Giáo án Vật lí lớp 6 - Tiết 04 - Bài 4: Đo thể tích vật rắn không thấm nước

Ngày soạn: 06/9/2009
Ngày giảng: 08/9/2009 
tiết 04. Bài 4: ĐO THể TíCH vật rắn không thấm nước
I. Mục tiêu 
1. Kiến thức
- Biết một số dụng cụ đo thể tích chất lỏng
- Biết cách dùng bình tràn và bình chia độ để đo thể tích của vật rắn bất kì không thấm nước
2. Kĩ năng
- Biết sử dụng cụ đo thể tích chất lỏng 
3. Thái độ
- Tuân thủ các quy tắc đo và trung thực với các số liệu mà mình đo được. Biết hợp tác học tập trong nhóm
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên.
Giáo án, dụng cụ đo: bình chia độ bình tràn, xô đựng nước cho mỗi nhóm 
 2. Học sinh
Học bài cũ, đọc trước bài mới, kẻ bảng 4.1 vào vở, hòn sỏi to, bu long, dây buộc
III. Phương pháp: Thực nghiệm , nêu vấn đề
III. Tổ chức dạy học
1. Bài mới
*Khởi động: 
*Mục tiêu: Phát huy tính tích cực học tập của học sinh và định hướng nội dung học tập của bài học.
*Thời gian: phút
*Đồ dùng dạy học: 
*Cách tiến hành:
kiểm tra đầu giờ: ( phút)
Để đo thể tích chất lỏng, em dùng dụng cụ đo nào? Nêu cách đo? BT: 3. 2, 3. 5 
ĐVĐ:
Dùng bình chia độ ta có thể đo được thể tích chất lỏng. GV đưa các vật mẫu như hòn sỏi, bu long... có hình dạng bất kì, đặt câu hỏi: Xác định thể tích của vật đó như thế nào? Muốn biết chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay 
*Hoạt động 1: Tìm hiểu cách đo thể tích của vật rắn không thấm nước
*Mục tiêu: HS biết cách để đo thể tích của một vật rắn không thấm nước
*Thời gian: phút
*Đồ dùng dạy học: 
*Cách tiến hành:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
+GV đưa 1 hòn sỏi nhỏ (thả lọt vào bình chia độ) .
? Làm thế nào để xác định thể tích của hòn sỏi này
GV giới thiệu: muốn đo thể tích của vật này chúng ta phải dùng bình chia độ
+ Yêu cầu HS quan sát H .4.2 và mô tả cách đo
Nhận xét phương án của các nhóm. Yêu cầu các nhóm điền vào câu C3 a.
Gọi HS đọc kết luận
? Nếu trường hợp hòn sỏi này không thả lọt vào bình chia độ thì ta phải làm như thế nào?
? Hãy mô tả cách đo bằng bình tràn?
GV nhận xét, chỉnh sửa, yêu cầu HS ghi vở
I./ Cách đo thể tích vật rắn không thấm nước.
1./ Dùng bình chia độ:
HS dựa vào kinh nghiệm thực tế để đưa ra phương án đo
Quan sát H. 4.2 để mô tả:
Đổ nước vào bình chia độ, buộc 1 sợi dây mảnh vào vật cần đo thể tích. Thả vật đó vào bình chia độ, mực nước dâng lên so với ban đầu chính là thể tích của vật
Cách đo: Thả chìm vật đó vào chất lỏng đựng trong bình chia độ. Thể tích của phần chất lỏng dâng lên bằng thể tích của vật
2./ Dùng bình tràn:
Phải dùng bình tràn
Quan sát H 4.3 và mô tả cách đo:
Khi vật rắn không bỏ lọt vào bình chia độ thì thả vật đó vào bình tràn. Thể tích của phần chất lỏng tràn ra bằng thể tích của vật
KL: Thả chìm vật đó vào chất lỏng đựng trong bình chia độ. Thể tích của phần chất lỏng dâng lên bằng thể tích của vật
Khi vật rắn không bỏ lọt vào bình chia độ thì thả vật đó vào bình tràn. Thể tích của phần chất lỏng tràn ra bằng thể tích của vật
*Hoạt động 2: Thực hành đo thể tích vật rắn 
*Mục tiêu: HS sử dụng bình tràn và bình chia độ để xác định được thể tích của một vật rắn không thấm nước
*Thời gian: phút
*Đồ dùng dạy học: Bình chia độ , bình tràn, bình chứa, xô đựng nước hòn sỏi to, bu long, dây buộc
*Cách tiến hành:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
? Để thực hành đo cần những dụng cụ nào?
? Tiến trình đo gồm những bước nào?
Phân nhóm, phát dụng cụ thực hành và yêu cầu HS làm việc theo nhóm
+ Trong thời gian HS làm việc, GV quan sát các nhóm thực hành , điều chỉnh hoạt động của nhóm , đánh giá quá trình làm việc cũng như kết quả của các nhóm
3./ Thực hành:
Bình chia độ , bình tràn, bình chứa, xô đựng nước
Ước lưọng, đo thể tích , ghi kết quả vào bảng 4.1
Vật cần đo thể tích
Dụng cụ đo
Thể tích ước lượng
(Cm3)
Thể tích đo được
(Cm3)
GHĐ
ĐCNN
*Hoạt động 3: Vận dụng 
*Mục tiêu: HS xác định được các lưu ý khi đo thể tích của vật rắn không thấm nước bằng các dụng cụ khác.
*Thời gian: phút
*Đồ dùng dạy học: 
*Cách tiến hành:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
+ Yêu cầu làm tại lớp BT C4
+ Hướng dẫn cách làm C5, C6
+ Đối với câu C6, yêu cầu tiết sau các em đưa dụng cụ đã làm được đưa đến chấm điểm
II./ Vận dụng:
C4: Chú ý lau sạch dụng cụ
Nghe hướng dẫn C5, C6
2. Tổng kết và hướng dẫn học tập
- Có những cách nào để đo thể tích của vật rắn không thấm nước? 
- Làm BT 4.1, 4.2 	
- Làm lại bài tập 4.3 - 4.4 trong SBT, 4.5, 4.6 cho các HS khá
- Học thuộc bài 
- Đọc ''Có thể em chưa biết''
- Đọc trước bài 5
- Mỗi nhóm chuẩn bị 1 vật để cân
V. Rút kinh nghiệm:
.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................