. Trong ba điểm O, M, N điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại? Giải O M N Trên tia Ox, nếu OM = 2,5cm; ON = 3cm thì điểm M nằm giữa O và N. * Nhận xét: (sgk/123) O a M N x OM < ON M nằm giữa O và N Ho¹t ®«ng 3: Củng cố-Luyện tập: (14 phút) - GV: Cho HS làm BT53. - HS: Làm bài. -GV: Gọi HS nhận xét và sửa bài.. BT 53/SGK. Giải O M N Trên tia Ox, vì OM < ON (3cm < 6cm) Nên điểm M nằm giữa O và N Ta có: OM + MN = ON Thay Om = 3cm, ON = 6cm ta được 3cm + MN = 6cm MN = 6cm – 3cm = 3cm Vậy: OM = MN (cùng bằng 3cm) Ho¹t ®«ng 5: Híng dÉn vÒ nhµ (1phút) Về nhà học bài, làm các bài tập còn lại. Xem trước bài 10.
Tài liệu đính kèm: