I. MỤC TIÊU:
HS được rèn kĩ năng tìm điều kiện của x để căn thức có nghĩa, biết áp dụng hằng đẳng thức để rút gọn.
HS được rèn luyện về phép khai phương để tính giá trị biểu thức số, phân tích đa thức thành nhân tử, giải phương trình.
II. CHUẨN BỊ:
GV: - Bảng phụ ghi câu hỏi, bài tập, bài mẫu.
HS: - Ôn tập các hằng đẳng thức đáng nhớ và biểu diễn nghiệm của bất phương trình trê trục số.
- Bảng nhóm, bút dạ
III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC:
A. Kiểm Tra Bài Cũ: 3
Phát biểu định nghĩa căn bậc hai số học của a ?
Cho ví dụ một vài căn bậc hai số học ?
B. Nội Dung Bài Mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Nội dung ghi bài
Hoạt động 1 : 15
Gọi HS làm bài
Đánh giá, cho điểm 2 HS lên bảng
cả lớp làm vào giấy
nhận xét, góp ý.
1. Tìm điều kiện để có nghĩa?
Làm bài tập 12 a, b
2. Chứng minh định lý: với a là số thực
Tính: a)
b)
Ngày soạn : 24/ 08 / 2009 Ngày dạy : Tuần 1 Tiết 3 LUYỆN TẬP MỤC TIÊU: HS được rèn kĩ năng tìm điều kiện của x để căn thức có nghĩa, biết áp dụng hằng đẳng thức để rút gọn. HS được rèn luyện về phép khai phương để tính giá trị biểu thức số, phân tích đa thức thành nhân tử, giải phương trình. CHUẨN BỊ: GV: - Bảng phụ ghi câu hỏi, bài tập, bài mẫu. HS: - Ôn tập các hằng đẳng thức đáng nhớ và biểu diễn nghiệm của bất phương trình trê trục số. Bảng nhóm, bút dạ TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: Kiểm Tra Bài Cũ: 3’ Phát biểu định nghĩa căn bậc hai số học của a ? Cho ví dụ một vài căn bậc hai số học ? Nội Dung Bài Mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Nội dung ghi bài Hoạt động 1 : 15’ Gọi HS làm bài Đánh giá, cho điểm 2 HS lên bảng cả lớp làm vào giấy nhận xét, góp ý. 1. Tìm điều kiện để có nghĩa? Làm bài tập 12 a, b 2. Chứng minh định lý: với a là số thực Tính: a) b) Hoạt động 2 : 20’ Gọi 2HS lên bảng sửa BT 11 a và c Chốt cách giải 2 câu này BT11 b,d: GV lưu ý HS thứ tự thực hiện phép tính Aùp dụng kiến thức nào để rút gọn? Cần lưu ý đến gì? -GV đánh giá, chốt kiến thức, lưu ý thêm về luỹ thừa bậc lẻ của 1 số âm. ?Các phương pháp phân tích thành nhân tử? Hướng dẫn: Với Ghi đề bài Đưa về phương trình tích Phân tích như bài 14 * Nhấn mạnh lại hằng đẳng thức. 2 HS làm bài tại bảng cả lớp quan sát, đánh giá -Hoạt động theo nhóm bàn cả 2 câu b, d hằng đẳng thức Chú ý đến đk đề bài đã cho. 2HS làm bài tại bảng Nêu các phương pháp Nêu phương pháp dùng để làm câu a, b 2 HS làm bài tại bảng Tương Tự đối với câu c, d -Nêu hướng giải quyết -Hoạt động nhóm bàn HS đọc đề, đọc bài chứng minh thảo luận nhóm để tìm chỗ sai, trả lời Bài tập 11:Tính a) b) 36: c) d) Bài tập 13: Rút gọn các biểu thức: a) với a< 0 b) với Bài tập 14: Phân tích thành nhân tử: x2 –3 x2 – 6 BT15:Giải phương trình: Bài tập 16: Đố:Tìm chỗ sai trong phép chứng minh Hoạt động 3 : Củng cố ( 5’) Nhắc lại các kiến thức đã dùng trong tiết luyện tập Dặn Dò: ( 2’ ) Xem các bài tập đã làm, làm tiếp 1 số câu còn lại Đọc và soạn các bài tập ? của bài tiếp theo
Tài liệu đính kèm: