Giáo án Địa lí 6 - Bài 2: Kí hiệu và chú giải trên 1 bản đồ - Trần Thanh Phong

 Trường: THCS Ninh Hòa Họ và tên giáo viên:
 Tổ: Xã hội Trần Thanh Phong
 TÊN BÀI DẠY: Bài 2. KÍ HIỆU VÀ CHÚ GIẢI TRÊN MỘT BẢN ĐỒ 
 THÔNG DỤNG
 Môn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ 6
 Thời gian thực hiện: (1 tiết)
I. MỤC TIÊU :
Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức: 
- Hiểu được khái niệm bản đồ, các yếu tố cơ bản của bản đổ.
- Nhận biết được một số lưới kinh, vĩ tuyến của bản đồ thế giới.
- Nêu được sự cần thiết của bản đồ trong học tập và đời sống 
2. Năng lực
* Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết chủ động đưa ra ý kiến giải pháp khi được 
giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt khi làm việc nhóm.
* Năng lực Địa Lí
- Năng lực tìm hiểu địa lí: - Xác định phương hướng trên bản đồ. So sánh sự khác 
nhau giữa các lưới kinh, vĩ tuyến của bản đồ thế giới. 
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Biết liên hệ thực tế để giải thích các hiện 
tượng, các vấn đề liên quan đến bài học; Liên hệ với Việt Nam nếu có
- Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ giữa các yếu tố tự 
nhiên 
3. Phẩm chất
- Trách nhiệm: Thực hiện, tuyên truyền cho người thân về những giá trị mà bài học 
mang lại
- Chăm chỉ: tích cực, chủ động trong các hoạt động học 
- Nhân ái: Tôn trọng sự thật về hình dạng, phạm vi lãnh thổ của các quốc gia và 
vùng lãnh thổ..
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Quả Địa Cầu
- Một số bản đồ giáo khoa treo tường thế giới được xây dựng theo một số phép 
chiếu
khác nhau
- Phóng to hình 1 trong SGK
- Các bức ảnh vệ tỉnh, ảnh máy bay của một vùng đất nào đó để so sánh với bản đồ 
2. Chuẩn bị của học sinh: sách giáo khoa, vở ghi...
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
 Hoạt động 1: Mở đầu
 a. Mục đích: Giáo viên đưa ra tình huống để học sinh giải quyết, trên cơ sở 
 đó để hình thành kiến thức vào bài học mới.
 b. Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức đã học và hiểu biết của mình để trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh
d. Cách thực hiện
 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
 GV: Bản đồ địa lí được sử dụng để thế hiện nhiều loại 
 thông tin khác nhau. Làm sao chúng ta có the đọc và hiếu 
 đirợc những nội dung cơ bản được the hiện trên bản đồ? 
 Ví dụ, làm sao đế biết được đâu là thành pho, công viên, 
 rừng cây hay dòng sông? Những câu hỏi trên phần nào sẽ 
 được giải đáp trong bài học này
 HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ
 HS: Suy nghĩ, trả lời
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung 
 HS: Trình bày kết quả
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
 GV: Chuẩn kiến thức và dẫn vào bài mới
 HS: Lắng nghe, vào bài mới
 Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 2.1: KÍ HIỆU BẢN ĐỔ VÀ CHÚ GIẢI
a. Mục đích: HS Trình bày được khái niệm bản đồ, các dạng bản đồ, các cấp 
tỉ lệ. 
b. Nội dung: Tìm hiểu về KÍ HIỆU BẢN ĐỔ VÀ CHÚ GIẢI 
c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh 
d. Cách thực hiện. 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập I. KÍ HIỆU BẢN ĐỔ VÀ 
 GV: HS Dựa vào hình 2.1, em hãy cho biết CHÚ GIẢI 
 các kỉ hiệu a, b, c, d tương ứng với nội dung - Kí hiệu bản đổ là phương 
 các hình nào (1, 2, 3, 4)? tiện dùng để thể hiện toàn 
 Quan sát hình 2.2 và hình 2.3, em hãy: bộ hay một phần của các sự 
 - Xác định các yểu tổ sau: bảng chú giải, vật và hiện tượng địa lí.
 kỉ hiệu.
 - Cho biết kỉ hiệu nào thế hiện các mỏ -Kí hiệu bản đồ giúp người 
 sắt, mỏ than? Ki hiệu nào được dùng để thể đọc phân biệt được sự khác 
 hiện ranh giới của thành phố Hà Nội và các nhau của các thông tin thể 
 tỉnh lân cận? hiện trên bản đồ. Ý nghĩa 
 HS: Tiếp cận nhiệm vụ và lắng nghe của các kí hiệu được giải 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập thích rõ ràng trong chú giải 
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm của bản đồ..
 vụ HS: Suy nghĩ, trả lời
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 HS: Trình bày kết quả
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung 
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm 
 vụ học tập
 GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng
 HS: Lắng nghe, ghi bài
Hoạt động 2.2: Tìm hiểu về CÁC LOẠI KÍ HIỆU BẢN ĐỒ
a. Mục đích: HS biết các dạng biểu đồ tương ứng với nó là các đường kinh 
và vĩ tuyến
b. Nội dung: Tìm hiểu CÁC LOẠI KÍ HIỆU BẢN ĐỒ
c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh 
d. Cách thực hiện.
 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học II/ CÁC LOẠI KÍ HIỆU BẢN 
 tập ĐỒ
 GV
 Cho HS quan sát 1 số bản đồ. Thảo Định nghĩa:
 luận theo nhóm nội dung sau.
 Nhóm 1,3 Ký hiệu BĐ là những dấu hiệu quy 
 ? Trên BĐ người ta thể hiện những ước ( mầu sắc, hình vẽ) thể hiện 
 gì? đặc trưng các đối tượng địa lý
 ? Ký hiệu bản đồ là gì? Các loại ký hiệu:
 Nhóm 2,4
 Hãy kể thêm tên một số đối tượng địa Kí •4* Sản bay
 lí được thể hiện bẳng các loại kí hiệu: hiệu Càng biển
 điểm, đường, diện tích. điểm ♦ Nhà máy thuỳ 
 : Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ Kí điện Biên giới quóc 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học hiệu gia
 tập đường ----- Đường bộ
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện Kí ----- ĐườngĐất cátsát
 nhiệm vụ hiệu Đát phù sa sông
 HS: Suy nghĩ, trả lời diên Đát phèn
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo tích
 luận
 HS: Trình bày kết quả
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và 
 bổ sung
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện 
 nhiệm vụ học tập
 GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng
 HS: Lắng nghe, ghi bài
Hoạt động 3: Luyện tập. a. Mục đích: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức bài học 
b. Nội dung: Hoàn thành các bài tập. 
c. Sản phẩm: câu trả lời của học sinh 
d. Cách thực hiện.
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
 GV: HS suy nghĩ, thảo luận hoàn thành các câu hỏi sau.
 Dựa vào hình 2.2 và hình 2.3 em hãy:
 - Xác định vị trí và độ cao của đình núi Ê-vơ-rẻt (Everest), vị trí và độ 
 sâu của vực biên Ma-ri-a-na (Maríana).
 - Tìm dãy núi Rốc-ki (Rocky).
 - Hãy xác định vị trí của sân bay Nội Bài.
 HS: lắng nghe
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 HS suy nghĩ, thảo luận để tìm ra câu trả lời. 
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 HS lần lượt trả lời các câu hỏi
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
 GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm của bài học
Hoạt động 4. Vận dụng
a. Mục đích: HS biết được giải thích được những vấn đề có liên quan đến bài 
học hôm nay
b. Nội dung: Vận dụng kiến thức 
c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh 
d. Cách thực hiện.
 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
 GV: Hãy sưu tầm bản đồ hành chỉnh Việt Nam qua 
 các thời kì và so sánh sự thay đổi sổ lượng các đơn vị 
 hành chính cấp tình
 HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ
 HS: Suy nghĩ, trả lời
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 HS: trình bày kết quả GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học 
tập
GV: Chuẩn kiến thức 
HS: Lắng nghe và ghi nhớ.