I. Mục Tiêu:
1) Kiến thức: - - HS hiểu thế no l gi trị của một biểu thức đại số.
2) Kĩ năng: - HS biết tính v trình by lời giải của bi tốn tình gi trị biểu thức đại số
3) Thái độ: - HS có thái độ tích cực, nhanh nhẹn, nghiêm túc, cẩn thận
II. Chuẩn Bị:
- GV: Hệ thống câu hỏi, bài tập, phấn màu.
- HS: Học bài cũ, đọc bài mới.
III. Phương Pháp Dạy Học:
- Trực quan, Đặt và giải quyết vấn đề , nhóm
IV. Tiến Trình Bài Dạy
1. Ổn định lớp: (1)7A2 .
7A3
2. Kiểm tra bài cũ:
Xem vào lúc dạy bài mới
3. Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GHI BẢNG
Hoạt động 1: (15)
GV: Nhắc lại cch tình gi trị của một biểu thức đại số
GV: Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài tập 7
Hoạt động 2: (10)
GV: Gọi 1 HS lên bảng làm BT 9
GV: Nhận xét chốt ý
HS: Ch ý theo di
HS: 2 HS lên bảng làm bài, các em khác làm vào nháp, quan sát nhận xét bài làm của bạn.
HS: Lên bảng sửa bài, lớp quan sát nhận xét
Bài 7:
a)Thay m = -1 và n = 2 vào biểu thức 3m - 2n, ta có:
3.(-1) - 2.2 = -3 – 4 = -7
b)Thay m = -1 và n = 2 vào biểu thức
7m + 2n – 6, ta có:
7.(-1)+ 2.2 – 6 = -7 + 4 – 6 = -9
Bài 9:
Thay x = 1 và y = ½ vào biểu thức x2y3 + xy, ta có:
Ngày Soạn: 21 /02/ 2014 Ngày dạy : 24 /02/ 2014 Tuần: 25 Tiết: 53 LUYỆN TẬP §2 I. Mục Tiêu: 1) Kiến thức: - - HS hiểu thế nào là giá trị của một biểu thức đại số.. 2) Kĩ năng: - HS biết tính và trình bày lời giải của bài tốn tình giá trị biểu thức đại số 3) Thái độ: - HS có thái độ tích cực, nhanh nhẹn, nghiêm túc, cẩn thận II. Chuẩn Bị: - GV: Hệ thống câu hỏi, bài tập, phấn màu. - HS: Học bài cũ, đọc bài mới. III. Phương Pháp Dạy Học: - Trực quan, Đặt và giải quyết vấn đề , nhóm IV. Tiến Trình Bài Dạy 1. Ổn định lớp: (1’)7A2.. 7A3 2. Kiểm tra bài cũ: Xem vào lúc dạy bài mới 3. Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GHI BẢNG Hoạt động 1: (15’) GV: Nhắc lại cách tình giá trị của một biểu thức đại số GV: Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài tập 7 Hoạt động 2: (10’) GV: Gọi 1 HS lên bảng làm BT 9 GV: Nhận xét chốt ý HS: Chú ý theo dõi HS: 2 HS lên bảng làm bài, các em khác làm vào nháp, quan sát nhận xét bài làm của bạn. HS: Lên bảng sửa bài, lớp quan sát nhận xét Bài 7: a)Thay m = -1 và n = 2 vào biểu thức 3m - 2n, ta có : 3.(-1) - 2.2 = -3 – 4 = -7 b)Thay m = -1 và n = 2 vào biểu thức 7m + 2n – 6, ta có : 7.(-1)+ 2.2 – 6 = -7 + 4 – 6 = -9 Bài 9: Thay x = 1 và y = ½ vào biểu thức x2y3 + xy, ta có : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GHI BẢNG Hoạt động 2: (15’) GV: Cho HS làm việc theo nhóm trả lời bài tập 6 trong sách bài tập. GV: Cho HS chấm điểm chéo. GV: Cho HS làm bài tập 7a, 5 HS nhanh nhất chấm lấy điểm. GV nhận xét chốt ý HS: Đọc kĩ đề bài và làm việc theo nhóm. HS: Quan sát và nhận xét bài làm giữa các nhóm. HS: Làm việc cá nhân. Bài 6: (sbt) a/ Thay x= 0 vào biểu thức 5x2 + 3x - 1 ta có: 5.(0)2 + 3.0 - 1 = - 1 b/ Thay x= -1 vào biểu thức 5x2 + 3x – 1,ta có: 5(-1)2 + 3(-1) – 1 = 1 Bài 7 : (sbt) a/ Thay x=1/3 và y= 1/5 vào biểu thức 3x – 5y + 1, ta có : 4. Củng cố: (2’) - GV cho HS nhắc lại cách tính giá trị của biểu thức đại số. 5. Hướng Dẫn Và Dặn Dò: (2’) - Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải. - Xem trước bài 4. 6 Rút kinh nghiệm tiết dạy: ... . .
Tài liệu đính kèm: