Giáo án Hình học Lớp 6 - Bài 4: Thực hành Trồng cây thẳng hàng - Đỗ Thừa Trí

Ngày Soạn: 01 – 01 – 2008
Tuần: 1
Tiết: 1
§4. THỰC HÀNH: TRỒNG CÂY THẲNG HÀNG
I. Mục Tiêu:
Kiến thức:
	HS biết trồng cây hoặc chơn các cọc thẳng hàng với nhau dựa trên khái niệm ba điểm thẳng hàngi theo vị trí
Kỹ năng:
	Rèn luyện kỹ thuật xác định để ứng dụng vào thực tế
Thái độ:
	Ý thức vận dụng kiến thức vào trong đời sống thực tế.
II. Chuẩn Bị:
	- GV: 3 cọc tiêu, 1 dây dọi, 1 búa đĩng cọc.
- HS: Mỗi nhĩm thực hành (1 tổ HS từ 8 – 10 em) chuẩn bị 1 búa đĩng cọc, 1 dây dọi, từ 6 đến 8 cọc tiêu một đầu nhọn (hoặc cọc cĩ thể đứng thẳng) được sơn mào đỏ, trắng xen kẽ. Cọc thẳng bằng tre hoặc bằng gỗ dài khoảng 1,5 m.
	- Nêu vấn đề, thực hành.
III. Tiến Trình:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
GHI BẢNG
Hoạt động 1: (5‘)
GV thơng báo nhiệm vụ.
	a) Chơn các cọc hàng rào thẳng hàng nằm giữa hai cột mốc A và B.
	b) Đào hố trồng cây C thẳng hàng với hai cây A và B đã cĩ ở hai đầu
	Khi đã cĩ những dụng cụ trong tay chúng ta cần tiến hành làm như thế nào?
Hoạt động 2: (8’)
Tìm hiểu cách làm.
- GV làm mẫu trước tồn lớp:
Cách làm:
	B1: Cắm (hoặc đặt) cọc tiêu thẳng đứng với mặt đất tại hai điểm A và B.
	- 2 HS nhắc lại nhiệm vụ phải làm (hoặc phải biết cách làm) trong tiết học này.
	- Cả lớp ghi bài.
	- Cả lớp cùng đọc mục 3 trang 108 trong SGK (hướng dẫn cách làm) và quan sát kỹ hai tranh vẽ ở hình 24 và hình 25 trong thời gian 3 phút.	
1. Dụng cụ
	Ba thanh gơc nhẹ cĩ gắn dây dọi( ta nên sơn màu).
2. Cách Thực Hiện:
B1: Cắm (hoặc đặt) cọc tiêu thẳng đứng với mặt đất tại hai điểm A và B.
	B2: HS1 đứng ở vị trí gần điểm A. HS 2 đứng ở vị trí điểm C (điểm C áng chừng nằm giữa A và B).
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
GHI BẢNG
B2: HS1 đứng ở vị trí gần điểm A. HS 2 đứng ở vị trí điểm C (điểm C áng chừng nằm giữa A và B).
B3: HS1 nhắm và ra hiệu cho HS 2 đặt cọc tiêu ở vị trí điểm C sao cho HS 1 thấy cọc tiêu A che lấp hồn tồn hai cọc tiêu ở vị trí B và C.
à Khi đĩ 3 điểm A, B, C thẳng hàng.
+ GV thao tác: Chơn cọc C thẳng hàng với 2 cọc A, B ở hai vị trí của C. (C nằm giữa A và B; B nằm giữa A và C).
Hoạt động 3: Học sinh thực hành theo nhĩm (24 ‘)
	- Hai đại diện HS nêu cách làm.
	- HS ghi bài vào vở
	- Lần lượt hai HS thao tác đặt cọc C thẳng hàng với hai cọc A, B trước tồn lớp (mỗi HS thực hiện một trường hợp về vị trí của C đối với A, B).
	- Nhĩm trưởng (là tổ trưởng các tổ) phân cơng nhiệm vụ cho từng thành viên tiến hành chơn cọc thẳng hàng với hai mốc A và B mà giáo viên cho trước (cọc ở giữa hai mốc A, B cọc nằm ngồi A, B)
	- Mỗi nhĩm HS cĩ ghi lại biên bản thực hành theo trình tự các khâu:
1) Chuẩn bị thực hành (kiểm tra từng cá nhân)
2) Thái độ, ý thức thực hành (cụ thể từng cá nhân).
3) Kết quả thực hành: Nhĩm tự đánh giá Tốt – Khá – Trung bình (Hoặc cĩ thể tự cho điểm)	
	B3: HS1 nhắm và ra hiệu cho HS 2 đặt cọc tiêu ở vị trí điểm C sao cho HS 1 thấy cọc tiêu A che lấp hồn tồn hai cọc tiêu ở vị trí B và C.
3. Thực hành:
Hoạt động 4: Đánh giá – Nhận xét (5’).
- GV nhận xét, đánh giá kết quả thực hành của từng nhĩm.
- GV tập trung HS và nhận xét tồn lớp
Hoạt động 5: Kết thúc (3’).
	HS vệ sinh chân tay, cất dụng cụ chuẩn bị giờ học sau