Giáo án môn Số học lớp 6 - Tiết 73: Luyện tập

Ngày soạn: 15/2/2011
Ngày dạy : 18/2/2011
	Tiết 73 §. LUYỆN TẬP
I/ MỤC TIÊU
	1/ Kiến thức: Củng cố định nghĩa phân số bằng nhau, tính chất cơ bản của phân số, phâm số tối giản.
	2/ Kỹ năng: 
Rèn luyện kỹ năng rút gọn,so sánh phân số, lập phân số bằng phân số cho trước
Aùp dụng rút gọn phân so ávào một số bài toán có nội dung thực tế.
II/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GV :Bảng phụ ghi câu hỏi và bài tập.
Phiếu học tập cả học sinh.
HS: Ôn tập kiến thức từ đầu chương.
 III/ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Phương pháp gợi mở vấn đáp đan xen HĐ nhóm
 IV/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ghi bảng
8 phút
Hoạt động 1: KIỂM TRA BÀI CŨ
-GV: Nêu câu hỏi kiểm tra:
-HS1: Nêu quy tắc rút gọn 1 phân số? Việc rút gọn phân số dựa trên cơ suở nào?
Chữa bài tập 25(a,d)
Rút gọn thành phân số tối giản
a) ; d)
HS2: Thế nào là phân số tối giản?
Chữa bài tập 19
Dổ ra mét vuông(viết dưới dạng phân số tối giản)
25dm2,36dm2,450cm2,575cm2
-GV: yêu cầu HS nórõcách rút gọn các phân số
-Hỏi: 1m2 bằng bao nhiêu dm2,bằng bao nhiêu cm2
Hai HS lên bảng kiểm tra
-HS1: Nêu quy tắc rút gọn phân số. Việc rút gọn phân số dựa trên tính chất cơ bản của phân số
Chữa bài tập 25 SBT.
Kết quả
HS2: Nêu định nghĩa phân số tối giản.
Chữa bài tập 19 SGK
HS nhận xét bài của bạn
Bài tập 25(a,d)
Giải:
a)
Bài tập 19 SGK
Giải:
25dm2 =
36dm2 =
450cm2 = 
575cm2 
= 
35 phút
Hoạt đồng 2: LUYỆN TẬP
Bài 20
Tìm các cặp phân số bằng nhau trong các phân số sau đây :
-GV : Để tìm được các cặp phân số bằng nhau, ta nên làm như thế nào ? hãy rút gọn các phân số chưa tối giản.(GV gọi HS lên bảng)
Ngoài cách này ta còn cách 
nào khác?
Nhưng cách này không thuận lợi bằêng cách rút gọn phân số
-HS : Ta cần rút gọn các phân số đến tối giản rồi so sánh.
-HS lên bảng rút gọn :
Ta còn có thể dựa vào định nghĩa 2 phân số bằng nhau.
Bài 20
Giải:
Cách khác
 vì (-9) . (-11)=
 = 33 . 3 (=99)
 vì 15. 3 =9 . 5 = (=45)
-GV yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm làm bài tập 21
 Trong các phân số sau, tìm phân số không bằng phân số nào trong các phân số còn lại:
GV kiểm tra vài nhóm khác
-Bài 27 
 Rút gọn :
GV hướng dẫn HS cùng làm phần a và d.
Phần b và f , HS chuẩn bị rồi gọi 2 em lên bảng giải, mỗi em làm 1 phần.
GV nhấn mạnh: trong trường hợp phân số có dạng biểu thức, phải biến đổi tử và mẫu thành tích thì mới rút gọn được.
 Bài 22 
Điền số thích hợp vào ô vuông
GV yêu cầu HS tính nhẩm ra kết quả và giải thích cách làm
-Có thể dùng định nghĩa 2 phân số bằng nhau
-Hoặc áp dụng tính chất cơ bản của phân số.
HS hoạt động theo nhóm, tự trao đổi để tìm cách giải quyết.
 Rút gọn các phân số :
HS làm việc cá nhân và cho biết kết quả.
Bài tập 21
Giải:
Vậy :
và
Do đó phân số cần tìm là : 
-Bài 27 
Giải :
 Bài 22 
Giải :
Cách 1 :
Cách 2 :
Bài 26 
Toán đố : GV đưa đề lên màn hình. Yêu cầu HS tóm tắt đề :
 Tổng số : 1400 cuốn
 Sách toán : 600 cuốn
 Sách văn : 360 cuốn
 Sách N.ngữ: 108 cuốn
 Sách tin học: 35 cuốn
Còn lại là truyện tranh
Hỏi mỗi loại chiếm bao nhiêu phần của tổng số sách?
-GV: Làm thế nào để tìm được số truyện tranh?
-Sao sách toánchiếm bao nhiêu phần trăm của tổng số sách?
-Tương tự với các loại sách khác.
Gọi 2 học sinh lên bảng làm tiếp.
- 1 em ting số phần của sách văn văn ngoại ngữ.
- 1 em tính số phần của sách tin và truyện tranh.
GV hỏi tại sao phân số không rút gọn được nữa?
Hãy phân tích tử van mẫu thành nhân tử.
Bài 27
Đố : Một HS đã rút gọn như sau :
Đúng hay sai ?hãy rút gọn lại.
-HS:lên bảng giải bài tập.
-HS: 297 = 33.11
 1400= 23.52.7
vậy tử và mẫu nguyên tố cùng nhau nên phân số là tối giản.
-HS:Làm như vậy là sai 
Bài 26 
Giải:
Số truyện tranh là:
1400-(600+360+108+35)=
=297cuốn
Số sách toán chiếm:
 tổng số sách.
-Sao sách văn chiếm:
tổng số sách.
-Sao sách ngoại ngữ chiếm:
tổng số sách
-Sao sách tin học chiếm:
tổng số sách
-Saotruyện tranh chiếm:
 tổng số sách.
Bài 27
Giải:
 (Sai)
vì đã rút gọn ở dạng tổng, phải thu gọn tử van mẫu, rồi chi cả tử van mẫu cho ước chung 1 của chúng.
2 phút
Hoạt động 3: HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
Ôân tập lại tính chất cơ bản của phân số, cách rút gọn phân số, lưu ý không được rút gọn ở dạng tổng.
Bài tập về nhà số 23, 25, 26 trang 16 SGK và số 29, 31, 32, 34 trang 7, 8 SBT.