Giáo án Công nghệ 6 - Chương II: Trang trí nhà ở

 Ngày soạn :
Ngày dạy :
 CHƯƠNG II : TRANG TRÍ NHÀ Ở
 Tiết 20 - Bài 8 : 
SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÍ TRONG NHÀ Ở
	I./ Mục tiêu: Sau bài học này HS phải:
1.Kiến thức:
- Biết sắp xếp đồ đạc hợp lý trong nhà ở, tạo sự thoải mái cho mọi thành viên trong gia đình.
2.Kĩ năng: Sắp xếp được đồ đac ở góc học tập, chỗ ngủ của bản thân.
3.Thái độ: Có ý thức ngăn nắp, gắn bó và yêu quí nơi ở của mình.
	II./ Chuẩn bị:
1.GV: phóng to hình vẽ 2.1 SGK.
2.Học sinh: Đọc trước bài 8.
	 III./ Tiến trình lên lớp.
	1./ Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số - VS .	(1 phút)
	2./ Kiểm tra bài cũ: 	
 3./ Bài mới.
* Giới thiệu bài: Bố trí các khu vực sinh hoạt và sắp xếp đồ đạc trong nhà hợp lí, mỹ thuật thể hiện sự khoa học là yêu cầu không thể thiếu được trong đời sống gia đình.
Tg 
Hoạt động của HS
Trợ giúp của GV
Nội dung
15
Phút
25
Phút
 Hoạt động 1 : Tìm hiểu vai trò của nhà ở đối với đời sống con người
HS quan sát tranh, thảo luận nhóm, đại diện nhóm trả lời.
Bảo vệ cơ thể tránh những ảnh hưởng xấu của thiên nhiên như : mưa, gió 
Thỏa mãn nhu cầu cá nhân: tắm, giặt, ngủ 
Thỏa mãn nhu cầu sinh hoạt chung của gia đình : ăn uống, nghỉ ngơi 
Phải sạch sẽ, trồng cây xanh tránh ô nhiễm môi trường nơi ở.
Mỗi cá nhân hs nêu ra được những công việc cần làm để có môi trường sống xanh sạch.
 Hoạt động 2 : Tìm hiểu sự phân chia các khu vực sinh hoạt trong nơi ở của gia đình
HS suy nghĩ 1 phút về cách bố trí đồ đạc trong gia đình mình rồi rút ra nhận xét.
 Các đồ đạc trong nhà ở được sắp xếp sao cho :
 Dễ nhìn, dễ lấy
 Dễ thấy, dễ tìm.
Ăn uống, học tập, ắm giặt, vệ sinh, nghỉ ngơi 
HS đọc phần 1. Phân chia các khu vực sinh hoạt trong nơi ở của gia đình.
HS trả lời theo thực tế gia đình.
Từng hs nêu lên được những khu vực sinh sống trong gia đình của bản thân, nêu lên việc sắp xếp đồ đạc trong nhà.
Hs hiểu được tùy theo hoàn cảnh gia đình, kích thước nhà ở mà nêu lên cách sắp xếp.
Hs lắng nghe.
GV treo tranh vẽ (hình 2.1 SGK - phóng to), yêu cầu HS quan sát và giải thích vì sao con người cần nhà ở?
Nếu không có nhà ở con người sẽ như thế nào ?
Để đảm bảo sức khỏe con người xung quanh nhà ở phải như thế nào ?
GV thông báo Nhà ở là một nhu cầu thiết yếu của con người. Hiến pháp và pháp luật của nước CHXHCN Việt Nam đã quan tâm đến vấn đề nhà ở của công dân, khuyến khích người dân cải thiện điều kiện ở và bảo vệ chính đáng các quyền về nhà ở.
Gv thông báo yêu cấu tất yếu của việc sắp xếp đồ đạc trong nhà.
Theo em, đồ đạc trong nhà được sắp xếp như thế nào là hợp lí?
Sắp xếp đồ đạc hợp lý trong nhà ở là thể hiện sự khoa học trong cuộc sống gia đình; dễ nhìn, dễ thấy thể hiện cái đẹp thẫm mỹ và dễ lấy, dễ tìm thể hiện sự thuận tiện trong sử dụng. 
Em hãy kể tên những sinh hoạt bình thường của gia đình?
Ở nhà em, các khu vực sinh hoạt trên được sắp xếp như thế nào?
Tại sao lại bố trí như vậy?
Em có muốn thay đổi nhỏ một số vị trí sinh hoạt không?
Hãy trình bày lí do.
GV kết luận: Sự phân chia các khu vực cần tính toán hợp lí, tùy theo tình hình diện tích nhà ở thực tế sao cho phù hợp vào tính chất, công việc của mỗi gia đình cũng như phong tục tập quán của mỗi địa phương để đảm bảo cho mọi thành viên trong gia đình sống thoải mái, thuận tiện.
I-Vai trò của nhà ở với đời sống con người
Nhà ở là nơi trú ngụ của con người, nơi sinh hoạt về tinh thần và vật chất của mọi thành viên trong gia đình.
II-Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở
 1.Phân chia các khu vực sinh hoạt trong nơi ở của gia đình
Chỗ sinh hoạt chung.
Chỗ thờ cúng.
Chỗ ngủ, nghỉ.
Chỗ ăn, uống.
Khu vực bếp.
Khu vệ sinh.
Chỗ để xe.
	4./ Củng cố ( 3 phút)
Vì sao con người cần phải có nhà ở?
Hãy nêu các khu vực sinh hoạt trong nơi ở của gia đình?
	5./ Dặn dò	(1 phút)
Đọc trước phần còn lại của bài- Tìm hiểu cách sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực của nhà ở.
KINH NGHIỆM 
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Ngày soạn :
Ngày dạy :
 Tiết 21 - Bài 8 : 
SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÍ TRONG NHÀ Ở
	I./ Mục tiêu: Sau bài học này HS phải:
1.Kiến thức:Biết sắp xếp đồ đạc hợp lý trong nhà ở, tạo sự thoải mái cho mọi thành viên trong gia đình.
2.Kĩ năng:Sắp xếp được đồ đac ở góc học tập, chỗ ngủ của bản thân.
3.Thái độ: Có ý thức ngăn nắp, gắn bó và yêu quí nơi ở của mình.
	II./ Chuẩn bị:
1.GV: Tranh vẽ về sắp xếp trang trí nhà ở.
2.Học sinh: Đọc trước phần còn lại của bài- Tìm hiểu cách sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực của nhà ở.
	 III./ Tiến trình lên lớp.
	1./ Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số - VS .	(1 phút)
	2./ Kiểm tra bài cũ: 	(5 phút)
- Nhà ở có vai trò như thế nào đối với đời sống con người?
- Tại sao lại phải phân chia các khu vực trong nơi ở của gia đình? Hãy nêu các khu vực khu vực chính của nhà ở.
 3./ Bài mới.
Tg 
Hoạt động của HS
Trợ giúp của GV
Nội dung
25
Phút
10
Phút
 Hoạt động 1 : Tìm hiểu cách sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực 
HS trả lời theo thực tế gia đình.
Các HS khác nhận xét, bổ sung.
HS thảo luận nhóm,đại diện nhóm trả lời: Cách sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực rất khác nhau, tùy điều kiện và ý thích của từng gia đình.
Nhà chật, nhà một phòng cần sử dụng màn gió, bình phong, tủ tường  để phân chia tạm thời các khu vực sinh hoạt; sử dụng đồ đạc có nhiều công dụng.
 Hoạt động 2 : Tham khảo một số ví dụ về bố trí, sắp xếp dồ đạc trong nhà ở của Việt Nam.
HS quan sát tranh,dựa vào thông tin SGK cùng với những hiểu biết thực tế thảo luận nhóm,đại diện nhóm trả lời.
Thông thường nhà ở nông thôn vùng đồng bằng Bắc Bộ có 2 ngôi nhà: nhà chính và nhà phụ
Vùng đồng bằng sông Cửu Long thường bị ngập lụt. Hầu hết nhà cửa tạm bợ,sơ sài,thường sử dụng đồ đạc có nhiều chức năng, nhẹ, khi cần có thể làm phao 
Đa số các dân tộc thiểu số ở nước ta đều ở nhà sàn  
Nhà ở trong khu tập thể hay khu chung cư cao tầng
Em hãy nêu cách sắp xếp đồ đạc trong phòng khách? Trong nhà bếp?
Các nhóm hãy thảo luận và nêu nhận xét về cách sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực? 
Mỗi khu vực cần có những đồ đạc cần thiết và được sắp xếp hợp lý sẽ tạo nên sự thuận tiện, thoải mái trong sinh hoạt hàng ngày, dễ lau chùi, quét dọn.
Nhà chật, nhà một phòng có thể bố trí, sắp xếp đồ đạc hợp lý hay không? Cho ví dụ.
Kê đồ đạc trong phòng cần chú ý chừa lối đi để dễ dàng đi lại.
Cho HS quan sát tranh, ảnh về cách sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực của một số loại nhà và yêu cầu các nhóm HS thảo luận nhóm, trả lời các câu hỏi:
Nêu đặc điểm nhà ở nông thôn vùng đồng bằng Bắc Bộ?
Nêu đặc điểm đồng bằng sông Cửu Long. Để thích nghi với lũ lụt thì nhà ở nên bố trí các khu vực sinh hoạt như thế nào? Các đồ đạc trong gia đình nên bố trí ra sao cho hợp lý?
Đặc điểm của nhà ở miền núi?
Em hãy nêu một số loại nhà ở thành phố?
Gv giáo dục hs : sắp xếp đồ đạc hợp lí tạo cho môi trường sống trong nhà ở thoải mái, thuận tiện.
2. Sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực
 Đồ đạc trong gia đình nên đặt đúng vị trí, phù hợp với yêu cầu sử dụng và dễ lau chùi, quét dọn.
3. Một số ví dụ về bố trí,sắp xếp đồ 
đạc trong nhà ở của Việt Nam (đọc SGK)
Nhà ở nông thôn
Nhà ở đồng bằng Bắc bộ
Nhà ở đồng bằng Sông Cửu long
Nhà ở thành phố thị xã, thị trấn
Nhà ở miền núi
	4./ Củng cố ( 3 phút)
 + Hãy nêu vai trò của nhà ở đối với đời sống con người.
 + Hãy nêu các khu vực của nhà ở và cách sắp xếp đồ đạc cho từng khu vực nhà em.
	5./ Dặn dò	(1 phút)
Cắt bằng bìa sơ đồ mặt bằng phòng và đồ đạc theo hình 2.7 SGK.
 + Sưu tầm tranh ảnh về sắp xếp đồ đạc ở góc học tập
KINH NGHIỆM 
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Ngày soạn :
Ngày dạy :
 Tiết 22 - Bài 9 : Thực hành 
SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÍ TRONG NHÀ Ở
	I./ Mục tiêu: Sau bài học này HS phải:
1.Kiến thức: Củng cố những hiểu biết về sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở.
2.Kĩ năng: Sắp xếp đồ đạc chỗ ở của bản thân và gia đình.
3.Thái độ: Giáo dục nếp ăn ở gọn gàng,ngăn nắp.
	II./ Chuẩn bị:
1.GV:
 * Tranh vẽ liên quan đến sắp xếp đồ đạc trong gia đình.
 * Các mẫu cắt bằng bìa mặt bằng phòng ở và đồ đạc.
 2.Học sinh:
 * Đọc trước bài 9.
 * Cắt bằng bìa vở cũ, vỏ hộp hay các vật liệu tre sơ đồ mặt bằng phòng và đồ đạc theo hình 2.7 SGK.
 * Tranh ảnh về sắp xếp góc học tập
	 III./ Tiến trình lên lớp.
	1./ Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số - VS .	(1 phút)
	2./ Kiểm tra bài cũ: 	(5 phút)
- Hãy nêu cách sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực của nhà ở. Cho ví dụ. 
- Phần dưới của nhà sàn nên tận dụng làm chuồng nuôi gia súc? Theo em đúng hay sai? Vì sao? Nêu hướng sử dụng phù hợp.
 3./ Bài mới.	(2 phút)
* Giới thiệu bài: Trong bài 8, các em đã được học phần lí thuyết về sắp xếp đồ đạc hợp lí trong gia đình. Biết được ý nghĩa của việc sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở mới chỉ là điều kiện cần thiết , điều quan trọng là làm như thế nào để sắp xếp được hợp lí các đồ đạc đó trong gia đình. Chúng ta cùng thực hành bài “Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở”
Tg 
Hoạt động của HS
Trợ giúp của GV
Nội dung
5
Phút
18
Phút
10
phút
 Hoạt động 1 : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
HS đặt các mẫu cắt bằng bìa mặt bằng phòng ở và đồ đạc lên bàn.
Hoạt động 2 : Thực hành theo nhóm 
HS thực hiện sắp xếp đồ đạc trong phòng ở bằng sơ đồ.
 Hoạt động 3: Các nhóm cử đại diện trình bày ý kiến
Lần lượt các nhóm cử đại diện trình bày cách sắp xếp đồ đạc trong phòng .
Các nhóm khác nghe cách trình bày và nêu ý kiến bổ sung.
GV kiểm tra xem các em có chuẩn bị các mẫu cắt bằng bìa mặt bằng phòng ở và đồ đạc không và các mẫu cắt đó đã đúng kích thước theo tỷ lệ chưa? 
GV bổ sung các mẫu cắt bằng bìa cho những em còn thiếu.
GV yêu cầu các nhóm thảo luận, thực hiện sắp xếp đồ đạc trong phòng ở.
GV theo dõi, uốn nắn.
GV căn cứ vào nội dung trình bày của đại diện các nhóm hoặc cá nhân điển hình để chấm điểm kết quả đạt được
Chuẩn bị
Sơ đồ phòng 2,5m x 4m theo tỉ lệ thu nhỏ, sơ đồ một số đồ đạc theo tỉ lệ căn phòng
Thực hành
1
3
4
6
2
5
5
	2	6
	4./ Củng cố ( 3 phút)
- GV nhận x ... nh minh hoạ, phóng to hình 2.32 SGK
 2.Học sinh: - Đọc trước phần : Thực hành cắm hoa dạng tỏa tròn .
	 - Mỗi nhóm chuẩn bị hoa, bình cắm phù hợp .
	 III./ Tiến trình lên lớp.
	1./ Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số - VS .	(1 phút)
	2./ Kiểm tra bài cũ: 	
 3./ Bài mới.	
Tg 
Hoạt động của HS
Trợ giúp của GV
Nội dung
3
Phút
8
phút
27
Phút
 Hoạt động 1 : Tổ chức thực hành
HS để dụng cụ và vật liệu cắm hoa trên bàn và lắng nghe sự phân công của GV
Hoạt động 2 : Giới thiệu dạng cắm hoa cơ bản và cắm mẫu
HS quan sát sơ đồ, thảo luận nhóm,trả lời:
Độ dài của các cành chính đều bằng nhau.
Các bông hoa tỏa đều xung quanh.
HS quan sát GV cắm mẫu và trả lời:
Cắm cành chính thứ 1 có chiều dài bằng D ở chính giữa bình.
Cắm4 cành chính thứ 2 có chiều dài bằng D,chia bình làm 4 phần.
Cắm4 cành chính thứ 3 có chiều dài bằng D xen giữa các cành chính thứ 2 
 Cắm các cành phụ xen vào cành chính và điểm thêm cành lá nhỏ che kín miệng bình 
Các HS khác nhận xét, bổ sung.
 Hoạt động 3 : Học sinh cắm hoa theo mẫu
HS thao tác cắm hoa theo mẫu
GV kiểm tra phần chuẩn bị thực hành của các nhóm và phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng cá nhân trong nhóm
Treo sơ đồ cắm hoa dạng tỏa tròn lên bảng .
So với sơ đồ cắm hoa dạng nghiêng, em có nhận xét gì về độ dài của các cành chính? Vị trí của các bông hoa?
GV đưa phần chuẩn bị của mình lên bàn và cắm mẫu.
Em hãy nêu qui trình cắm hoa dạng tỏa tròn? 
GV kết luận và nêu chú ý: Màu của các cành chính thứ 1, thứ 2 và thứ 3 và các cành phụ khác nhau, cắm xen kẽ vào nhau.
GV theo dõi HS thực hành, uốn nắn về về bố cục, phối hợp màu sắc .
III- Cắm hoa dạng tỏa tròn
Sơ đồ cắm hoa : SGK
 2. Qui trình cắm hoa 
Cắm cành chính thứ 1 có chiều dài bằng D ở chính giữa bình.
Cắm cành chính thứ 2 có chiều dài bằng D, chia bình làm 4 phần.
Cắm cành chính thứ 3 có chiều dài bằng D xen giữa các cành chính thứ 2 
 Cắm các cành phụ xen vào cành chính và điểm thêm cành lá nhỏ che kín miệng bình 
	4./ Củng cố ( 5 phút)
GV cho HS để những lọ hoa đã cắm của các em lên một bàn dài giữa lớp .
HS đứng xung quanh, tự nhận xét, đánh giá bình hoa của các nhóm khác 
 GV bổ sung ý kiến và cho điểm .
HS thu dọn chỗ thực hành sạch sẽ . 
5./ Dặn dò	(1 phút)
Mỗi cá nhân chuẩn bị dụng cụ,vật liệu để tiết sau thực hành cắm hoa dạng tự do. 
KINH NGHIỆM 
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Ngày soạn :
Ngày dạy :
 Tiết 35 - Bài 14 : 
THỰC HÀNH CẮM HOA (tt)
	I./ Mục tiêu: Sau bài học này HS phải:
1.Kiến thức: HS biết được qui trình cắm hoa dạng tự do.
2.Kĩ năng: Cắm được một lọ hoa dạng tự do .
3.Thái độ: Biết sử dụng những lọ hoa dễ kiếm quanh khu vực mình ở và vận dụng dạng cắm này để trang trí, làm đẹp nhà ở của mình.
	II./ Chuẩn bị:
1.GV:
 * Nghiên cứu kỹ SGK và các tài liệu liên quan .
 * Dụng cụ : bình cắm, bàn chông (mút xốp), dao, kéo.
 * Vật liệu : Hoa, lá cành (tùy chọn)
 * Tranh ảnh minh hoạ 
 2.Học sinh: 	 Mỗi nhóm chuẩn bị hoa, bình cắm phù hợp .
	 III./ Tiến trình lên lớp.
	1./ Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số - VS .	(1 phút)
	2./ Kiểm tra bài cũ: 	
 3./ Bài mới.	
Tg 
Hoạt động của HS
Trợ giúp của GV
Nội dung
3
Phút
35
phút
 Hoạt động 1 : Tổ chức thực hành
HS để dụng cụ và vật liệu cắm hoa trên bàn và lắng nghe sự phân công của GV
 Hoạt động 2 : Học sinh cắm hoa theo mẫu
HS thao tác cắm hoa .
GV kiểm tra phần chuẩn bị thực hành của các nhóm và phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng cá nhân trong nhóm
GV theo dõi HS thực hành, uốn nắn về về bố cục, phối hợp màu sắc .
IV. Cắm hoa dạng tự do
	4./ Củng cố ( 5 phút)
GV cho HS để những lọ hoa đã cắm của các em lên một bàn dài giữa lớp .
HS đứng xung quanh, tự nhận xét, đánh giá bình hoa của các nhóm khác 
 GV bổ sung ý kiến và cho điểm .
HS thu dọn chỗ thực hành sạch sẽ . 
5./ Dặn dò	(1 phút)
Chép và soạn đề cương ôn tập; Chuẩn bị tiết sau Ôn tập Chương II.
KINH NGHIỆM 
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Ngày soạn :
Ngày dạy :
 Tiết 36 - Bài : 
ÔN TẬP
	I./ Mục tiêu: Sau bài học này HS phải:
- Những kiến thức và kĩ năng cơ bản về các loại vải thường dùng trong may mặc,cách lựa chọn vải may mặc,sử dụng và bảo quản trang phục.
 - Những kiến thức và kĩ năng về vai trò của nhà ở đối với đời sống con người,sắp xếp nhà ở hợp lí,thuận tiện cho sinh hoạt của mọi thành viên trong gia đình,giữ gìn nhà ở sạch sẽ,ngăn nắp và một số hình thức trang trí làm đẹp nhà ở. 
 Vận dụng được một số kiến thức và kĩ năng đã học vào việc may mặc của bản thân và gia đình.
Vận dụng được một số kiến thức và kĩ năng về trang trí nhà ở vào điều kiện thực tế của gia đình mình.
 Có ý thức tiết kiệm,ăn mặc lịch sự,gọn gàng.
 Có ý thức giữ gìn nhà ở sạch sẽ,gọn gàng,ngăn nắp và cắm hoa trang trí làm đẹp nhà ở. 
	II./ Chuẩn bị:
1.GV: Nghiên cứu kĩ SGK và các tài liệu liên quan.
2.Học sinh: Soạn đề cương ôn tập.
	 III./ Tiến trình lên lớp.
	1./ Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số - VS .	(1 phút)
	2./ Kiểm tra bài cũ: 	
 3./ Bài mới.	
Tg 
Hoạt động của HS
Trợ giúp của GV
Nội dung
38
Phút
 Hoạt động 1 : Ôn lại những kiến thức đã học
- Các loại vải thường dùng trong may mặc.
* Nguồn gốc, tính chất của các loại vải.
	- Vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoáhọc, vải sợi pha.
II-Lựa chọn trang phục.
1/ Trang phục và chức năng của trang phục.
	-Khái niệm
	-Các loại trang phục.
	-Chức năng
2/ Lựa chọn trang phục
	-Chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng cơ thể.
	-Chọn vải kiểu may, phù hợp với lứa tuổi.
	-Sự đồng bộ của trang phục.
III-Sử dụng và bảo quản trang phục
1/ Sử dụng trang phục
	-Cách sử dụng trang phục
	-Cách phối hợp trang phục
2/ Bảo quản trang phục
	-Giặt phơi
	-Là ( ủi )
 -Cất giữ. 
Cho HS thảo luận nhóm, mỗi nhóm 1 câu
+ Nguồn gốc, tính chất của vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học, vải sợi pha như thế nào ?( Nhóm 1 )
+ Thế nào là trang phục ?( nhóm 2)
+ Chức năng trang phục( nhóm 3 )
+ Người gầy lựa chọn trang phục như thế nào ?( nhóm 4 )
+ Người béo lùn lựa chọn trang phục như thế nào ?( nhóm 5 )
+ Sử dụng trang phục phù hợp như thế nào ?	( nhóm 6 )
+ Cách phối hợp trang phục như thế nào?( nhóm 7 )
+ Quy trình giặt như thế nào ?( nhóm 8 )
+ Kể những dụng cụ là ?( nhóm 9 
+ Quy trình là như thế nào ? ( nhóm 10 )
+ Cần cất giữ như thế nào ? ( nhóm 11,12)
	4./ Củng cố ( 5 phút)
Nêu chức năng của trang phục như thế nào ?
	 * GV nhận xét tiết ôn tập
	-Tuyên dương những tổ hoạt động tích cực
	-Phê bình những tổ chưa tích cực thảo luận
5./ Dặn dò	(1 phút)
Về nhà học ôn lại.
	-Sắp xếp đồ đạc hợp lý trong nhà ở.
	-Giữ gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp.
	-Trang trí nhà ở bằng một số đồ vật, bằng cây cảnh và hoa.
	-Cắm hoa trang trí, tiết sau ôn tập tiếp theo.	
KINH NGHIỆM 
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Ngày soạn :
Ngày dạy :
 Tiết 37 - Bài : 
ÔN TẬP
	I./ Mục tiêu: Sau bài học này HS phải:
	+ Về kiến thức : 
	-Nắm vững các kiến thức kỹ năng vai trò của nhà ở đối với đời sống con người, sắp xếp nhà ở hợp lý, thuận tiện cho sinh hoạt của mọi thành viên trong gia đình.
	+ Về kỹ năng :
	-Vận dụng được một số kiến thức và kỹ năng về trang trí nhà ở vào điều kiện thực tế của gia đình mình.
	+ Về thái độ :
	-Có ý thức giữ gìn nhà ở sạch sẽ, gọn gàng ngăn nắp và cắm hoa trang trí làm đẹp nhà ở. 
	II./ Chuẩn bị:
1.GV: Nghiên cứu kĩ SGK và các tài liệu liên quan.
2.Học sinh: Soạn đề cương ôn tập.
	 III./ Tiến trình lên lớp.
	1./ Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số - VS .	(1 phút)
	2./ Kiểm tra bài cũ: 	
 3./ Bài mới.	
Tg 
Hoạt động của HS
Trợ giúp của GV
Nội dung
38
Phút
 Hoạt động 1 : Ôn lại những kiến thức đã học
- Cho HS thảo luận nhóm, mỗi nhóm 1 câu
+ Bảo vệ cơ thể như thế nào ? (nhóm 1)
+ Nhu cầu sinh hoạt chung và cá nhân như thế nào ?	( nhóm 2 )
+ Chổ sinh hoạt chung, chổ ngủ nghỉ, chổ thờ cúng, chổ ăn uống, bếp, chổ để xe, nhà vệ sinh phải như thế nào ? ( nhóm 3 )
+ Ích lợi của nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp ?( nhóm 4 )
+ Tác hại của nhà ở lộn xộn, mất vệ sinh.( nhóm 5 )
+ Công dụng tranh ảnh. ( nhóm 6 )
	-Cách chọn tranh.
+ Công dụng của rèm cửa và mành. ( nhóm 7 )
+ Ý nghĩa của cây cảnh và hoa trong trang trí nhà ở. ( nhóm 8 )
+ Các loại hoa dùng trong trang trí nhà ở.( nhóm 9 )
	-Vị trí trang trí bằng hoa. ( nhóm 10 )
	-Nguyên tắc cơ bản.	( nhóm 11 )
	-Quy trình cắm hoa. ( nhóm 12 ) 
I-Sắp xếp đồ đạc hợp lý trong nhà ở.
	1/ Vai trò của nhà ở đối với đời sống con người.
	2/ Sắp xếp đồ đạc hợp lý trong nhà ở.
II-Giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp
III-Trang trí nhà ở bằng một số đồ vật.
IV-Trang trí nhà ở bằng cây cảnh và hoa.
V-Cắm hoa trang trí.
	4./ Củng cố ( 5 phút)
GV nhận xét tiết ôn tập
	-Tuyên dương những tổ hoạt động tích cực
	-Phê bình những tổ chưa tích cực thảo luận
5./ Dặn dò	(1 phút)
	Về nhà học thuộc phần đã ôn tập, để Kiểm tra hết Học kì I
KINH NGHIỆM 
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------