Giáo án Đại số Lớp 7 - Tiết 33: Đồ thị hàm số y = ax - Năm học 2010-2011

Ngày giảng: 07/ 12/ 2010 (7ac)
Tiết 33 Đồ thị của hàm số y = ax ()
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: 
- Biết khái niệm đồ thị hàm số
- Biết dạng của đồ thị hàm số y = ax (a ạ 0).
2. Kĩ năng: 
- Hs trung bỡnh, yếu : Biết dạng và vẽ đồ thị của hàm số y = ax (a khác 0)
- HS khỏ – giỏi: Biết dạng và vẽ thành thạo đồ thị của hàm số y = ax (a khác 0)
Biết dùng đồ thị để XĐ giá trị gần đúng của hàm số khi cho trước giá trị của biến và ngược lại
3. Thái độ: Cẩn thận, chính xác.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: SGK, bảng phụ, thước thẳng, phấn màu.
2. Học sinh: SGK, thước thẳng.
III. Tiến trình dạy học:
1. ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ
HS1: Cho hàm số cho bởi bảng sau:
x
0
1
2
3
y
0
3
6
9
Hãy biểu diễn các điểm biểu diễn các cặp giá trị tương ứng của x và y trên mặt phẳng toạ độ
HS2: Làm ?1 (SGK-69).
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ghi bảng
Hoạt động 1: Đồ thị của hàm số là gì ?
-GV: tập hợp các điểm M, N, P, Q, R biểu diễn các cặp số của hàm số y = f(x) ở ?1 gọi là đồ thị hàm số y = f(x)
Vậy đồ thị của hàm số y = f(x) là gì ?
-Để vẽ được đồ thị của hàm số y = f(x) ta làm như thế nào ?
GV kết luận.
Học sinh nghe giảng và ghi bài
Học sinh phát biểu định nghĩa đồ thị hàm số y = f(x)
HS: Vẽ hệ trục toạ độ Oxy
+Xác định trên mp toạ độ các điểm biểu diễn các cặp giá trị (x; y) của hàm số
1. Đồ thị hàm số là gì ?
*Định nghĩa: SGK
Hoạt động 2: Đồ thị của hàm số y = ax () 
-Xét hàm số y = 2x, có dạng y = ax (a = 2)
-Hàm số này có bao nhiêu cặp số (x; y) ?
-GV yêu cầu học sinh làm ?2 (SGK)
-Vẽ đường thẳng đi qua hai điểm (-2; -4) và (2; 4). Kiểm tra bằng thước thẳng xem các điểm còn lại có nằm trên đường thẳng đó không ?
-GV giới thiệu tính chất-SGK
-Để vẽ được đồ thị của hàm số y = ax (), ta cần biết mấy điểm của đồ thị ?
-GV yêu cầu học sinh làm ?4 (SGK)
-Tìm thêm một điểm khác gốc toạ độ thuộc đồ thị hàm số y = 0,5x ?
- Đường thẳng OA có phải là đồ thị của hàm số y = 0,5x ?
-GV yêu cầu học sinh đọc phần nhận xét (SGK-71)
-Nêu cách vẽ đồ thị hàm số y = 0,5x ?
GV kết luận.
HS: Có vô số cặp số (x; y)
Học sinh đọc đề bài ?2 (SGK)
-Một học sinh lên bảng thực hiện ?2
Học sinh kiểm tra và rút ra nhận xét: Các điểm còn lại cũng nằm trên đường thẳng đó
-Học sinh đọc phần kết luận
HS: Ta cần biết 2 điểm phân biệt
Học sinh đọc đề bài và làm ?4 vào vở
-Một học sinh lên bảng trình bày bài 
Học sinh đọc phần nhận xét
-Học sinh nêu các bước làm
2. Đồ thị hàm số y = ax 
Ví dụ: Cho hàm số y = 2x
a)(-2; -4), (-1; -2), ... (2; 4)
*Kết luận: SGK
?4: Cho hàm số y = 0,5x
a) Với x = 4 thì y = 0,5.4 = 2
ta có A(4; 3) thuộc đồ thị hàm số y = 0,5x
b) Đường thẳng OA là đồ thị của hàm số y = 0,5x
4. Củng cố:
-Đồ thị của hàm số là gì ?
-Đồ thị của hàm số y = ax () là đường thẳng ntn ?
-Muốn vẽ đồ thị hàm số y = ax ta làm như thế nào ?
-GV yêu cầu học sinh làm BT 39 (SGK)
H: Đồ thị của hàm số y = ax nằm ở những góc phần tư nào của mặt phẳng toạ độ ?
Nếu: a > 0
 a < 0
Đáp án: 
Bài 39 (SGK)
Bài 40 (SGK)
+) a > 0: Đồ thị hàm số y = ax nằm ở các góc phần tư thứ I và thứ III
+) a < 0: Đồ thị hàm số y = ax nằm ở các góc phần tư thứ II và thứ IV
5. Dặn dò: 
- Nắm vững các kết luận và cách vẽ đồ thị hàm số y = ax ()
- BTVN: 41, 42, 43 (SGK) và 53, 54, 55 (SBT)
- Chuẩn bị tiết sau luyện tập.