2. Đề bài:
Câu 1. Thực hiện phép tính:
a/ b/
c/ (-0,25) . (-7,7) . (-4) d/
Câu 2. Tìm x, biết:
a/ b/
Câu 3. Số học sinh của 3 lớp 7A, 7B, 7C tỉ lệ với các số 2; 3; 5. Tính số học sinh mỗi lớp biết rằng tổng số học sinh của ba lớp là 100 học sinh.
Câu 4. Cho tỉ lệ thức với b, d 0.
Chứng minh rằng:
3. §¸p ¸n:
Câu Nội dung Điểm
1 a/ =
b/ =
c/ (-0,25) . (-7,7) . (-4) = [(-0,25) . (-4)].(-7,7) = - 77
d/ = 3 + 5 = 8
1
1
1
1
2 a/
x =
b/ hoặc
Với => x = => x =
Với => x = => x =
0,5
0,5
0,5
0,25
0,25
Ngµy gi¶ng: 05/ 11/ 2010 (7c); 06/11/ 2010 (7a) TiÕt 22. KiÓm tra 1 tiÕt I. Mục Tiêu: 1. Kiến thức: Ñaùnh giaù tình hình lónh hoäi caùc kieán thöùc cô baûn cuûa chöông: Caùc pheùp toaùn veà soá höõu tæ; Tính chaát cuûa tæ leä thöùc, cuûa daõy tæ soá baèng nhau; Soá voâ tæ, caên baäc hai, soá thöïc; Quan heä giöõa caùc taäp hôïp soá; Giaù trò tuyeät ñoái cuûa moät soá höõu tæ. 2. Kĩ năng: - Hs trung bình, yếu : RÌn kÜ n¨ng gi¶i bµi tËp vµ tr×nh bµy lêi gi¶i cña HS. - HS khá – giỏi: + RÌn kÜ n¨ng gi¶i bµi tËp vµ tr×nh bµy lêi gi¶i cua HS. + RÌn t duy tÝnh s¸ng t¹o cña HS trong gi¶i to¸n. 3. Thái độ: Cẩn thận, chính xác, tích cực, tự giác trong làm bài. II. Chuẩn bị: 1. Gi¸o viªn: Đề , đáp án, biểu điểm. 2. Häc sinh: Đồ dùng học tập. III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định lớp: 2. Đề bài: Câu 1. Thực hiện phép tính: a/ b/ c/ (-0,25) . (-7,7) . (-4) d/ Câu 2. Tìm x, biết: a/ b/ Câu 3. Số học sinh của 3 lớp 7A, 7B, 7C tỉ lệ với các số 2; 3; 5. Tính số học sinh mỗi lớp biết rằng tổng số học sinh của ba lớp là 100 học sinh. Câu 4. Cho tỉ lệ thức với b, d 0. Chứng minh rằng: 3. §¸p ¸n: Câu Nội dung Điểm 1 a/ = b/ = c/ (-0,25) . (-7,7) . (-4) = [(-0,25) . (-4)].(-7,7) = - 77 d/ = 3 + 5 = 8 1 1 1 1 2 a/ x = b/ hoặc Với => x = => x = Với => x = => x = 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 3 Gọi số HS của ba lớp 7A, 7B, 7C lần lượt là x, y, z (học sinh) Theo bài ra ta có : và x + y + z = 100 Mà = = 10 => x = 20 ; y = 30 ; z = 50 Vậy số HS của ba lớp 7A, 7B, 7C lần lượt là 20 ; 30 ; 50 học sinh. 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 4 Từ => (a + b)(c – 2d) = (c + d)(a – 2b) => ac – 2ad + bc – 2bd = ac – 2bc + ad – 2bd => - 3ad = - 3bc => ad = bc => 0,5 0,25 0,25 0,5 4. DÆn dß: - ¤n l¹i toµn bé kiÕn thøc trong ch¬ng I. - ChuÈn bÞ bµi míi: §¹i lîng tá lÖ thuËn.
Tài liệu đính kèm: