Giáo án Công nghệ 6 - Tiết 22, Bài 9: Thực hành Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở - Nguyễn Tín Nhiệm

Tuần 11
Tiết 22
Ngày soạn:
Ngày dạy:..	
Bài 9: THỰC HÀNH 
SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÍ TRONG NHÀ Ở 
I- MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sắp xếp được đồ dùng trong nhà ở, nơi học tập của bản thân ngăn nắp và sạch sẽ.
2. Kĩ năng: Quan sát, bố trí, sắp xếp được vị trí đồ đạc trong gia đình hoặc nơi học tập hợp lí.
3. Thái độ: Có ý thức giữ gìn nhà ở sạch đẹp, sắp xếp đồ đạc hợp lí.
II-CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Tham khảo chuẩn kiến thức công nghệ 6. Sách giáo viên và kiến thức về trang trí nội thất.
- Tranh vẽ liên quan đến sắp xếp đồ đạc trong gia đình.
- Các mẫu cắt bằng mút về sơ đồ phòng ở và đồ đạc.
 2. Học sinh: Đọc trước bài 9. Sưu tầm tranh ảnh về cách sắp xếp phòng ở, góc học tập.
TG
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1’
5’
2’
15’
15’
1. Ổn định tổ chức lớp:
2. Kiểm tra bi cũ:
3. Bài mới:
I. Chuẩn bị:
- Sơ đồ phòng ở bằng
mô hình mút và các đồ đạc trong phòng:
Giường
Tủ đầu giường
Tủ quần áo
Bàn học
Ghế
Giá sách
* Học sinh vẽ sơ đồ vào tập và bố trí các đồ vật đã cho
- Yêu cầu lớp trưởng báo cáo
 - Hãy nêu cách sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực của nhà ở. Liên hệ thực tế ở gia đình.
à Giới thiệu bài: Trong bài 8, các em đã được học phần lí thuyết về sắp xếp đồ đạc hợp lí trong gia đình. Biết được ý nghĩa của việc sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở mới chỉ là điều kiện cần thiết, điều quan trọng là làm như thế nào để sắp xếp được hợp lí các đồ đạc đó trong gia đình. Chúng ta cùng thực hành bài ”Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở”
* Hoạt động 1
- Cho HS quan sát H 2.7 SGK 
- Theo tỉ lệ thu nhỏ của phòng ở có chiều dài và chiều rộng bao nhiêu?
- Có mấy cửa vào và cửa số?
- Gọi 1 học sinh trình bày các kí hiệu đồ đạc từ 1 – 6.
* Hoạt động 2
- Yêu cầu HS vẽ H 2.7 vào tập
- Bố trí các kí hiệu đồ đạc vào mô hình và hỏi:
+ Những vật dụng nào cần nơi có ánh sáng?
+ Giường ngủ được bố trí ở đâu.
- GV giải thích thêm chức năng các dụng cụ đồ đạc khi sinh hoạt.
- Treo một số ảnh về cách sắp xếp đồ đạc trong phòng ở cho HS quan sát và giải thích thêm các cách bố trí đồ đạc.
- Lớp trưởng báo cáo
- HS trả lời. Cho ví dụ theo thực tế ở gia đình.
- Chú ý lắng nghe và suy nghĩ
- HS quan sát
- Dài x rộng = 4m x 2.5 m
- Có 1 cửa vào và 1 cửa sổ
- Các đồ đạc gồm: Giường, tủ đầu giường, tủ quần áo, bàn học, ghế và giá sách.
- HS vẽ sơ đồ H 2.7 vào tập
- Chú ý quan sát và trả ời:
- Bàn học
- Bố trí nơi kín đáo, yên tĩnh
- Chú ý lắng nghe
- Quan sát và lắng nghe giải thích.
5’
4. Củng cố: 
 Nội dung hoạt động 1
- GV gọi HS nhắc lại từng chức năng của đồ đạc được sắp xếp.
- 
- HS nhắc lại phần nội dung của hoạt động 1
5. Dặn dò: (2 phút)
- Về nhà xem lại cách bố trí sắp xếp đồ đạc trong nhà ở.
- Chuẩn bị trước mô hình sơ đồ phòng ở và một số đồ đạc bằng mút hoặc vẽ sẵn mô hình trên giấy A4 .
	 Ngày soạn:
Ngày dạy:..	
	Bài 9: THỰC HÀNH 
Tuần 12
Tiết 23
SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÍ TRONG NHÀ Ở 
	(tiếp theo)
I- MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sắp xếp được đồ dùng trong nhà ở, nơi học tập của bản thân ngăn nắp và sạch sẽ.
2. Kĩ năng: Quan sát, bố trí, sắp xếp được vị trí đồ đạc trong gia đình hoặc nơi học tập hợp lí.
3. Thái độ: Có ý thức giữ gìn nhà ở sạch đẹp, sắp xếp đồ đạc hợp lí.
II-CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Tham khảo chuẩn kiến thức công nghệ 6. Sách giáo viên và kiến thức về trang trí nội thất.
- Tranh vẽ liên quan đến sắp xếp đồ đạc trong gia đình.
- Các mẫu cắt bằng giấy cứng và sơ đồ phòng ở và đồ đạc.
 2. Học sinh:
 - Đọc trước bài 9.
 - Vẽ sơ đồ phòng ở bằng giấy A4 hình 2.7 SGK; bút sáp màu, bút chì.
 - Tranh ảnh về sắp xếp góc học tập.
TG
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1’
5’
1’
8’
24’
 1. Ổn định tổ chức lớp:
2. Kiểm tra bi cũ:
3. Bài mới:
I. Chuẩn bị:
- Vẽ sơ đồ phòng ở 
vào giấy A4.
- Bút chì, bút sáp 
màu.
II. Thưc hành:
- HS hoàn thành bản vẽ giấy A4 có sắp xếp hợp lý một số đồ đạc trong phòng ở.
- Yêu cầu lớp trưởng báo cáo
- Nhà ở chật có cần sắp xếp đồ đạc không? Vì sao?
à Giới thiệu bài: Các em đã biết được chức năng và ý nghĩa của một số đồ đạc trong gia đình. Chúng ta cùng thực hành bài ”Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở” để nắm rõ hơn.
* Hoạt động 1
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
- GV nhắc nhở HS chưa chuẩn bị tốt và tuyên dương các bạn chuẩn bị đầy đủ
* Hoạt động 2
- GV treo bảng sơ đồ phóng to và các đồ đạc cắt sẵn cho HS quan sát.
- Em hãy nêu chức năng của từng đồ đạc trong nhà sau khi được sắp xếp.
- Yêu cầu HS sắp xếp một số đồ đạc vào giấy A4 đã chuẩn bị trước và tô màu cho đẹp.
- Giáo viên theo dõi và hướng dẫn HS chưa làm đúng.
- Gọi từ 3 – 5 HS hoàn chỉnh và hợp lý cho cả lớp quan sát và chấm điểm
- Lớp trưởng báo cáo
- Cần phải sắp xếp đồ đạc để phòng cảm thấy rộng rãi hơn và sinh hoạt thấy thoải mái hơn.
- Chú ý lắng nghe và suy nghĩ
- HS trình bày phần chuẩn bị của mình.
- Chú ý quan sát và lắng nghe.
- Nêu từng chức năng đồ đạc ở hình 2.7 SGK và vị trí sắp xếp phải đảm bảo yêu cầu gì?
- HS trả lời:
+ Giường phải đặt nơi yên tĩnh;
+ Bàn học cần nơi có đủ ánh sáng;
+ Giá sách cần đặt nơi gần chỗ học tập
- HS tiến hành thực hành và làm theo yêu cầu.
- Chú ý và thực hành theo yêu cầu của giáo viên.
- Nộp sản phẩm thực hành chấm điểm
5’
4. Củng cố: 
Nội dung hoạt động 2
- GV gọi HS nhắc lại từng chức năng của đồ đạc được sắp xếp.
- GV nhận xét kết quả thực hành của các nhân làm tốt và chưa hoàn chỉnh sản phẩm.
- HS nhắc lại phần nội dung của hoạt động 2
- Lắng nghe GV nhận xét.
5. Dặn dò: (1 phút)
- Về nhà xem lại cách bố trí sắp xếp đồ đạc trong nhà ở.
- Chuẩn bị trước mô hình sơ đồ phòng ở và một số đồ đạc bằng mút hay cắt trên giấy cứng.