Giáo án Hình học 6 - Tuần 3 - Năm học 2019-2020 - Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt

 PHÒNG GIÁO DỤC VĨNH LỢI – TRƯỜNG THCS NGUYỄN MINH NHỰT – GIÁO ÁN HÌNH HỌC 6
Ngày soạn: 17/ 8/ 2019
Tiết 3 - Tuần 3 § 3. ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ
 * Kiến thức : Có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt. 
 * Kỹ năng :- Vẽ đường thẳng đi qua hai điểm.
 - Biết vị trí tương đối của hai đường thẳng trên mặt phẳng.
 * Thái độ: Vẽ cẩn thận và chính xác đường thẳng đi qua hai điểm.
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh
 - Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực 
tự quản lí, năng lực hợp tác,
 - Tự lập, tự tin, tự chủ
II. Chuẩn bị:
 GV : Thước thẳng, phấn màu.
 HS : Thước thẳng
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
 1.Ổn định lớp: (1’)
 2.Kiểm tra bài cũ: (5’)
 H: Vẽ đường thẳng a và lấy hai điểm A, B thuộc đường thẳng đó. 
 Ghi kết quả bằng ký hiệu
 3. Bài mới: 
HĐ 1: Tìm tòi, tiếp nhận kiến thức mới
Kiến thức 1: Vẽ đường thẳng (8’) 
Mục đích hoạt động: vẽ đường thẳng đi qua hai điểm
Cách thức tổ chức HĐ Sản phẩm HĐ của HS Kết luận của GV
 HS: Xem sgk 1. Vẽ đường thẳng :
- Vẽ đường thẳng d đi qua - Học sinh vẽ hình trên 
điểm A bảng .
- Có thể vẽ đường thẳng 
 A B
khác đi qua điểm A không ? 
Có thể vẽ được bao nhiêu - HS: vẽ được vô số 
đường thẳng đi qua điểm A đường thẳng đi qua 
. điểm A . 
- Cho thêm điểm B khác A HS: Vẽ được chỉ một 
.Hãy vẽ đường thẳng đi qua đường thẳng đi qua 
A và B ? Vẽ được mấy hai điểm A, B .
đường thẳng như thế ?
- Nhấn mạnh: Có một và Nhận xét :
chỉ một đường thẳng đi qua HS: lắng nghe Có một đường thẳng và chỉ một 
hai điểm A, B đường thẳng đi qua hai điểm A 
 và B 
-Yêu cầu HS làm ?
GV: Nếu đường thẳng HS: trả lời
chứa ba điểm A, B, C thì 
gọi tên đường thẳng đó như 
 GV: Trần Thị Chỉnh Trang 1 PHÒNG GIÁO DỤC VĨNH LỢI – TRƯỜNG THCS NGUYỄN MINH NHỰT – GIÁO ÁN HÌNH HỌC 6
thế nào ?
Kiến thức 2: Tên đường thẳng (5’)
Mục đích của hoạt động: HS nắm được cách đặt tên cho đường thẳng
Cách thức tổ chức HĐ Sản phẩm HĐ của HS Kết luận của GV
- GV trình bày cách gọi tên 2. Tên đường thẳng :
đường thẳng. HS: lắng nghe Có thể gọi tên đường thẳng bằng 
 cách gọi tên hai điểm thuộc 
 đường thẳng đó .
- Có mấy cách gọi tên 
 A B
đường thẳng đó HS: đọc tên
(Đường thẳng AB, BA, AC , 
CA, BC, CB ) 
 HS: đọc tên các đường Đường thẳng AB hay đường 
 thẳng thẳng BA
 A B C Hoặc có thể gọi tên đường thẳng 
 bằng hai chữ thường 
- Các đường thẳng trên mặc Đường thẳng xy hoặc đường 
dầu có tên khác nhau nhưng thẳng yx
chỉ là một. Các đường thẳng 
 x y
đó gọi là đường thẳng trùng 
nhau 
Kiến thức 3: Vị trí tương đối của hai đường thẳng ( 13’) 
Mục đích hoạt động: HS hiểu được các vị trí tương đối của hai đường thẳng 
Cách thức tổ chức HĐ Sản phẩm HĐ của HS Kết luận của GV
 3. Đường thẳng trùng nhau, 
 cắt nhau, song song 
GV: Nêu trường hợp đường 
 A B C
thẳng trùng nhau
 * Hai đường thẳng AB và BC 
 trùng nhau .
 HS: nhìn hình trả lời B
 (Đường thẳng AB và 
- Hai đường thẳng đó có đường thẳng AC) A
điểm nào chung ? - Hai đường thẳng đó C
 có điểm A chung 
- Có mấy điểm chung ? - Chỉ có một điểm 
 chung 
 * Hai đường thẳng AB và AC chỉ 
H: Thế nào là hai đường HS: trả lời có một điểm chung A gọi là hai 
thẳng cắt nhau? đường thẳng cắt nhau và A gọi là 
 giao điểm của hai đường thẳng 
 đó.
 GV: Trần Thị Chỉnh Trang 2 PHÒNG GIÁO DỤC VĨNH LỢI – TRƯỜNG THCS NGUYỄN MINH NHỰT – GIÁO ÁN HÌNH HỌC 6
Y/c HS quan sát và cho biết x y
hai đường thẳng xy và zt có HS: quan sát, trả lời.
mấy điểm chung?
 z t
GV: Hai đường thẳng * Hai đường thẳng xy và zt 
không có điểm nào chung không có điểm nào chung gọi là 
gọi là hai đường thẳng song hai đường thẳng song song
song
 Chú ý:
 - Hai đường thẳng không trùng 
 nhau gọi là hai đường thẳng phân 
 biệt .
 - Hai đường thẳng phân biệt thì 
 hoặc chỉ có một điểm chung hoặc 
 song song (không có điểm cung 
 nào)
- Nói hai đường thẳng có -Đúng.Vì chỉ có một BT:
hai điểm chung thì chúng đường thẳng đi qua hai 
trùng nhau đúng hay sai ? điểm, nếu có đường 
Tại sao ? thẳng thứ hai đi qua hai 
 điểm đó thì chúng phải 
 trùng nhau
Hai đường thẳng a và b như 
hình vẽ có phải là hai a
đường thẳng song song b
không HS: Trả lời
 Hai đường thẳng a và b cắt nhau
HĐ: Luyện tập: (10’)
Mục đích hoạt động: của cố kiến thức về đường thẳng
 Bài 15(SGK-109)
 - Có một đường thẳng đi qua hai điểm 
Y/c hs làm bài 15, 16,17 (SGK-109) - HS 1 A và B.
 Bài 16(SGK-109)
Bài 15 HS đứng tại chỗ trả lời a) Chỉ có một đường thẳng đi qua hai 
 - HS 2 điểm.
Bài16 HS đứng tại chỗ trả lời b) Dùng thước thẳng
Và lấy VD minh họa cho ý b Bài 17 (SGK-109)
 - HS 3 B
Bài 17 hs lên bảng thực hiện A
 C
 D
- Y/c hs nhận xét - HS nhận xét
 Có 6 đường thẳng: AB ; AC ; AD ; BC; 
 BD; DC
 GV: Trần Thị Chỉnh Trang 3 PHÒNG GIÁO DỤC VĨNH LỢI – TRƯỜNG THCS NGUYỄN MINH NHỰT – GIÁO ÁN HÌNH HỌC 6
4. . Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: (3’)
 - Học bài: + Vẽ đường thẳng và đặt tên cho đường thẳng.
 + Vị trí tương đối của hai đường thẳng (hai đt cắt nhau, trùng 
 nhau, song song). 
 - Làm bài tập: 16, 18, 19, 20 / 109 sgk.
 - Chuẩn bị bài: “Thực hành: trồng cây thẳng hàng”
IV. Kiểm tra đánh giá bài học
 GV: ra bài tập, HS làm tự đánh giá kết quả học tập của mình và của bạn
 GV: nhận xét đánh giá kết quả giờ học
V. Rút kinh nghiệm:
 Phó Hiệu trưởng kí duyệt Tuần 3
 Ngày 22 tháng 8 năm 2019
 Nguyễn Hữu Nghĩa
 GV: Trần Thị Chỉnh Trang 4