Bài giảng Môn Giáo dục công dân 6 - Bài 10: Tích cực tham gia vào các hoạt động tập thể, hoạt động xã hội

TUẦN
TIẾT
TÊN BÀI HỌC
Ngày Soạn
12
12
BÀI 10: TÍCH CỰC THAM GIA VÀO CÁC HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ, HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI 
I) MỤC TIÊU BÀI HỌC:	
1) Kiến thức: Giúp HS hiểu những biểu hiện tích cực trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội. Hiểu tác dung của việc tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội 
2) Thái độ : Biết tự giác, chủ động tích cực trong học tập, tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội. Có băn khoăn, lo lắng đến công việc của tập thể lớp, của trường và công việc chung của xã hội.
3) Kỹ năng : Biết lâpk kế hoạch cân đối giữa nhiệm vụ học tập, tham gia hoạt động tập thể của lớp, của Đoàn, Đội và những hoạt động xã hội khác với công việc giúp đỡ gia đình.
II ) CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :
1) GV:	 - SGK và SGV GDCD 6. Bộ tranh GDCD 6
 - Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập. 
- Tư liệu và các phong trào sinh hoạt tập thể của trường.
2) HS :	 Sách GDCD 6, vở ghi chép, Vở bài tập
III ) TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
1) Ổn định tổ chức: 	Kiểm diện HS, cho HS ngồi xuống. (1’)
2) Kiểm tra bài cũ: (5’)
+ Tìm những biểu hiện của lịch sự, tế nhị và những biểu hiện thiếu lịch sự, tế nhị trong cuộc sống? Ýù nghĩa của lịch sự, tế nhị.
+ Em sẽ ứng xử như thế nào khi thấy bạn ăn mặc không bình thường trong buổi sinh nhật bạn?
3) Giảng bài mới:
Giới thiệu bài học: (2’)
GV: Hỏi: Trong tháng 12 trường ta sẽ tổ chức những hoạt động tập thể nào?
HS:	- Giao lưu nghe nói chuyện truyền thống về cách mạng
	- Tổ chức tìm hiểu, tham gia cuộc thi: Hãy tránh xa HIV/AIDS
	- Tổ chức Hội vui học tốt
- Tổ chức hát các bài hát về chủ đề : Anh Bộ đội Cụ Hồ
- Tổ chức tặng quà cho các bạn con thương binh, liệt sĩ
GV: Để thực hiện tốt những hoạt động trên, mỗi chúng ta phải tích cực, tự giác trong các hoạt động tập thể đó. Tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội cũng chính là nội dung bài học hôm nay.
GV: Ghi đầu bài lên bảng.
b) Giáng bài mới
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GHI BẢNG
13’
13’
10’
HĐ1: HDHS tìm hiểu truyện đọc: Điều ước của Trương Quế Chi
- Gọi HS đọc diễn cảm truyện
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm
- Chia lớp thành 8 nhóm, 2 nhóm thảo luận 1 câu hỏi
+ Nhóm 1-2: Những chi tiết nào chứng tỏ Trương Quế Chi tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội?
+ Nhóm 3-4: Những chi tiết nào chứng tỏ Trương Quế Chi tự giác tham gia giúp đỡ cha mẹ?
+ Nhóm 5-6: Những chi tiết nào thể hiện tính tích cực, tự giác, sáng tạo của Trương Quế Chi?
+ Nhóm 7-8: Động cơ nào giúp Trương Quế Chi hành động tích cực, tự giác?
? Việc Trương Quế Chi mơ ước trở thành nhà báo và con ngoan trò giỏi chứng tỏ điều gì?
* Chốt lại: Như vậy, mục tiêu trước mắt và lý tưởng lâu dìa đã được Trương Quế Chi thống nhất có quan hệ với nhau, chi phối việc tích cực, tự giác trong việc lựa chọn nội dung học tập và hoạt động.
? Em học tập được gì ở Trương Quế Chi?
HĐ2: HDHS tìm hiểu Nội dung bài học 
? Em hiểu thế nào là tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội?
? Tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội có ý nghĩa gì?
* Chốt lại Nội dung bài học, ghi bảng .
HĐ3: HDHS làm bài tập
- Bài tập 1: Em hãy kể một tấm gương HS thể hiên tính tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội ở trường em.
* Nhận xét, đánh giá, cho điểm.
- Bài tập 2: Em sẽ ứng xử như thế nào? Trong tình huống sau:
+ Bạn Lan học giỏi nhưng ít tham gia các hoạt đôïng tập thể và hoạt động xã hội:
+ Trong trường hợp bạn ở nhà chơi không tham gia cắm trại cùng lớp.
+ Nhận xét cách ứng xử của HS.
* Tổng kết tiét học: Nêu mục tiêu cần đạt được của bài.
- Đọc truyện
- Về vị trí thảo luận , cử thư ký ghi kết quả ra giấy khổ to
- Cử đại diện lên trình bày
- Lớp nhận xét, bổ sung.
 + Nhóm 1-2: - Sáng lập ra nhóm “Những người nói tiếng Pháp”
- Tham gia CLB thơ, CLB hài hước.
- Tham gia hoạt động của Đội
- Sinh hoạt tập thể của cộng đồng dân cư. Giúp đỡ người khi cần thiết.
+ Nhóm 3-4: - Đưa đón em đi học mẫu giáo
- Giúp mẹ trong công việc nội trợ.
+ Nhóm 4-6: Chi tiết thể hiện:
- Có mong muốn từ nhỏ: Trở thành con ngoan, trò giỏi, cổ gắng học tập. Từ lớp 1-5 đạt danh hiệu học sinh xuất sắc toàn diện
- Tập viết văn, làm thơ
- Dịch thơ, dịch truyện từ tiếng Pháp ra tiếng Việt
- Tranh thủ học vẽ.
+ Nhóm 7-8:Động cơ:
- Muốn trở thành con ngoan, trò giỏi
- Muốn trở thành nhà báo.
- Trả lời:
+ Trương Quế Chi sớm xác định lý tưởng nghề nghiệp của cuụoc đời.
+ Trở thành con ngoan, trò giỏi là mục tiêu, nhiệm vụ cụ thể thể hiện đạo đức, nhân cách của tuổi học trò.
- Trao đổi
+ Học tập tính tích cực vượt khó, kiên trì học tập
+ Tính tự giác, chủ động làm việc, học tập, không cần nhắc nhở.
+ Có mơ ước quyết tâm quyết tâm để thực hiện điều mình mong muốn.
- Trao đổi các câu hỏi
- Ghi Nội dung bài học vào vở.
- Kể chuyện
- Trao đổi, thảo luận lớp để tìm ra cách ứng xử đúng.
- Tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội là tự nguyện tham gia các hoạt đôïng của tập thể, hoạt động xã hội, vì lợi ích chung, vì mọi người.
- ý nghĩa : 
+ Mở rộng hiểu biết về mọi mặt, rèn luyện được kỹ năng cần thiết của bản thân 
+ Góp phần xây dựng quan hệ tập thể, tình cảm thân ái với mọi người xung quanh, sẽ được mọi người yêu quý.
4) DẶN DÒ : 1’
Học thuộc Nội dung bài học , làm bài tập SGK
Sưu tầm những tấm gương tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội 
IV) RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG