Giáo án Công nghệ 6 - Tiết 4, Bài 2: Lựa chọn trang phục - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Thị Tuyết Trinh

TUẦN 2	Ngày soạn: 31/8/2011	Ngày dạy: 3/9/2011
Tiết 4: 	Bài 2: LỰA CHỌN TRANG PHỤC
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức: Biết được khái niệm về trang phục, chức năng của trang phục, cách lựa chọn trang phục.
2.Kĩ năng: Vận dụng được các kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục phù hợp với bản thân và hoàn cảnh gia đình; đảm bảo yêu cầu thẫm mỹ.
3.Thái độ: Có thái độ hứng thú khi tham gia học tập
II.Chuẩn bị:
1. Chuẩn bị của GV: Tranh ảnh về các loại trang phục, cách chọn vải có màu sắc, hoa văn phù hợp với vóc dáng, cơ thể.
2. Chuẩn bị của HS: Chuẩn bị tranh ảnh liên quan đến trang phục.
III.Phương pháp dạy học: quan sát, trực quan, vấn đáp,thuyết trình, thảo luận nhóm, giảng giải
IV.Hoạt động dạy và học:
 1.Ổn định lớp: (1’) 
2.Kiểm tra bài (4’)
- ? Hãy nêu nguồn gốc của các loại vải, tính chất của chúng.
- ? Cho biết phương pháp phân biệt các loại vải.
3.Bài mới: 
* Giới thiệu bài: (2’) Từ khi XH loài người xuất hiện, họ đã bắt đầu biết chú trọng đến cách ăn mặc. Hôm nay, XH đã phát triển cao, nhu cầu ăn mặc cũng theo đó mà cầu kì hơn. Trang phục lúc này không phải chỉ che thân mà là để làm đẹp, thời trang. Nhưng mặc ntn mới là đẹp, là thời trang?
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm trang phục(8’)
- Gọi HS đọc SGK
- ?Mô tả bộ trang phục đi học của em?
- ?Trang phục là gì?
- ? Chỉ mặc quần áo thôi đã đủ chưa?
-Giải thích: Thời nguyên thủy áo, quần chỉ là những mảnh vỏ cây, lá cây ghép lại hoặc là tấm da thú khoác lên người một cách vụng về.Ngày nay áo quần ngày càng đa dạg về kiểu mốt, mẫu mã, chủng loại.
- Kết luận
- Đọc SGK
-HS trả lời
-Không, cần thêm trang phục phụ để tăng thêm tính thẩm mĩ của trang phục
- Nghe giảng
 Tiết 4: 
Bài 2: LỰA CHỌN TRANG PHỤC
I.Trang phục và chức năng của trang phục:
 1.Trang phục là gì?
 Bao gồm quần áo và các vật dụng khác đi kèm như: mũ, giày, dép,
Hoạt động 2: Tìm hiểu các loại trang phục (13’)
- Yêu cầu HS quan sát H 1.4 SGK và treo thêm số ảnh về các loại trang phục khác
- ?Hãy nêu tên các loại trang phục mà em thấy trong ảnh? công dụng của nó là gì?
?Chất liệu sử dụng ở từng loại trang phục có giống nhau? Vì sao?
?Tóm lại, trang phục có thể phân loại theo mấy loại ?
- Kết luận, ghi bảng
- Quan sát
-HS trả lời:
+H1.4a trang phục trẻ em
+H1.4b trang phục thể thao
+H1.4c trang phục lao động
-Không giống nhau.Từng loại trang phục phải có loại vải khác nhau 
 -Trang phục được phân loại dựa vào: thời tiết, công dụng, theo lứa tuổi, giới tính.
- ghi bài
2.Các loại trang phục:
-Có nhiều loại trang phục, mỗi loại trang phục được may bằng chất liệu và kiểu may khác nhau để phù hợp từng công dụng khác nhau.
 -Trang phục được phân loại dựa vào: thời tiết, công dụng, theo lứa tuổi, giới tính.
Hoạt động 3: Tìm hiểu chức năng của trang phục(11’)
- Yêu cầu HS TLN 6 phút câu hỏi sau:
+ ?Hãy nêu VD về các chức năng của trang phục? Theo em thế nào là “ăn mặc đẹp”?
+ ?Người sống ở vùng cực Bắc ăn mặc ntn?
+ ?Còn người sống ở vùng nóng?
_ ?Em nghĩ gì khi thấy bạn mặc bộ quần áo rất đẹp, em vội về đòi mẹ mua ngay?
+ ?Em nghĩ sao khi có 1 số người đi chùa mà mặc váy ngắn ?
+ ?Em hãy nêu 1 số VD về trang phục đẹp 
?Hãy chọn câu trả lời phù hợp cho các ý kiến về cách ăn mặc đẹp:
-Mặc quần áo một, đắc tiền
-Mặc phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi, công việc, hoàn cảnh
-Ăn mặc giản dị, màu sắc trang nhã, vừa mặc...
- Kết luận: Mặc là nhu cầu tất yếu, nhưng mặc sao cho đẹp mới là vấn đề quan trọng và cần thiết. Không nên đua đòi khi không có điều kiện. Đôi khi mặc đồ thật mắc tiền, mođel nhưng không phù hợp với vóc dáng cũng không đẹp
- Ghi bảng
HS chia nhóm, thảo luận và trình bày:
 +Chức năng: Bảo vệ cơ thể và làm đẹp con người trong mọi hoạt động.
 +VD: mặc đẹp để tôn vinh vẻ đẹp của mình, tạo phong cách, chống lại nắng,...
 +Ăn mặc đẹp là ăn mặc phù hợp với hoàn cảnh, điều kiện KT, với vóc dáng, sạch sẽ...chứ không phải là ăn mặc sành điệu, mắc tiền....
+ Họ sống ở vùng rất lạnh nên cần phải mặc dày
+ Phải mặc trang phục hút ẩm cao, thoáng mát, may rộng rãi...
+ Không nên làm thế vì chưa chắc mình mặc đã đẹp
+ Trang phục đó không phù hợp với môi trường
-HS lựa chọn câu 2, 3
- Nghe giảng
- ghi bài
 3.Chức năng của trang phục:
 -Bảo vệ cơ thể tránh khỏi các tác hại từ môi trường (bụi, nắng, vi khuẩn, chất phóng xạ...) 
 -Làm đẹp con người trong mọi hoạt động.
 4. Củng cố: (4’)
 ?Trang phục là gì? nó có chức năng như thế nào ?
 ?Có thể phân chia trang phục thành mấy loại?
 ?Theo em mặc đẹp có phải là mặc theo mốt và hàng hiệu không? Vì sao?
 5.Hướng dẫn về nhà: (2’’)
 -HS về học bài,chuẩn bị bài 2: “Lựa chọn trang phục”
-Sưu tầm một số mẫu trang phục có trong sách, báo...
? Để có đựợc trang phục phù hợp cần lựa chọn vải và kiểu may như thế nào?
 ?Màu sắc,hoa văn, chất liệu vải có ảnh hưởng như thế nào đến vóc dáng người mặc?
V. Bổ sung, rút kinh nghiệm: ..
.
........................................................................................................................................................................