Giáo án Hình học 6 - Tuần 4+5, Bài 4: Thực hành Trồng cây thẳng hàng - Năm học 2019-2020 - Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt

 PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO VĨNH LỢI – TRƯỜNG THCS NGUYỄN MINH NHỰT – GIÁO ÁN HÌNH HỌC 6
Ngày soạn: 23/ 08/ 2019
Tiết 4 + 5 
Tuần 4 + 5 §4. THỰC HÀNH: TRỒNG CÂY THẲNG HÀNG
I. Mục tiêu
1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ
 * Kiến thức : Ba điểm thẳng hàng, điểm nằm giữa hai điểm.
 * Kỹ năng: Biết trồng cây hoặc chôn cọc thẳng hàng với nhau dựa trên khái niệm 
ba điêm thẳng hàng. Thao tác chính xác, nhanh.
 * Thái độ : Nghiêm túc, cẩn thận, trật tự, kỷ luật. 
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh
 Phát triển tư duy tìm tòi, trực quan, sáng tạo.
II. Chuẩn bị
 GV: Cọc tiêu, dây dọi, sân bãi.
 HS: Ôn ba điểm thẳng hàng. 
 Mỗi nhóm 4 HS: 3 cọc tiêu bằng gỗ hoặc tre dài 1,5m, một đầu nhọn; Một 
dây dọi
III. Tổ chức các hoạt động dạy học 
 1. Ổn định lớp (1’)
 2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
BT: Cho ba điểm S, R, T - HS lên bảng làm bài tập a) Có 6 cách gọi tên đường 
thẳng hàng. thẳng đã cho: SR, ST, RT, 
a) Hãy viết tên đường RS, TS, TR.
thẳng đi qua ba điểm đó b) 6 đường thẳng trùng 
bằng các cách có thể. nhau vì chúng chỉ là 1 
b) Tại sao nói các đường đường thẳng.
thẳng đó trùng nhau?
 3. Bài mới
HĐ 1: Hoạt động tìm hiểu hiểu nhiệm vụ thực hành 
Thời gian để thực hiện hoạt động: 7 ph
Mục đích hoạt động: tìm hiểu nhiệm vụ của tiết thực hành, ý nghĩa của trồng cây 
thảng hàng
Cách thức tổ chức HĐ Sản phẩm HĐ của HS Kết luận của GV
 1. Nhiệm vụ:
- Gọi HS đọc bài và nêu - Đọc bài, tìm hiểu nội + Cắm các cọc hàng rào 
nhiệm vụ thực hành. dung. nằm giữa hai cọc móc A và 
 => Nêu nhiệm vụ cần làm. B.
 - Cắm cọc hàng rào thẳng 
 hàng.
- Nhận xét, khẳng định lại - Trồng cây thẳng hàng.
nhiệm vụ thực hành. - Nêu ý nghĩa: Làm việc có 
=> Việc cắm cọc, trồng cây khoa học, đảm bảo mĩ quan + Đào hố trồng cây thẳng 
thẳng hàng có ý nghĩa như cho khung cảnh xung hàng với hai cây đã có bên 
thế nào? quanh. lề đường.
GV: Trần Thị Chỉnh Trang 1 PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO VĨNH LỢI – TRƯỜNG THCS NGUYỄN MINH NHỰT – GIÁO ÁN HÌNH HỌC 6
HĐ 2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức
* Kiến thức 1: cách làm 
Thời gian để thực hiện hoạt động: 5 ph
Mục đích hoạt động: Nêu các bước thức hành theo trình tự
Cách thức tổ chức HĐ Sản phẩm HĐ của HS Kết luận của GV
 2. Cách làm
- Yêu cầu hs đọc mục - Đọc mục 3/110 sgk - Bước 1: Cắm cọc tiêu 
3/110 sgk thẳng đứng với mặt đất tại 
 hai điểm A và B (dùng 
 dây dọi kiểm tra thật 
 thẳng đứng )
 -Bước 2: Em thứ 1 đứng 
 ở A , em thứ 2 cầm cọc 
 tiêu dựng thẳng đứng ở 
 một điểm C (khoảng giữa 
 A và B)
 -Bước 3: Em thứ 1 ra 
 hiệu để em thứ 2 điều 
 chỉnh vị trí cọc tiêu cho 
 đến khi em thứ 1 thấy cọc 
 tiêu A che lấp hai cọc tiêu 
 ở B và C . Khi đó 3 điểm 
 A , B , C thẳng hàng.
GV: Làm mẫu - Làm theo mẫu
HĐ 3: Hoạt động luyện tập
Thời gian để thực hiện hoạt động: 35 ph
Mục đích hoạt động: vận dụng kiến thức học vào trong thực tiễn
Cách thức tổ chức HĐ Sản phẩm HĐ của HS Kết luận của GV
Hoạt động 3: Thực hành (35’)
 3. Thực hành
Phân công thực hành theo 
tổ. HS: Thực hành
- Mỗi tổ chia nhóm, mỗi ( ngoài sân)
nhóm 3 học sinh lần lượt 
thực hành.
- Hướng dẫn thực hành 
theo 3 bước (sgk)
Nhận xét : (7’) 
GV: nhận xét , đánh giá kết quả thực hành.
- Nhận xét thái độ của hs khi tham gia thực hành.
- Liên hệ khi thực hiện với điều kiện thực tế 
4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối
 - Cất dụng cụ thực hành
 - Ôn lại ba điểm thẳng hàng, đường thẳng qua hai điểm.
 - Chuẩn bị bài “ Tia”
GV: Trần Thị Chỉnh Trang 2 PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO VĨNH LỢI – TRƯỜNG THCS NGUYỄN MINH NHỰT – GIÁO ÁN HÌNH HỌC 6
VI. Kiểm tra đánh giá bài học
GV: ra một số câu hỏi, bài tập tổ chức cho HS tự đánh giá về kết quả bài học tập của 
bản thân và của bạn
GV: đánh giá tổng kết về giờ học Ngày soạn : 
V. Rút kinh nghiệm 09/09/2007
 Phó Hiệu trưởng kí duyệt tuần 4+5
 Ngày tháng 8 năm 2019
 Nguyễn Hữu Nghĩa
GV: Trần Thị Chỉnh Trang 3