Giáo án môn Lí lớp 6 - Tiết 3: Đo thể tích chất lỏng

Ngày soạn: 
Ngày giảng: 
Tiết:3 đo thể tích chất lỏng
I.Mục tiêu:
+ HS nhận biết và kể tên được một số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng.
+Biết xác định thể tích của chất lỏng bằng dụng cụ đo thích hợp.
II. Chuẩn bị: Cho mỗi nhóm
	+1 bình đựng đầy chất lỏng( nước)
	+1 bình đựng một ít nước
	+1 bình chia độ
	+1 vài loại ca đong
	+ III. Tiến trình giờ giảng:
 1.ổn định tổ chức:
 2.Kiểm tra bài cũ:
+Nêu cách đo độ dài ? Đặt mắt , đặt thước đúng nghĩa là thế nào? Thế nào là đọc và ghi kết quả đúng quy định.
	+Giải bài 1-2.7, 1-2.8, 1-2.9
 3.Bài mới:
*Hoạt động 1.Tổ chức tình huống học tập:SGK 
Nội dung
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
I.Đơn vị đo thể tích
Đơn vị đo thể tích là Mét khối ( m3 )
1l = 1dm3
1ml = 1Cm
II.Đo thể tích 
2.Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng:
*Kết luận:
(1)thể tích
(2) GHĐ
(3) ĐCNN
(4) thẳng đứng
(5) ngang
(6) gần nhất
3.Thực hành: SGK
a.Chuẩn bị: SGK
b.Tiến hành đo:
c. Kết quả:
*Ghi nhớ: SGK
_*Hoạt động 2:Ôn lại đơn vị đo thể tích.
+Em hãy cho biết các đơn vị đo thể tích thường dùng”? Nêu mối liên hệ 
+ Y/c HS trả lời C1
+Gọi HS trả lời & thảo luận thống nhất toàn lớp.
*Hoạt động 3: Tìm hiểu về các dụng cụ đo thể tích.
+Y/c HS đọc mục II SGk & trả lời C2, C3, C4, C5
+Thảo luận & thống nhất toàn lớp
+Gợi ý các tình huống để HS tìm ra nhiều dụng cụ đo
 -Người bán xăng lẻ dùng dụng cụ đo nào?
 -Để lấy đúng lượng thuốc tiêm nhân viên y tế phải dùng dụng cụ nào
*Hoạt động4:Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng.
+Y/c HS trả lời C6, C7, C8 vào vở
+ Tổ chức thảo luận và thống nhất toàn lớp
C6 – ý b ; C7 – ý b
C8-a, 70 Cm3
 b, 50 Cm3
 c, 40 Cm3
+Y/c HS điền vào chỗ trống trong câu kết luận
+Thống nhất toàn lớp câu KL
*Hoạt động5: Thực hành đo thể tích chất lỏng
+GV nêu mục đích, giới thiệu dụng cụ thực hành
+Hướng dẫn HS thực hành & cách ghi kết quả vào bảng 3.1
+Quan sát , hướng dẫn, điều chỉnh hoạt động
+ HS có thể đổ nước vào bình rồi đổ nước ra ca đong, bình chia độ.
+Hoặc lấy ca đong, hoặc bình chia độ đong nước trước rồi đổ vào bình chứa cho đến khi đầy tràn
+Y/c các nhóm trình bày cách đo, kết quả
+ Đánh giá quá trình làm việc và kết quả thực hành
+Hoạt động cá nhân trả lời C1
1m3=1000dm3= 1000000Cm3
1m3=1000l=1000000ml
=1000000cc
+Hoạt động cá nhân, đọc và trả lời câu hỏi C2, C3,C4, C5 vào vở
C2: 
Ca to: GHĐ1l,ĐCNN 0,5l
Ca nhỏ: // 1l, // 0,5l
Can: // 5l, // 1l
C4:
a,GHĐ100ml, ĐCNN 2ml
b, // 150ml, // 50ml
c, // 300ml , // 50ml 
C5: Chai ,lọ, ca đong, bình, biết trước dung tích, bình chia độ , bơm tiêm
+Hoạt động cá nhân C6, C7, C8 
+Hoạt động cá nhân ghi vở
+Hoạt động nhóm nhận dụng cụ , phân công nhóm , tiến hành 
+Đọc ghi nhớ 
4.Củng cố: Đơn vị đo thể tích, dụng cụ đo, cách đo.
5.Hướng dẫn ra bài tập về nhà:
 + Học bài theo SGK kết hợp vở ghi, làm bài tập3.1 3.7
*Rút kinh nghiệm giảng dạy