Giáo án dạy Ngữ văn 6 tiết 79: Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả

So¹n: 12/1/2009	 
Gi¶ng:6A.	
 6B.	
TiÕt 79
QUAN SÁT , TƯỞNG TƯỢNG , SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ
A: Mục đích yêu cầu 
. Hs thấy được vai trò , tác dụng của quan sát , tưởng tượng , so sánh và nhận xét trong văn miêu tả ?
. Hs biết vận dụng các yếu tố trong khi viết bài văn miêu tả ?
B: Chuẩn bị 
Học sinh : Sách vở , dụng cụ học tập , bảng phụ , theo tổ , chuẩn bị bài 
Giáo viên : Sách giáo viên , học sinh , bài soạn 
Tư liệu tham khảo , bảng phụ , phiếu học tập 
C- TiÕn tr×nh tỉ chøc ho¹t ®éng d¹y häc:
* H§ 1: Khëi ®éng
	1. Tỉ chøc líp:	6A.. 
	6B..
2. KiĨm tra: 	 
	*Câu hỏi: 
C©u 1 - §o¹n th¬ sau t¸i hiƯn hình ảnh gì? Vì sao em biết?
 "Chĩ bÐ lo¾t cho¾t
 C¸i x¾c xinh xinh
 C¸i ch©n tho¨n tho¾t
 C¸i ®Çu nghªnh ngªnh"
*HDTL:H×nh ¶nh chĩ bÐ L­ỵm qua sù miªu t¶ cđa t¸c gi¶. Vì em hình dung qua các chi tiết được miêu tả: loắt choắt, tho¨n tho¾t,
Câu 2: Thế nào là văn miêu tả?
*HDTL: là loại văn mà người viết dùng lời của mình viết lại những đặc điểm, tính chất của sự vật hiện tượng đã quan sát được nhằm tái hiện sự vật hiện tượng đó một cách chân thực trước mắt người đọc.
*Nhận xét:	6A... 
	6B...
3. Bµi míi(Giíi thiƯu bµi: )
* H§ 2: H×nh thµnh kiÕn thøc míi
HOẠT ĐỘNG CỦA GV &HS
NỘI DUNG KIẾN THỨC
Gv mời hs đọc 3 đoạn văn sgk 27-28 chia hs làm 3 nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi ở dưới ở dưới (5’) sau đó trình bày kết quả đã thỏa luận !
? Mỗi đoạn văn trên giúp cho em hình dung được những đặc điểm nỗi bật gì của sự vật và phong cảnh được miêu tả 
? Những đặc điểm nỗi bật đó nào thể hiện ở những từ ngữ và hình ảnh nào để viết được đoạn văn trên ?
(sông ngòi, kênh rạch bủa giăng 
Trời xanh , nước xanh 
Tiếng sóng rì rào , tiếng rì rào của rừng 
Cá đước bơi hàng đàn 
Rừng đước dựng cao ngất)
Hỏi : Để miêu tả được cảnh trên người viết cần có năng lực gì ? 
(quan sát )
? Hãy tìm những câu văn có sự liên tưởng và so sánh trong mỗi đoạn ? Sự liên tưởng so sánh đó có gì độc đáo ? 
 (chia 3 đoạn )
? Đọc đoạn văn của tác giả Đoàn Giỏi đã lược đi một số chữ đã bị lược ? những chữ đã bị lược bỏ đã ảnh hưởng đến đoạn văn miêu tả ntn ? (sự giàu có , phong phú hạn chế) vậy muốn miêu tả được thì chúng ta phải làm gì ? vì sao ? 
 (rút ra ghi nhớ)
Hs đọc ghi nhớ sgk 28
I. Bài học 
1. Quan sát , tưởng tượng , so sánh và nhận xét trong văn miêu tả 
*Ngữ liệu
a/ Tìm hiểu các đoạn văn
Đoạn 1: Tái hiện hình ảnh ốm yếu , tội nghiệp của dế Choắt 
Người gầy dài lêu nghêu 
Cánh ngắn hở cả mạng sườn 
Càng bè bè nặng nề 
Râu ria cụt một mẫu 
Mặt mũi ngẩn ngẩn ngơ 
Đoạn 2: Tả quang cảnh vừa đẹp thơ mộng , vừa mênh mông hùng vĩ của sông nước Cà Mau
-Sông ngòi kênh rạch vủa giăng chi chít 
-Trời xanh , nước xanh 
-Tiếng sóng rì rào của khu rừng 
-Sông Năm Căn rộng , nước đổ ầm ầm ra biển 
-Cá nước bơi hàng đàn 
-Rừng đước dựng lên cao ngất 
Đoạn 3: Miêu tả hình ảnh đầy sức sống của cây gạo và màu xuân , các loài chim 
-Cây gạo gọi chim ríu rít 
 Cây gạo sừng sững 
Chào mào , sáo nâu , sáo đen  bay đi , bay về trò chuyện , trêu ghẹo , tranh cải 
b/ Năng lực quan sát độc đáo 
c/ Tìm các câu văn dùng sự liên tưởng , so sánh 
 Hs đọc các câu văn có sự liên tưởng , so sánh 
Đoạn 1: Sự liên tưởng , tưởng tượng , so sánh , độc đáo . Hình dung bộ dạng khó coi , tức cười , xấu xí nhưng rất đáng thương 
Đoạn 2: Tiềm năng dồi dào , giàu đẹp vùng Cà Mau
Đoạn 3: HÌnh dáng ngày hội hoa đăng với tháp đèn khổng lồ đẹp , vui tươi 
3: Đọc – nhận xét đoạn văn 
ầm ầm như thácnhô lên hụp xuống như người bơi ếch như hai dãy trường thành vô tận 
è Nếu bỏ đi thì sự giàu có , phong phú , đa dạng của vùng Cà Mau sẽ bị hạn chế 
III: Ghi nhớ 
Học thuộc sgk 28
*HĐ3- Hoạt động nối tiếp
-Hs nhắc lại ghi nhớ của bài 
-Học bài kĩ 
-Soạn “Bức tranh của em gái tôi”(Tạ Duy Anh)