Giáo án dạy Ngữ văn 6 tiết 52: Số từ và lượng từ

Ngaứy soaùn: 18/11/2008
Ngaứy daùy: 6A/.2008
 6B//2008
TIEÁT 52
Số từ và lượng từ
A. Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh: 
- Nắm được ý nghĩa và công dụng của số từ và lượng từ
- Rèn kỹ năng biết cách sử dụng số từ và lượng từ trong khi nói và viết
B- Chuẩn bị:
	- Giáo viên: Đọc, nghiên cứu SGK, SGV, soạn giáo án.
	- Học sinh: Đọc trước bài; 
C- Toồ chửực caực hoaùt ủoọng daùy hoùc 
*Hẹ1- Khụỷi ủoọng:
1. OÅn ủũnh lụựp(1p): 6A:/ 30
 6B:/ 30
2: Kieồm tra baứi cuừ : ( 3p)
*Caõu hoỷi:
Câu 1: Cấu tạo của cụm danh từ ?Chức vụ ngữ pháp điển hình của cụm danh từ là:
- Không phải bao giờ cũng đầy đủ 3 phần: Phụ ngữ trước, trung tâm, phụ ngữ sau.
- Làm chủ ngữ.
Câu 2: “Vua cha yêu thương Mị Nương hết mực, muốn kén cho con một người chồng thật xứng đáng”.
Câu có 1 cụm danh từ.: “một người chồng thật xứng đáng”.
* Nhaọn xeựt:	6A: 
6B:
3. Baứi mụựi(Giụựi thieọu):
*Hẹ 2- Hửụựng daón ủoùc hieồu vaờn baỷn.
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA THAÀY VAỉ TROỉ
NOÄI DUNG KIEÁN THệÙC
Caực tửứ ủửụùc in ủaọm trong nhửừng caõu sau boồ sung yự nghúa cho tửứ naứo trong caõu ? Chuựng ta ụỷ vũ trớ naứo trong cuùm tửứ vaứ boồ sung yự nghúa gỡ ?
Tửứ “ủoõi” trong caõu treõn coự phaỷi laứ soỏ tửứ khoõng ? Taùi sao ?
Em haừy tỡm theõm caực tửứ coự yự nghúa khaựi quaựt vaứ coõng duùng nhử tửứ “ủoõi”
Tửứ in ủaọm coự phaỷi laứ soỏ tửứ chổ soỏ lửụùng khoõng ? Vũ trớ noự ủửựng ủaõu vaứ goùi laứ gỡ?
* Qua tỡm hieồu caực vd haừy cho bieỏt theỏ naứo laứ soỏ tửứ chổ soỏ lửụùng , soỏ thửự tửù – vũ trớ cuỷa soỏ tửứ ( Thaỷo luaọn )
Nghúa caực tửứ in ủaọm trong nhửừng caõu dửụựi ủaõy coự gỡ gioỏng vaứ khaực nghúa cuỷa soỏ tửứ ?
Xeỏp caực tửứ in ủaọm vaứo moõ hỡnh cuùm danh tửứ 
Tỡm theõm nhửừng tửứ coự yự nghúa vaứ coõng duùng tửụng tửù ?
-Theỏ naứo laứ lửụùng tửứ ? Lửụùng tửứ coự maỏy nhoựm ? ( Thaỷo luaọn )
Hẹ3- Hửụựng daón luyeọn taọp
Tỡm soỏ tửứ trong baứi thụ . Xaực ủũnh yự nghúa cuỷa caực soỏ tửứ aỏy ?
Caực tửứ in ủaọm trong hai doứng thụ sau ủửụùc duứng vụựi yự nghúa ntn ?
Em thaỏy nghúa cuỷa caực tửứ “tửứng” vaứ “moói” coự gỡ khaực nhau ?
Vieỏt chớnh taỷ “Lụùn cửụựi , AÙo mụựi”
I-Baứi hoùc
1.Soỏ tửứ 
*Ngửừ lieọu
a/ Hai chaứng , moọt traờm vaựn cụm neỏp , moọt traờm neùp baựnh chửng , chớn ngaứ , chớn cửùa , chớn hoàng mao , moọt ủoõi 
-Boồ sung yự nghúa cho danh tửứ veà soỏ lửụùng 
-Vũ trớ ủửựng trửụực danh tửứ 
ố Goùi laứ soỏ tửứ chổ soỏ lửụùng 
b/ Tửứ “ủoõi” khoõng phaỷi laứ soỏ tửứ . Vỡ noự mang yự nghúa ủụn vũ vaứ ủửựng vũ trớ cuỷa danh tửứ chổ chổ ủụn vũ 
“Moọt ủoõi” cuừng khoõng phaỷi soỏ tửứ gheựp nhử moọt traờm moọt nghỡn 
Vỡ sau tửứ ủoõi khoõng theồ sửỷ duùng dtửứ chổ ủụn vũ 
Vd: Moọt traờm con traõu ( Coự theồ noựi ủửụùc )
 Moọt ủoõi con traõu ( Khoõng theồ noựi ủửụùc)
. Caởp , taự , chuùc 
c/ Thửự saựu 
~Vũ trớ ủửựng sau danh tửứ 
~Goùi laứ soỏ tửứ thửự tửù 
*Keỏt luaọn(Ghi nhụự 1)
 Hoùc thuoọc sgk 128
2- Lửụùng tửứ 
*Ngửừ lieọu
a/ Caực hoaứng tửỷ , nhửừng keỷ thua traọn , caỷ maỏy vaùn tửụựng lúnh , quaõn sú 
. Gioỏng soỏ tửứ : ẹửựng trửụực dtửứ 
. Khaực soỏ tửứ : 
Soỏ tửứ chổ soỏ lửụùng hoaởc chổ soỏ thửự tửù 
Lửụùng tửứ : chổ lửụùng ớt hay nhieàu cuỷa nhieàu sửù vaọt 
b/ Xeỏp vaứo moõ hỡnh cuùm dtửứ 
Phaàn trửụực
T2 T1
 Caực 
 Nhửừng
Caỷ Maỏy vaùn 
Phaàn TT
T1 T2
Hoaứng tửỷ 
Keỷ
Tửụựng lúnh 
 Quaõn sú 
 Phaàn sau
S1 S2
Thua traọn 
. Lửụùng tửứ chổ yự nghúa toaứn theồ , caỷ , taỏt caỷ , taỏt thaỷy 
. Lửụùng tửứ chổ yự nghúa taọp hụùp hay phaõn phoỏi caực , nhửừng , moùi , moói , tửứng 
*Keỏt luaọn(Ghi nhụự 2)
 Hoùc sgk 129
III- Luyeọn taọp 
Baứi soỏ 1( 129)
. Moọt , hai , ba , naờm à ST chổ soỏ lửụùng 
. Canh boỏn , canh naờm à ST chổ soỏ thửự tửù 
Baứi soỏ 2(129)
_ Traờm , ngaứn , muoõn 
ố Soỏ tửứ chổ soỏ lửụùng “nhieàu” (raỏt nhieàu)
Baứi soỏ 3(129)
. Gioỏng : Taựch ra tửứng sửù vaọt , tửứng caự theồ 
. Khaực : “tửứng” Mang yự nghúa laàn lửụùt theo trỡnh tửù , heỏt caự theồ naứy ủeỏn caự theồ khaực 
“Moói” Mang yự nghúa nhaỏn maùnh , taựch rieõng tửứng caự theồ , khoõng mang yự nghúa laàn lửụùt 
Baứi soỏ 4(130)
Gv ủoùc – hs vieỏt ố Soaựt loói chớnh taỷ 
* HĐ 4: Hoạt động nối tiếp
	- Giáo viên hệ thống, khái quát nhấn mạnh nội dung cơ bản của tiết học 
- Nắm vững bài học, học thuộc ghi nhớ
- Hoàn chỉnh các bài tập, làm thêm các bài tập trong sách bài tập.
- Đọc và tìm hiểu bài “Chỉ từ”