HĐ của thầy HĐ của trò Ghi bảng
Hoạt động 1: Bài 49 (Tr 26 SGK)
? Nêu cách làm bài này?
- Cho SH lên bảng trình bày.
? Viết 2,1:3,5 dưới dạng phân số?
- Các câu còn lại làm tương tự.
-Chú ý đổi hỗn số ra phân số.
- Cần xem xét hai tỉ số đã cho có bằng nhau hay không. Nếu hai tỉ số bằng nhau ta lập được tỉ lệ thức.
=> Rút gọn.
=> lập được tỉ lệ thức
Không lập được tỉ lệ thức
=> lập được tỉ lệ thức
K hông lập được tỉ lệ thức
Ngµy gi¶ng: 27/ 09/ 2010 (7ac) TiÕt 11. LuyÖn tËp I. Mục Tiêu: 1.Kiến thức: Củng cố định nghĩa và hai tính chất của tỉ lệ thức. 2. Kĩ năng: - HS trung bình, yếu: Rèn kỹ năng nhận dạng tỉ lệ thức, tìm số hạng chưa biết của tỉ lệ thức; lập ra các tỉ lệ thức từ các số, từ đẳng thức tích đơn giản. - HS khá giỏi: Vận dụng được kiến thức về tỉ lệ thức vào giải toán. 3. Thái độ: Cẩn thận, chính xác, tích cực trong học tập. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Thước thẳng, phấn màu 2. Học sinh: Làm bài tập. III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Định nghĩa tỉ lệ thức Chữa bài tập 45 (trang 26 SGK) Kết quả : - HS nhận xét, GV đánh giá, cho điểm. 3. Bài mới: HĐ của thầy HĐ của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Bài 49 (Tr 26 SGK) ? Nêu cách làm bài này? - Cho SH lên bảng trình bày. ? Viết 2,1:3,5 dưới dạng phân số? - Các câu còn lại làm tương tự. -Chú ý đổi hỗn số ra phân số. - Cần xem xét hai tỉ số đã cho có bằng nhau hay không. Nếu hai tỉ số bằng nhau ta lập được tỉ lệ thức. => Rút gọn. => lập được tỉ lệ thức Không lập được tỉ lệ thức => lập được tỉ lệ thức K hông lập được tỉ lệ thức Hoạt động 2: Bài 51 (Tr 28) Từ 4 số trên hãy suy ra đẳng thức tích? Suy ra các tỉ lệ thức lập được. ? Làm cách nào để viết được tất cả các tỉ lệ thức có được? Lập tất cả các tỉ lệ thức có thể được từ 4 số sau: 1,5 ; 2 ; 3,6 ; 4,8 Ta có: 1,5.4,8 = 2.3,6 => các tỉ lệ thức lập được: Hoạt động 3: Bài 52 (Tr 28) - Viết đề bài 52 lên bảng. Từ tỉ lệ thức với a,b,c,d 0 ta có thể suy ra: Hãy chọn câu trả lời đúng? 1,5.4,8 = 2.3,6 C là câu đúng. Vì hoán vị hai ngoại tỉ ta được: Hoạt động 4: Bài 72 (Tr 14 SBT) - Ghi đề bài 72 (Tr 14 SBT) -Gợi ý: a(b + d) = b(a + c) ab + ad = ab + bc - Ap dụng tính chất 2 của tỉ lệ thức. - Lên bảng chọn câu đúng. Giải thích. - Nêu cách chứng minh. => ad = bc => ab + ad = ab + bc => a(b + d) = b(a + c) => Chứng minh rằng từ tỉ lệ thức (b+d 0) ta suy ra: 4. Củng cố: Yªu cÇu HS lµm bµi tËp sau: Bµi 1: Cho 5 sè sau: 2; 3; 10; 15 vµ -7 H·y lËp tÊt c¶ c¸c tØ lÖ thøc cã thÓ tõ 5 sè trªn ? Bµi 2: T×m x trong c¸c tØ lÖ sau: §¸p ¸n: Bµi tËp 1: Tõ Bµi tËp 2: 5. Dặn dò - ¤n l¹i kiÕn thøc vµ bµi tËp trªn - Lµm c¸c bµi tËp 62; 64; 70c,d; 71; 73 (tr13, 14-SBT) - Chuẩn bị bài mới: Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau.
Tài liệu đính kèm: