Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
Hoạt động1. Ôn tập lý thuyết
-Hàm số là gì ?
Cho ví dụ ?
-Đồ thị hàm số y = f(x) là gì?
-Đồ thị của hàm số
y = ax () có dạng như thế nào ?
GV kết luận.
Học sinh phát biểu khái niệm hàm số và lấy ví dụ
Học sinh phát biểu định nghĩa đồ thị của hàm số
HS: Là 1 đường thẳng đi qua gốc toạ độ I) Lý thuyết:
-y là hàm số của đại lượng x thay đổi khi:
+ y phụ thuộc vào đại lượng x thay đổi
+ Với mỗi giá trị của x ta luôn xác định được 1 giá trị tương ứng của y
Ví dụ: y = 5x, y = x + 3, .
-Đồ thị hàm số y = ax () là một đt đi qua gốc toạ độ
Hoạt động 2: Luyện tập
-GV dùng bảng phụ nêu bài tập 51 (SGK), yêu cầu học sinh đọc toạ độ các điểm
-GV yêu cầu học sinh làm tiếp bài tập 52
-Yêu cầu một học sinh lên bảng biểu diễn các điểm A, B, C trên mặt phẳng toạ độ
- là tam giác gì ?
-GV yêu cầu học sinh đọc đề bài bài tập 53 (SGK)
-Quãng đường dài 140 (km), VĐV đi với vận tốc 35 km/h thì hết số thời gian là ?
-GV hướng dẫn học sinh vẽ đồ thị của chuyển động với quy ước: Trên trục Ox 1 đơn vị tương ứng với 1(h), trên trục Oy 1 đơn vị tương ứng với 20 (km)
-Dùng đồ thị cho biết nếu
x = 2(h) thì y bằng ? km
-GV yêu cầu học sinh làm bài tập 54 (SGK)
-Nêu cách vẽ đồ thị hàm số
y = ax () ?
-Gọi 3 học sinh lần lượt lên bảng vẽ đồ thị của 3 hàm số trên cùng 1 trục toạ độ.
-GV yêu cầu học sinh làm tiếp bài tập 55 (SGK)
-Muốn xét xem điểm A có thuộc đồ thị hàm số không ta làm như thế nào ?
-Gọi một học sinh lên bảng làm nốt bài tập
GV kết luận. Học sinh quan sát hình vẽ, đọc toạ độ các điểm A, B, C, D, E, F
Học sinh đọc đề bài và làm bài tập 52 (SGK)
-Một học sinh lên bảng biểu diễn các điểm A, B, C trên mặt phẳng toạ độ
Học sinh đọc đề bài và làm bài tập 53 (SGK)
HS:
Học sinh vẽ đồ thị của chuyển động theo hướng dẫn của GV
HS xác định giá trị của y bằng đồ thị
Học sinh đọc đề bài và làm bài tập 54 (SGK)
HS: Nêu cách vẽ đồ thị của hàm số y = ax ()
Ba học sinh lần lượt lên bảng vẽ đồ thị của 3 hàm số trên cùng 1 hệ trục toạ độ
Học sinh đọc đề bài và làm bài tập 55 (SGK)
HS: Thay hoành độ điểm A vào công thức hàm số tính giá trị tương ứng của y, so sánh và kết luận.
Một học sinh lên bảng làm tiếp bài tập
-Học sinh lớp nhận xét bài bạn Bài 51 (SGK)
; ; ; ; ; ;
Bài 52 (SGK)
Ta có: vuông tại B
Bài 53 (SGK)
-Gọi thời gian đi của vận động viên là x (h). ĐK:
Vì vận động viên đi với vận tốc , đi hết q/đ . Vậy thời gian đi của VĐV là:
Bài 54 (SGK) Vẽ đồ thị
Bài 55: Điểm nào sau đây ko thuộc đồ thị hàm số
*
Vậy A ko thuộc đồ thị h/số
*
Với
Vậy B thuộc đồ thị hàm số
*
Với
Vậy C ko thuộc đồ thị hàm số
thuộc đồ thị hàm số
Ngày giảng: 14/ 12/ 2010(7ac) Tiết 36. ƠN TẬP CHƯƠNG II I. Mơc tiªu: 1. Kiến thức: ¤n tËp vỊ ®¹i lỵng tØ lƯ thuËn, tØ lƯ nghÞch, ®å thÞ hµm sè y = ax (a 0). 2. Kĩ năng: - Hs trung bình, yếu : BiÕt lµm c¸c d¹ng bµi tËp ®¬n gi¶n trong néi dung «n - HS khá – giỏi: BiÕt lµm bµi tËp trong néi dung «n tËp. - Häc sinh thÊy ®ỵc øng dơng cđa to¸n häc vµo ®êi sèng. 3. Thái độ: Cẩn thận, chính xác II. Chuẩn bị: 1. Gi¸o viªn: SGK, thíc th¼ng, b¶ng phơ, phÊn mµu. 2. Häc sinh: SGK, thíc th¼ng, giÊy kỴ « vu«ng. III. TiÕn tr×nh d¹y häc: 1. ỉn ®Þnh tỉ chøc: 2. KiĨm tra bµi cị: HS1: Khi nµo ®¹i lỵng y tØ lƯ thuËn víi ®¹i lỵng x ? -Ch÷a bµi tËp 63 (SBT) HS2: Khi nµo ®¹i lỵng y tØ lƯ nghÞch víi ®¹i lỵng x ? -Lµm bµi tËp: Chia sè 124 thµnh 3 phÇn tØ lƯ nghÞch víi 2; 3; 5. T×m 3 phÇn ®ã ? 3. Bµi míi: Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß Ghi b¶ng Ho¹t ®éng1. ¤n tËp lý thuyÕt -Hµm sè lµ g× ? Cho vÝ dơ ? -§å thÞ hµm sè y = f(x) lµ g×? -§å thÞ cđa hµm sè y = ax () cã d¹ng nh thÕ nµo ? GV kÕt luËn. Häc sinh ph¸t biĨu kh¸i niƯm hµm sè vµ lÊy vÝ dơ Häc sinh ph¸t biĨu ®Þnh nghÜa ®å thÞ cđa hµm sè HS: Lµ 1 ®êng th¼ng ®i qua gèc to¹ ®é I) Lý thuyÕt: -y lµ hµm sè cđa ®¹i lỵng x thay ®ỉi khi: + y phơ thuéc vµo ®¹i lỵng x thay ®ỉi + Víi mçi gi¸ trÞ cđa x ta lu«n x¸c ®Þnh ®ỵc 1 gi¸ trÞ t¬ng øng cđa y VÝ dơ: y = 5x, y = x + 3, .. -§å thÞ hµm sè y = ax () lµ mét ®t ®i qua gèc to¹ ®é Ho¹t ®éng 2: LuyƯn tËp -GV dïng b¶ng phơ nªu bµi tËp 51 (SGK), yªu cÇu häc sinh ®äc to¹ ®é c¸c ®iĨm -GV yªu cÇu häc sinh lµm tiÕp bµi tËp 52 -Yªu cÇu mét häc sinh lªn b¶ng biĨu diƠn c¸c ®iĨm A, B, C trªn mỈt ph¼ng to¹ ®é - lµ tam gi¸c g× ? -GV yªu cÇu häc sinh ®äc ®Ị bµi bµi tËp 53 (SGK) -Qu·ng ®êng dµi 140 (km), V§V ®i víi vËn tèc 35 km/h th× hÕt sè thêi gian lµ ? -GV híng dÉn häc sinh vÏ ®å thÞ cđa chuyĨn ®éng víi quy íc: Trªn trơc Ox 1 ®¬n vÞ t¬ng øng víi 1(h), trªn trơc Oy 1 ®¬n vÞ t¬ng øng víi 20 (km) -Dïng ®å thÞ cho biÕt nÕu x = 2(h) th× y b»ng ? km -GV yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 54 (SGK) -Nªu c¸ch vÏ ®å thÞ hµm sè y = ax () ? -Gäi 3 häc sinh lÇn lỵt lªn b¶ng vÏ ®å thÞ cđa 3 hµm sè trªn cïng 1 trơc to¹ ®é. -GV yªu cÇu häc sinh lµm tiÕp bµi tËp 55 (SGK) -Muèn xÐt xem ®iĨm A cã thuéc ®å thÞ hµm sè kh«ng ta lµm nh thÕ nµo ? -Gäi mét häc sinh lªn b¶ng lµm nèt bµi tËp GV kÕt luËn. Häc sinh quan s¸t h×nh vÏ, ®äc to¹ ®é c¸c ®iĨm A, B, C, D, E, F Häc sinh ®äc ®Ị bµi vµ lµm bµi tËp 52 (SGK) -Mét häc sinh lªn b¶ng biĨu diƠn c¸c ®iĨm A, B, C trªn mỈt ph¼ng to¹ ®é Häc sinh ®äc ®Ị bµi vµ lµm bµi tËp 53 (SGK) HS: Häc sinh vÏ ®å thÞ cđa chuyĨn ®éng theo híng dÉn cđa GV HS x¸c ®Þnh gi¸ trÞ cđa y b»ng ®å thÞ Häc sinh ®äc ®Ị bµi vµ lµm bµi tËp 54 (SGK) HS: Nªu c¸ch vÏ ®å thÞ cđa hµm sè y = ax () Ba häc sinh lÇn lỵt lªn b¶ng vÏ ®å thÞ cđa 3 hµm sè trªn cïng 1 hƯ trơc to¹ ®é Häc sinh ®äc ®Ị bµi vµ lµm bµi tËp 55 (SGK) HS: Thay hoµnh ®é ®iĨm A vµo c«ng thøc hµm sè tÝnh gi¸ trÞ t¬ng øng cđa y, so s¸nh vµ kÕt luËn. Mét häc sinh lªn b¶ng lµm tiÕp bµi tËp -Häc sinh líp nhËn xÐt bµi b¹n Bµi 51 (SGK) ; ; ; ; ; ; Bµi 52 (SGK) Ta cã: vu«ng t¹i B Bµi 53 (SGK) -Gäi thêi gian ®i cđa vËn ®éng viªn lµ x (h). §K: V× vËn ®éng viªn ®i víi vËn tèc , ®i hÕt q/® . VËy thêi gian ®i cđa V§V lµ: Bµi 54 (SGK) VÏ ®å thÞ Bµi 55: §iĨm nµo sau ®©y ko thuéc ®å thÞ hµm sè * VËy A ko thuéc ®å thÞ h/sè * Víi VËy B thuéc ®å thÞ hµm sè * Víi VËy C ko thuéc ®å thÞ hµm sè thuéc ®å thÞ hµm sè 4. DỈn dß: - ¤n tËp kiÕn thøc trong c¸c b¶ng tỉng kÕt vµ c¸c d¹ng bµi tËp trong ch¬ng. - ChuÈn bÞ tiÕt sau kiĨm tra mét tiÕt.
Tài liệu đính kèm: