Giáo án Số học 6 - Luyện tập Bài 4 (Tiếp theo) - Năm học 2007-2008 - Mạch Hương Mai

Ngày Soạn: 01 – 01 – 2008
Tuần: 1
Tiết: 1
LUYỆN TẬP §4 (tt)
I. Mục Tiêu:
	- Củng cố định nghĩa phân số bằng nhau, tính chất cơ bản của phân số, phân số tối giản 
	- Rèn kỹ năng rút gọn phân số, so sánh phân số, lập phân số bằng với phân số cho trước 	- Chính xác, nhận biết nhanh, áp dụng vào một số bài toán thực tế. 
II. Chuẩn Bị:
- GV:Bảng phụ
- HS: Phiếu học tập
- Phương pháp: Đặt và giải quyết vấn đề.
III. Tiến Trình:
1. Ổn định lớp:
	2. Kiểm tra bài cũ:
 	Gọi HS lên bảng làm bài 20.
	3. Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
GHI BẢNG
Hoạt động 1: (10 ‘)
	Sử dụng tính chất cơ bản của phân số và rút gọn phân số ta tìm được các ô trống.
	Cho các em tự làm giáo viên kiểm tra, muốn tìm được thành phần chưa biết ta làm như thế nào?
	Hướng dẫn HS không phải làm như trước tìm thành phần chưa biết trong hai phân số bằng nhau.
	Cho HS tìm các phân số bằng phân số đã cho nhưng tử và mẫu có hai chữ số ta phải làm như thế nào?
+Lưu ý ta cần tìm hết cả số
Học sinh làm vào bảng con 
Gọi vài em lên làm 
Nhân lần lược với 2,3,-2;-3
Bài 22/15: 
Bài 24/16: 
Bài 25/16: 
Bài 23/16:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
GHI BẢNG
	Mẫu bằng 0 đúng không? Tại sao?
	Muốn rút gọn phân số này nếu ta tính bình thướng rất lâu 
	Ở đay ta tìm cách sử dụng tính chất phân phối. 
	Giáo viên định hướng cho học sinh cách tìm số.
	Mẫu khác không, mẫu bằng 0 không có ý nghĩa.
Bài 36/8(SBT): 
 4. Củng Cố
 	Xen vào lúc luyện tập
 5. Dặn Dò:
 	- Về nhà xem lại các bài tập đã giải.